適合高中生/大學生的科研項目——企業(yè)戰(zhàn)略研究

美國大學的錄取標準是,，除了硬性的成績要求之外,，它也會有一些軟件的背景背景的要求。軟性背景的要求,，那指的就是我們參加的科研項目,，老師通過這些經(jīng)歷，從側面去評估我們的研究潛力和學術能力,。今天就和大家聊聊去美國留學,，適合高中生/大學生的科研項目——全球經(jīng)濟環(huán)境下的企業(yè)戰(zhàn)略研究。

項目安排 Program Arrangement

開課時間 (Starting Date): 2022-07-16

課時安排 (Duration): 7周在線小組科研+5周論文指導

適合人群 Prerequisites

適合年級 (Grade): 高中生/大學生

適合專業(yè) (Major): 對于宏觀經(jīng)濟學,、創(chuàng)新經(jīng)濟學,、發(fā)展經(jīng)濟學等專業(yè)方向感興趣的學生，或者有創(chuàng)業(yè)想法的學生;具備經(jīng)濟學基礎的學生優(yōu)先

項目收獲 Program Outcome

7周在線小組科研學習+5周論文輔導學習 共125課時

學術報告

優(yōu)秀學員獲主導師Reference Letter

EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等級別索引國際會議全文投遞與發(fā)表(可用于申請)

結業(yè)證書

成績單

項目背景 Program Background

20世紀的上半期發(fā)生了一系列重大世界性歷史事件,，包括第一次世界大戰(zhàn),，世界經(jīng)濟危機，和第二次世界大戰(zhàn),。世界經(jīng)濟增長緩慢和世界貿(mào)易發(fā)展的萎縮,，讓人們將注意力放在了更加宏觀層間的經(jīng)濟學上。由此,，宏觀經(jīng)濟學的概念在1933年被首次提出,。宏觀經(jīng)濟學通過分析各國GDP的組成部分、貨幣政策,、財政政策,，更好的做出決策判斷，促進國內(nèi),、跨國的經(jīng)濟貿(mào)易發(fā)展,。通過本項目，學生將了解宏觀經(jīng)濟學基本概念和理論并學習如何在宏觀經(jīng)濟分析中運用經(jīng)典經(jīng)濟學模型。

項目介紹 Program Description

This hands-on applied course focus on a branch of economics (macroeconomics) that studies how the overall economy and market influence entrepreneurship, and best practices for innovative companies to operate and behave in the economy. We will learn how macroeconomics, as measured by GDP, inflation, price levels, national income and changes in unemployment, impact new innovation and how innovation impacts the economy and addresses societal needs.

本項目偏實踐與應用,，側重于經(jīng)濟學的一個分支(宏觀經(jīng)濟學),，研究整體經(jīng)濟和市場如何影響創(chuàng)業(yè)者。項目中,，學生們還將會模擬實踐創(chuàng)新公司在經(jīng)濟中運營和行為,。項目將教授學生GDP、通貨膨脹,、價格水平,、國民收入和失業(yè)變化衡量的宏觀經(jīng)濟學知識以及他們是如何影響企業(yè)創(chuàng)新，以及創(chuàng)新如何影響經(jīng)濟和解決社會需求,。

導師介紹 Instructor Introduction

Jack

哥倫比亞大學 商學院正教授

Jack導師是Datamark Technologies Inc.的總裁兼創(chuàng)始人,，是一位多個企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者，他在高科技企業(yè)中創(chuàng)建并管理了三家成功的公司,。他重點研究的方向是企業(yè)在最初的成長階段需要指導和管理團隊專業(yè)知識的商業(yè)內(nèi)容,。他目前的公司Datamark Technologies Inc專門從事電子禮品儲值卡、忠誠度計劃,、數(shù)據(jù)庫營銷以及零售,、度假和餐飲市場的激勵促銷計劃。作為創(chuàng)業(yè)學的教授,，他在哥倫比亞商學院(Columbia Business School)開發(fā)并教授了創(chuàng)業(yè)研究生MBA和EMBA課程,，專注于創(chuàng)業(yè)經(jīng)理和科技新企業(yè)創(chuàng)新。他的其他活動包括,，協(xié)助學生準備商業(yè)計劃競賽,，評選最佳計劃獎，并為學生創(chuàng)業(yè)提供指導和風險投資幫助,。他是哥倫比亞大學先進技術中心的顧問委員會成員,，負責促進和促進學術技術和知識產(chǎn)權的商業(yè)使用。

他是“John Wiley and Sons”出版社2003年4月出版的《創(chuàng)業(yè)模式》和《創(chuàng)業(yè)入門》的作者,。他的前一本書《智能卡：全球信息護照》和相關文章發(fā)表在紐約麻省理工學院企業(yè)論壇的Crains《技術新聞》上,。他還是安永“年度企業(yè)家”獎項目的國家和地區(qū)法官。Jack教授還為許多500強公司開設了新產(chǎn)品策略課程,，其中包括Aetna保險公司,，松下集團和強生公司。

項目大綱 Program Outline

宏觀經(jīng)濟學與企業(yè)家精神概論,； 金融術語及術語表,；團隊管理的重要性 Introduction to Macroeconomics and Entrepreneurship；Financial terms,； Glossary,；The Importance of Management Teams

公司選擇及財務報表 Company selection and Financial Statements

公司的管理發(fā)展 Managing Growing

建立公司與團隊的基礎 Fundamentals of Setting Up the Firm and Management Team

合資企業(yè)如何吸引與籌集資金 Attracting Financial Interest and Sourcing Funds for the Venture

項目回顧與成果展示 Program Review and Presentation

論文輔導 Project Deliverables Tutoring

優(yōu)弗教育首次獨家采用“雙團隊”導師模式-“DoubleTeam”,。團隊一：由兩位主導師組成為“首席專家顧問團隊”。團隊二：由三位導師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團隊”,。在優(yōu)弗獨具特色的“雙團隊”指導下,，具備專業(yè)性，聯(lián)動性以及高執(zhí)行力這三大特點,，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學導師架構,，真正突顯每一位導師在學生身上可發(fā)展力，可塑造力,，從而將服務做實,，做精,，做細?。?！