如何看待美國(guó)院校標(biāo)化成績(jī)是否提交,？都是口是心非啊,！

疫情爆發(fā),，很多美國(guó)院校都開(kāi)始不強(qiáng)制提交標(biāo)化成績(jī)，關(guān)于Test Optional開(kāi)始在留學(xué)圈肆意討論,。如何看待美國(guó)院校標(biāo)化成績(jī)是否提交,？

在回答這個(gè)問(wèn)題之前，大家看一看以下幾組數(shù)據(jù)：

賓夕法尼亞大學(xué)：ED錄取學(xué)生中,，每四名就有三名提交了標(biāo)化成績(jī),；

萊斯大學(xué)：所有錄取學(xué)生中，80%提交了標(biāo)化成績(jī),；

喬治城大學(xué)：早申請(qǐng)階段,，錄取學(xué)生中93%提交了標(biāo)化成績(jī)；

佐治亞理工學(xué)院：錄取學(xué)生中79%提交了標(biāo)化成績(jī),。

大家是不是聞到了一絲絲“口是心非”的味道,？

雖然這里的數(shù)據(jù)樣本有限，但是還是能夠說(shuō)明一些問(wèn)題：

在招生官眼里,，標(biāo)化考試成績(jī)依舊是一個(gè)不可忽視的參考依據(jù),；

在其他方面都差不多的情況下,，提交了較高的（具有一定競(jìng)爭(zhēng)力的）標(biāo)化成績(jī)的同學(xué)更具優(yōu)勢(shì)，尤其適用于沖刺高排名大學(xué)的學(xué)生,。

對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō),，是否提交標(biāo)化成績(jī)，也可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)考慮：

如果你并不是一個(gè)善于考試的學(xué)生,，在申請(qǐng)規(guī)劃策略中可以妙用這個(gè)政策,，不提交 SAT/ACT 成績(jī)，在其他方面做好準(zhǔn)備,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

如果你有機(jī)會(huì)且成績(jī)可以達(dá)到一定級(jí)別，同時(shí)還想沖擊更高排名的學(xué)校,，那么不要輕易放棄標(biāo)化考試,！

我們?cè)賮?lái)看下美國(guó)Top 50大學(xué)。目前,，Top 50大學(xué)對(duì)待申請(qǐng)人是否提交標(biāo)化仍秉承比較友好的態(tài)度,。但值得注意的是，這種友好的態(tài)度已有轉(zhuǎn)變的跡象,。

比如,，哥大的哥倫比亞學(xué)院和工程學(xué)院宣布，預(yù)計(jì)在2025 Fall重新恢復(fù)對(duì)標(biāo)化成績(jī)的錄取審核,。屆時(shí),，早申階段的學(xué)生需要在11月1日前提交SAT/ACT成績(jī)，常規(guī)申請(qǐng)階段的學(xué)生需要在1月1日前提交SAT/ACT成績(jī),。

再比如,，耶魯大學(xué)在官網(wǎng)明確表示：Common APP和Coalition APP的申請(qǐng)人可以自選是否讓耶魯大學(xué)在招生時(shí)審核標(biāo)化成績(jī)。

• 選擇審核標(biāo)化的同學(xué),，不得更改選項(xiàng),。需要學(xué)生提交SAT/ACT成績(jī)，招生官會(huì)將其視為錄取因素之一,；

• 選擇不審核標(biāo)化的同學(xué),，不提交SAT/ACT成績(jī)不會(huì)處于劣勢(shì)，且后期可更改選項(xiàng),。

綜合以上,，從暗戳戳地鼓勵(lì)提交標(biāo)化分?jǐn)?shù)，到如今干脆提供2種標(biāo)化審核方式,，甚至預(yù)計(jì)某年恢復(fù)標(biāo)化要求......都在釋放一個(gè)信號(hào)：未來(lái)標(biāo)化仍是美本招生因素中的關(guān)鍵一項(xiàng),，準(zhǔn)留學(xué)家庭是時(shí)候重新重視準(zhǔn)備標(biāo)化考試了！

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)”,。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”,。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性,，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn),，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力,，可塑造力,，從而將服務(wù)做實(shí)，做精,，做細(xì)?。?！