在外國學(xué)生眼中,，中國留學(xué)生不是抱團就是多金？

要說外國學(xué)生對我們留學(xué)生的印象,，不是抱團就是有錢多金,，順便還有Chinglish口音。如今中國留學(xué)黨占了美國國際生的半壁江山,，幾乎每所美國名校都活躍著一批來自神秘東方的留學(xué)黨們，在外國人眼里中國留學(xué)黨到底是個什么樣的存在呢,？聽聽他們的回答吧,！

@袁了了

亞洲人給人喜歡抱團的印象,，除了是有不少學(xué)生喜歡抱團的事實之外,，有一點很重要的是：

亞洲人(包括印度人)!!!長的和大家太不一樣!!!!!一抱團就容易被發(fā)現(xiàn)啊!!!!我后來發(fā)現(xiàn)!!!德國人!!!意大利人!!!法國人!!!!誰不愛抱團啊!!!!可是他們抱團!!!!不說話的話!!!!誰又知道他們是一國的啊!!!!

嘆氣。,。,。大家要公正點。,。,。

@五顆星星黃黃的

留學(xué)時數(shù)學(xué)課上唯一的中國人。感受就是感覺你就是世界的中心,，來自全世界的人都想圍著你坐,。還有人主動幫我占座...

@臟辣魚丸

有個德國朋友驚訝的問你們中國人居然不是人人都會功夫，我當(dāng)時就不樂意了,。

原地給他打了一套廣播體操之時代在召喚加初升的太陽最后一套雛鷹起飛結(jié)尾,，順帶給他表演了一下點穴技巧之按太陽穴輪刮眼眶。

他大吃一驚目瞪口呆,，提出要和我切磋……

@章魚丸

USC在老美口中還有另一個意思,，就是University of So many Chinese.

在我們EE(電子工程)課堂中，課堂像一個象棋棋盤一樣,，中間由一條界河隔開老中坐左邊,，老美坐右邊，中間界河里坐的是老印,，因為他們上課做項目基本在劃水,。

中國人不怎么說話，但是能包攬90%的A，老美們非常不高興,，這幫悶騷中國人拿光了A,，他們只好拿B，憑什么?

@王亞暉

正好以前跟我教授聊過這類問題,，就談?wù)劽绹摹?/p>

不善交際,。基本上你很難看到中國人過多的參加很多社團活動和學(xué)校的活動,，即便參加也是幾個中國學(xué)生一起去,，很少見到單個一個去的。我曾經(jīng)一個美國朋友告訴我,，我是他第一個中國朋友,，因為以前雖然班上很多中國學(xué)生，但是很少能接觸到,。

有錢,。這點我無數(shù)美國朋友都對我感嘆過，留學(xué)生開寶馬已經(jīng)不算什么,，我身邊有開阿斯頓馬丁的,、有開法拉利的，還有家里屯著一輛Q7.一輛X6M,，一輛極光的,，基本上中國學(xué)生開個 Party 就是豪車展。誠然,，主要跟這幾天富二代和官二代大批出國有關(guān),，加上花的也不是很節(jié)制。

成績差?成績好?美國人對中國學(xué)生的成績概念基本兩極分化很嚴(yán)重,，事實上也是兩極分化,，基本上理工科正常課程班里成績比較好的總有中國學(xué)生的面孔，但是班里明顯鬼混的也總有中國學(xué)生的面孔,。

不健康,。美國比較崇尚運動，也習(xí)慣于把不喜歡運動的人一律視為不健康的人,。曾經(jīng)我美國同學(xué)做過一個 Presentation 談東亞人生活習(xí)慣就特別提到過這個,，大區(qū)域的情況，整個亞洲人其實都差不多,。

@匿名用戶

家人做飯好吃,，導(dǎo)致我從小就不喜歡下館子。

出國前,，母上怕我在外吃不慣,，對我緊急培訓(xùn)了3個月的廚藝,，目的為了讓我能隨便做出幾個菜在異國他鄉(xiāng)活下去(對,沒看錯，怕吃國外食物活不下去)...

結(jié)果：

1.畢業(yè)后留校做廚師,，收入是室友加起來之和,。

2.各類party我必須到場，不少人不撩妹不理帥哥就悶頭吃鍋包肉和拔絲地瓜拔絲蘋果(他們認(rèn)為這是絕美的酸甜零食)

3.不敢跟母上說我近況,，否則肯定是一頓咆哮(老娘Xx供你XxXx,，你竟然白學(xué)了，在外給外國人做廚子!Xxxxxxx省略3千字)

4.老爹非常愛國,，偶爾會和我說在外學(xué)到先進技術(shù)要報效祖國,，師夷長技以制夷。現(xiàn)在好好努力是為了祖國明日的強大,。(你們腦補我當(dāng)時羞愧的心情吧...)

我現(xiàn)在在朋友圈里的名字就是飼養(yǎng)員(各語種的都這么喊我!)

優(yōu)弗教育首次獨家采用“雙團隊”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”,。團隊一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團隊”。團隊二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團隊”,。在優(yōu)弗獨具特色的“雙團隊”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性,，聯(lián)動性以及高執(zhí)行力這三大特點,，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力,，可塑造力,，從而將服務(wù)做實，做精,，做細?。?！