新加坡國(guó)立大學(xué)

同學(xué)基本情況

畢業(yè)院校：985重點(diǎn)高校

所學(xué)專業(yè)：環(huán)境工程

學(xué)生成績(jī)：GPA 75+, GRE 310+,，TOEFL 90+

錄取院校：新加坡國(guó)立大學(xué)、紐約大學(xué)

錄取專業(yè): 環(huán)境工程

入學(xué)時(shí)間：2022年秋

進(jìn)入服務(wù)體系時(shí)間：2018年9月

海外顧問(wèn)匹配：楊老師

 W同學(xué)申請(qǐng)優(yōu)劣勢(shì)分析

優(yōu)勢(shì)：

1,、985重點(diǎn)高校

2,、科研經(jīng)歷豐富，1篇海外專利,，1篇Sci, 1篇國(guó)際會(huì)議論文

3,、學(xué)生是目標(biāo)明確，愿意接受建議和聽(tīng)話的學(xué)生,。

4,、專業(yè)高效的海外顧問(wèn)文書(shū)創(chuàng)作，經(jīng)驗(yàn)豐富的招生官文書(shū)把關(guān),。

劣勢(shì)：

1,、 GPA低,，TOEFL成績(jī)低

2、 學(xué)生時(shí)間有限,，學(xué)業(yè)壓力較大,，合理安排申請(qǐng)時(shí)間尤為重要。

申請(qǐng)攻略：

1,、背景提升,，根據(jù)學(xué)生的背景私人訂制屬于W同學(xué)的背景提升規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃的增加科研經(jīng)歷,。

2、制定早申的時(shí)間安排,，根據(jù)學(xué)生的情況量身定制合理的申請(qǐng)準(zhǔn)備時(shí)間,。

3、挖掘?qū)W生內(nèi)在特點(diǎn)和歷史經(jīng)歷,，打造個(gè)性化文書(shū),。

4、針對(duì)學(xué)生的背景條件,，科學(xué)合理的制定選校建議,。

申請(qǐng)歷程：

2018年9月，W同學(xué)加入優(yōu)弗留學(xué),，W同學(xué)受過(guò)良好的教育,，父母對(duì)他的教育，從小就有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,，對(duì)他要求非常嚴(yán)格,。W同學(xué)很勤奮，也很努力,，本科被985重點(diǎn)高校環(huán)境工程專業(yè)錄取,，本科期間成績(jī)還可以，獲得過(guò)一些獎(jiǎng)學(xué)金,，還有競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì),，本科期間的表現(xiàn)不算特別優(yōu)秀，但是受父母的熏陶,，舉手投足間,，散發(fā)著自信和驕傲，家長(zhǎng)和孩子語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō),，我們要去世界排名前30的學(xué)校,。

W同學(xué)雖然平均分只有78分，但是本科院校是985重點(diǎn)高校,， 雖然TOEFL沒(méi)有上100,，但對(duì)于申請(qǐng)工科專業(yè)來(lái)講并不是明顯的短板,。學(xué)生規(guī)劃出國(guó)時(shí)間較早，我們給學(xué)生規(guī)劃了三段科研項(xiàng)目：大一暑假,，我們給學(xué)生規(guī)劃了,，中科院生態(tài)所的科研項(xiàng)目，飲用水重金屬污染的處理技術(shù),，并發(fā)表一篇海外專利,；大二暑假，我們給學(xué)生規(guī)劃了,，北師大的水資源建模項(xiàng)目,，國(guó)家級(jí)研究課題，并發(fā)表一篇Sci論文,，這篇論文,，對(duì)我們拿到優(yōu)質(zhì)的錄取，起到了至關(guān)重要的作用,；大三暑假,，我們給學(xué)生規(guī)劃了斯坦福大學(xué)塔科馬海峽橋(Tacoma Narrows Bridge)坍塌原因分析的研究項(xiàng)目，并發(fā)表一篇國(guó)際會(huì)議論文,。由于W同學(xué)對(duì)申請(qǐng)的專業(yè)方向很明確,，因此選校上沒(méi)費(fèi)多大功夫。學(xué)生看重世界排名和專業(yè)排名,，最終確定了新加坡國(guó)立大學(xué),、南洋理工大學(xué)、香港大學(xué),、香港科技大學(xué),，作為申請(qǐng)目標(biāo)。W同學(xué)選擇的學(xué)?；救鞘澜缗琶壳暗捻敿?jí)大牛校,，這足以預(yù)見(jiàn)本次申請(qǐng)的難度之大。

W同學(xué)的實(shí)力并不是特別突出的那種,，硬件成績(jī)只是達(dá)到了申請(qǐng)名校的基本條件,，因此挖掘?qū)W生的亮點(diǎn)并制作成文書(shū)體現(xiàn)出來(lái)就顯得尤為重要。在初次的文書(shū)思路的溝通中,，W同學(xué)總抓不住重點(diǎn),，對(duì)科研項(xiàng)目的描述很淺顯反饋不出有深度的東西。幸好我們優(yōu)弗文書(shū)團(tuán)隊(duì)和招生官一步步的引導(dǎo),，W同學(xué)才在提示下說(shuō)清楚整個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程,。除了挖掘項(xiàng)目經(jīng)歷，文書(shū)團(tuán)隊(duì)還對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行了深入挖掘,。經(jīng)過(guò)文書(shū)材料的一番包裝,，W同學(xué)有驚無(wú)險(xiǎn)地拿到了世界排名第11名的新加坡國(guó)際大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)的OFFER,。

在3月份，我們相繼又?jǐn)孬@了紐約大學(xué)offer,，對(duì)于W同學(xué)的背景我們還是充滿信心的,。這樣的結(jié)果讓我們相信：世上無(wú)難事，只怕有心人,！同時(shí)讓我們知道,，任何時(shí)候都不要喪失信心，都要積極努力的去完善自己,，爭(zhēng)取自己想要的,。