美國留學(xué)申請(qǐng)，GPA不足應(yīng)該如何辦,？

在申請(qǐng)美本時(shí),，作為硬件條件的一部分,，GPA發(fā)揮著比SAT/托福更有說服力的作用。然而不少同學(xué)等到要申請(qǐng)時(shí)才幡然醒悟,，而這個(gè)時(shí)候,，不高的GPA已成既定事實(shí)。這種情況下我們可以做什么樣的努力,，來規(guī)避掉GPA的不足呢?

1、合理解釋造成低GPA的原因

在申請(qǐng)時(shí),，很多學(xué)生沒有對(duì)低GPA做出合理解釋,，容易留給院校“不努力學(xué)習(xí)”的印象,。無論是因?yàn)樽约旱闹饔^原因,，還是在大學(xué)中有自己專注的事情，或者自己就是一枚考試能力不強(qiáng)但動(dòng)手解決問題能力強(qiáng)的學(xué)生,，抑或因?yàn)榧膊⌒輰W(xué)了,，都應(yīng)該客觀地釋清楚。

2,、計(jì)算專業(yè)GPA

你可能像大多部分學(xué)生一樣,，對(duì)自己的專業(yè)非常感興趣，對(duì)公共課程等就不那么上心了,，或者可能慘不忍睹,，拉低了整體水平一大截,。這種情況你就可以自己計(jì)算出專業(yè)成績(jī)的GPA，在面試或者個(gè)人陳述中加以強(qiáng)調(diào),。

3,、分時(shí)間段計(jì)算GPA

假設(shè)一種情況，你在剛開學(xué)的時(shí)候成績(jī)非常不好,，對(duì)什么都感興趣而忽略了學(xué)習(xí)成績(jī),。第二年找到了一點(diǎn)感覺，等到第三年,，你開始認(rèn)真了,，在學(xué)術(shù)上開始有了突破性的進(jìn)展。如果你是這樣的學(xué)生,，那你的綜合GPA并沒有真實(shí)反映你的實(shí)力,，你的學(xué)術(shù)GPA也不能說明問題，你應(yīng)該考慮計(jì)算你最后四個(gè)學(xué)期的GPA成績(jī),，然后向招生官表示,，剛開始學(xué)習(xí)階段還在適應(yīng)和過渡，但是最后兩年我終于學(xué)會(huì)了如何管理自己,，成為了一名高效的學(xué)生,。

4、提供年級(jí)排名

有的學(xué)?？荚囯y度較大,，導(dǎo)致學(xué)生的GPA較低，這時(shí)學(xué)生可以提供年級(jí)排名來證明自己的學(xué)習(xí)能力,。

5,、通過重修課程來覆蓋

如果你現(xiàn)在時(shí)間還比較充足，而現(xiàn)有的分?jǐn)?shù)并不滿意,，你可以找到你最糟糕的幾門課，選擇重修,。

6,、通過SAT、托福成績(jī)來彌補(bǔ)

除了GPA以外,，學(xué)生的托福,、SAT的成績(jī)也可以說明學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

7,、參加SAT2/AP的專項(xiàng)考試

申請(qǐng)本科的學(xué)生可以參加SAT2或者AP的專項(xiàng)考試,。如果你的GPA不出眾，給你減分了,，你可以仔細(xì)考慮參加一個(gè)這樣的考試,，說明你的專業(yè)能力和水平,。

8、參加夏季課程

這不僅僅能提交你的國際背景,，對(duì)于專業(yè)背景的提高也非常有效,，很多美國當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，都會(huì)選擇用這種方式來彌補(bǔ)自己的低GPA成績(jī),。

9,、提升推薦信質(zhì)量

找一個(gè)權(quán)威的推薦者來幫助你做推薦信，一方面有專業(yè)的權(quán)威,，能夠強(qiáng)調(diào)學(xué)校和專業(yè)的優(yōu)勢(shì)地位;另一方面對(duì)于該同學(xué)GPA的低分值也可以作出一些合理的解釋,。能夠證明如此低的GPA是由于國內(nèi)學(xué)校對(duì)分?jǐn)?shù)要求嚴(yán)苛或者別的什么原因，一個(gè)有份量的推薦者的推薦信會(huì)增加競(jìng)爭(zhēng)力,。

10,、挖掘?qū)W術(shù)研究或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷中閃光點(diǎn)

平時(shí)所參加的一些學(xué)術(shù)研究可以放大其中的閃光點(diǎn)作為申請(qǐng)的有利條件，讓審核委員看到你是具有學(xué)術(shù)潛力,、適合做研究的,。

而美國人也非常看重工作經(jīng)歷,，沒有工作經(jīng)歷也可以突出自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，這些都能表明你在積極參與實(shí)踐，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也是能打動(dòng)美國院校的重要亮點(diǎn)之一,。

11,、提前進(jìn)行教授套磁

這一條是針對(duì)讀研的，兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力差不多的學(xué)生擺在教授面前,，一個(gè)是已經(jīng)和教授聯(lián)系了幾個(gè)月的學(xué)生,，多次表達(dá)想進(jìn)入該校研讀，另一個(gè)是只見過申請(qǐng)材料,，但卻幾乎不了解的學(xué)生,。這種情況下，教授肯定會(huì)選擇前者,。如果你沒有很過人的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,，至少要表現(xiàn)出你的熱情和誠懇。

12,、專業(yè)提升申請(qǐng)文書

文書對(duì)于GPA低有很大的彌補(bǔ)作用,，學(xué)生可以把平時(shí)所參加的一些學(xué)術(shù)研究放大其中的閃光點(diǎn)作為申請(qǐng)的有利條件，或者重點(diǎn)闡述自己在某一項(xiàng)工作中承擔(dān)的責(zé)任和取得的成績(jī),，這些都是能打動(dòng)美國院校的重要亮點(diǎn),。

gpa不足，又不知道如何來彌補(bǔ)，可以來咨詢優(yōu)弗留學(xué)老師：useful02,，將為您設(shè)計(jì)一套適合自己的方案,，增加錄取砝碼