美本推薦信大忌,！這5類推薦信招生官看了直打瞌睡,！

在申請(qǐng)美國(guó)本科的過(guò)程中,，你的推薦信無(wú)疑是最能吸引招生官眼球,，也是他們最為倚重的材料之一。

這份來(lái)自你的輔導(dǎo)員或高中老師的“第三方證言”,，承載著對(duì)你能力,、品質(zhì)及潛力的全面背書(shū)。

多數(shù)頂尖美國(guó)大學(xué),，如常春藤盟校等，均要求至少三封推薦信：一封源自你的高中輔導(dǎo)員,，其余兩封則需出自你核心學(xué)科(如數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、自然科學(xué),、人文社科,、外語(yǔ))的授課老師，尤其是那些在你11或12年級(jí)時(shí)與你有著深入交流的導(dǎo)師,。

一封出類拔萃的推薦信,，如同為你的申請(qǐng)材料添上點(diǎn)睛之筆，使招生官對(duì)你的認(rèn)知更加豐滿,、立體,。然而，遺憾的是,，多數(shù)推薦信往往流于表面,，缺乏深度，讀完之后,，招生官可能仍是一頭霧水,，甚至感到索然無(wú)味,。

那么，哪些推薦信會(huì)讓招生官瞬間失去興趣呢?以下五大類推薦信,，可要千萬(wàn)避免：

空洞的宏大敘事

何為空洞的宏大敘事?耶魯招生官曾舉例說(shuō)：

“Steven是我教過(guò)的最優(yōu)秀的學(xué)生之一,，他充滿活力，前程似錦,，既有強(qiáng)烈的成功欲望,，又具備非凡的才華?！?/p>

這樣的推薦信,，雖然看似溢美之詞，實(shí)則空洞無(wú)物,，缺乏具體事例的支撐,。就像GPT生成的模板，換個(gè)人名也照樣適用,。

與之相反,，優(yōu)秀的推薦信應(yīng)當(dāng)包含實(shí)質(zhì)性的案例，如學(xué)生出色的學(xué)術(shù)論文,、研究項(xiàng)目等,，甚至可以通過(guò)講述一些個(gè)人小故事來(lái)增加推薦信的趣味性和可讀性。

平庸品質(zhì)的堆砌

喬治城大學(xué)在推薦信指南中明確指出：“推薦信應(yīng)避免強(qiáng)調(diào)學(xué)生的守時(shí)或閱讀能力,?！?/p>

言下之意，這些品質(zhì)是優(yōu)秀申請(qǐng)者應(yīng)具備的基本素質(zhì),，招生官更期待在推薦信中看到獨(dú)特且突出的品質(zhì),。

MIT招生官也曾分享過(guò)一個(gè)反面案例：“Jen是我高三物理班的學(xué)生，她是個(gè)好學(xué)生,，通過(guò)努力,，對(duì)物理有了很好的理解?！?/p>

這樣的推薦信雖然措辭正面，但并未真正深入挖掘候選人的特質(zhì),。勤奮和誠(chéng)實(shí)守信固然值得贊賞,，但在美國(guó)頂尖大學(xué)的申請(qǐng)者中并不罕見(jiàn)。

如果非要贊美這些品質(zhì),，不妨像耶魯招生官舉的正面例子那樣：

“Jenna總是讓我保持最佳狀態(tài),。她在學(xué)習(xí)美國(guó)歷史之前，就主動(dòng)參加了預(yù)測(cè)試并通過(guò)了,。

她經(jīng)常閱讀,、研究,，課后也留下來(lái)鉆研復(fù)雜的想法。這樣的學(xué)生,，不僅讓我成為了更好的老師,，也讓我對(duì)教學(xué)內(nèi)容有了更深入的理解?！?/p>

活動(dòng)羅列的堆砌

如果推薦信只是單純地羅列你課外活動(dòng)列表上的內(nèi)容,，那么這封推薦信的參考價(jià)值將大打折扣。因?yàn)橥扑]人只是在重復(fù)招生官已知的信息而已,。

優(yōu)秀的推薦信應(yīng)該提供課外活動(dòng)的新視角和新信息,，比如這些活動(dòng)在學(xué)校社區(qū)中的重要性、學(xué)生對(duì)活動(dòng)的投入程度以及他們是否通過(guò)活動(dòng)改變了學(xué)校環(huán)境等,。

耶魯招生官曾舉過(guò)一個(gè)令人印象深刻的例子：

“Jessica主動(dòng)承擔(dān)起讓學(xué)校更加緊密聯(lián)系的責(zé)任,。她邀請(qǐng)?zhí)悄虿＜液惋L(fēng)濕病專家來(lái)學(xué)校與學(xué)生交流;她還策劃了職業(yè)日活動(dòng)，邀請(qǐng)了六位演講者,，包括外科護(hù)士和火箭科學(xué)家,。”

這樣的描述,，不僅展現(xiàn)了Jessica的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力,，還突顯了她對(duì)學(xué)校和社區(qū)的貢獻(xiàn)。

以量取勝的誤區(qū)

有些學(xué)生試圖通過(guò)增加推薦信的數(shù)量來(lái)提升自己的申請(qǐng)優(yōu)勢(shì),，然而耶魯大學(xué)招生官對(duì)此并不買賬,。

他們認(rèn)為，推薦信貴精不貴多,，“以量取勝”并非明智之舉,。如果非要增加一封推薦信，招生官建議可以選擇非學(xué)科導(dǎo)師,、研究導(dǎo)師或者同學(xué)/朋友等能提供新信息的推薦人,。

耶魯大學(xué)特別看重推薦信中展現(xiàn)的學(xué)生與同齡人的互動(dòng)情況。他們希望招收那些善于與他人合作,、向他人學(xué)習(xí)并在課堂上支持他人的學(xué)生,。這樣的人更符合耶魯?shù)男@文化，也能為耶魯社區(qū)帶來(lái)積極的影響,。

名人推薦的誤區(qū)

不少學(xué)生和家長(zhǎng)誤將名人推薦與牛推混為一談,。牛推指的是對(duì)推薦人非常了解的某一學(xué)術(shù)領(lǐng)域的大牛所寫(xiě)的推薦信，能深入闡述你的過(guò)人之處,。

而名人推薦則往往流于形式,，因?yàn)橥扑]人可能并不熟悉你，寫(xiě)的信中很少談及你的具體表現(xiàn),。這樣的推薦信不僅無(wú)效,，還可能引起招生官的反感,。

例如，中國(guó)某金融高層曾請(qǐng)拜登為其子女寫(xiě)推薦信,，但結(jié)果并未如愿,。盡管手握拜登的推薦信，他的子女仍被布朗大學(xué)和喬治城大學(xué)拒絕,。西北大學(xué)校友面試官甚至吐槽拜登的推薦信“對(duì)推薦人沒(méi)有一點(diǎn)有價(jià)值的話要說(shuō)”,。由此可見(jiàn)，名人推薦信并非萬(wàn)能藥,。

所以,，一封好的推薦信應(yīng)該包含實(shí)質(zhì)性的案例、突顯學(xué)生的獨(dú)特品質(zhì),、提供課外活動(dòng)的新視角和新信息,、避免以量取勝以及警惕名人推薦的誤區(qū)。只有這樣,，才能讓你的推薦信在眾多申請(qǐng)材料中脫穎而出,，贏得招生官的青睞。

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