敲黑板！美本申請(qǐng)18項(xiàng)指標(biāo),，哪些指標(biāo)最重要,？

很多人都說(shuō)美本申請(qǐng)是一門(mén)玄學(xué)，但我們可以從學(xué)校招生要求中看到,，各大名校的錄取其實(shí)也是有跡可循的,。美本名校有著18項(xiàng)錄取標(biāo)準(zhǔn)，但不同大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分維度是不同的,，但或許能從中找到一些共性,。讓我們具體來(lái)看看吧!

Common App將美國(guó)本科新生申請(qǐng)細(xì)化為18個(gè)評(píng)估維度，涵蓋學(xué)術(shù)與非學(xué)術(shù)兩大方面,。

學(xué)術(shù)方面包含6個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)：中學(xué)課程難度,、年級(jí)排名、GPA,、標(biāo)化成績(jī),、推薦信、essay,。

非學(xué)術(shù)領(lǐng)域涵蓋了12個(gè)重要考量因素：面試、課外活動(dòng),、才能、個(gè)性,、第一代大學(xué)生,、校友關(guān)系、居住地、州內(nèi)居民,、宗教信仰,、義工、工作經(jīng)歷,、申請(qǐng)人興趣等級(jí),。

美國(guó)不同院校這些指標(biāo)的重要性也是不同的,，比如：

紐約大學(xué)

5 個(gè)指標(biāo)非常重要：中學(xué)課程難度、GPA,、推薦信,、essay,、個(gè)性,。

1 個(gè)指標(biāo)重要：標(biāo)化成績(jī),。

7 個(gè)指標(biāo)考慮：課外活動(dòng),、才能、第一代大學(xué)生,、居住地,、義工,、工作經(jīng)歷、申請(qǐng)人興趣等級(jí),。

5 個(gè)指標(biāo)不考慮：年級(jí)排名、面試,、校友關(guān)系,、州居民,、宗教信仰,。

優(yōu)弗學(xué)員紐約大學(xué)部分案例

南加州大學(xué)

4 個(gè)指標(biāo)非常重要：中學(xué)課程難度,、GPA,、推薦信,、essay,。

4 個(gè)指標(biāo)重要：標(biāo)化成績(jī),、課外活動(dòng)、才能、個(gè)性,。

5 個(gè)指標(biāo)考慮：年級(jí)排名,、第一代大學(xué)生,、校友關(guān)系、義工,、工作經(jīng)歷,。

5 個(gè)指標(biāo)不考慮：面試,、居住地、州居民,、宗教信仰,、申請(qǐng)人興趣等級(jí),。

哥倫比亞大學(xué)

7 個(gè)指標(biāo)非常重要：中學(xué)課程難度,、年級(jí)排名、GPA,、推薦信,、essay,、課外活動(dòng),、個(gè)性,。

1 個(gè)指標(biāo)重要：才能,。

6 個(gè)指標(biāo)考慮：標(biāo)化成績(jī),、第一代大學(xué)生,、校友關(guān)系、居住地,、義工,、工作經(jīng)歷。

4 個(gè)指標(biāo)不考慮：面試,、州居民,、宗教信仰,、申請(qǐng)人興趣等級(jí)。

我們挑選了中國(guó)留學(xué)生比較愛(ài)去的一些美國(guó)大學(xué),，其中,，有 3 個(gè)重要或非常重要的指標(biāo)：中學(xué)課程難度、GPA,、essay,。對(duì)于國(guó)際留學(xué)生來(lái)說(shuō),，語(yǔ)言成績(jī)也是必不可少的,。

4 個(gè)考慮或不考慮的指標(biāo)：面試,、校友關(guān)系、宗教信仰,、申請(qǐng)人興趣等級(jí)。

其中大多數(shù)大學(xué)不考慮面試,，其余 11 個(gè)指標(biāo)的重要性在不同大學(xué)相差較大。

課程難度和GPA

學(xué)術(shù)能力是申請(qǐng)材料中的核心要素,，其重要性不言而喻。在Top 30的頂尖院校中,，幾乎無(wú)一例外地將課程難度和GPA視為“至關(guān)重要”的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),。

招生官通過(guò)細(xì)致審閱學(xué)生的成績(jī)單，旨在全面了解學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn),，包括具體分?jǐn)?shù)、年級(jí)排名,、是否具備文理均衡的素養(yǎng),、成績(jī)的增長(zhǎng)趨勢(shì),，以及是否勇于挑戰(zhàn)高難度課程。

可見(jiàn),，高中選課對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)也是個(gè)技術(shù)活，需要在成績(jī),、科目類別和難度之間找到平衡!

申請(qǐng)文書(shū)

美國(guó)大學(xué)極為珍視學(xué)生的個(gè)性與活力，他們偏愛(ài)那些性格鮮明,、能為校園注入多元活力的學(xué)生,。而個(gè)人陳述（文書(shū)）正是這樣一個(gè)絕佳的舞臺(tái)，讓申請(qǐng)者有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的獨(dú)特魅力和個(gè)性風(fēng)采,。

一篇精心撰寫(xiě)的文書(shū),，能讓招生官知道你是誰(shuí)，使你的形象躍然紙上,，更加立體而生動(dòng),。在激烈的申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)中,，這樣一篇出色的文書(shū)往往能夠成為你的制勝法寶,，助你收獲夢(mèng)校offer～

除了以上重要的申請(qǐng)要素,，大家要記住,，課外活動(dòng)也是相當(dāng)重要的,，當(dāng)面對(duì)學(xué)術(shù)成績(jī)相當(dāng)接近的申請(qǐng)者時(shí),，課外活動(dòng)往往成為了區(qū)分彼此,、決定錄取與否的關(guān)鍵考量因素,。

招生官會(huì)全面而深入地評(píng)估這些活動(dòng),，包括它們的類型多樣性,、申請(qǐng)者參與的時(shí)長(zhǎng),、在活動(dòng)中所擔(dān)任的角色重要性,，以及這些活動(dòng)所產(chǎn)生的社會(huì)或個(gè)人影響,。

通過(guò)細(xì)致審視申請(qǐng)者的課外活動(dòng)經(jīng)歷，招生官能夠洞察其選擇特定大學(xué)及專業(yè)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，同時(shí)也能評(píng)估出申請(qǐng)者是否具備美國(guó)大學(xué)所倡導(dǎo)的核心價(jià)值觀，如領(lǐng)導(dǎo)力,、團(tuán)隊(duì)合作,、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新思維等,。

因此，課外活動(dòng)不僅是展現(xiàn)申請(qǐng)者個(gè)人能力和興趣的平臺(tái),，更是向招生官展示自己與申請(qǐng)?jiān)盒Ｆヅ涠燃拔磥?lái)潛力的重要窗口,。

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