C同學(xué) 芝加哥大學(xué)

今天優(yōu)弗小編給大家分享一下C同學(xué)芝加哥大學(xué)錄取的成功案例。

課程體系：AP

GPA:全A   4.0

TOEFL：110+

AP：共9門,，6門5分,，3門4分

AP Calculus BC（AB）——5,；

AP Physics C：Mechanics——5

AP Macroeconomics——5

AP Microeconomics——5

AP Statistics——5

AP Computer Science A——4

AP Seminar——4

AP Physics 1——4

SAT：1450（未提交）

申請(qǐng)專業(yè)：社會(huì)學(xué)

主要活動(dòng)：三段科研經(jīng)歷,、YYGS夏校,、創(chuàng)辦個(gè)人支教項(xiàng)目,、創(chuàng)辦個(gè)人微信公眾號(hào),、學(xué)校書畫社社長(zhǎng)、擊劍,、圍棋,、毛筆

優(yōu)勢(shì)：在校GPA高，專業(yè)相關(guān)活動(dòng)豐富,，有人文情懷,，行動(dòng)力強(qiáng)，配合度高

劣勢(shì)：榮譽(yù)/獎(jiǎng)項(xiàng)方面比較薄弱,，標(biāo)化SAT分?jǐn)?shù)較低（疫情影響考試機(jī)會(huì)少）

概況：

C同學(xué)于9年級(jí)暑期進(jìn)入優(yōu)弗服務(wù)體系,，在優(yōu)弗團(tuán)隊(duì)的助力下，C同學(xué)在選課,、活動(dòng),、選校、文書各方面都進(jìn)行了充足而合理的準(zhǔn)備,。優(yōu)弗團(tuán)隊(duì)的專業(yè)建議加C同學(xué)的強(qiáng)大行動(dòng)力,，這是C同學(xué)在早申ED階段成功被芝大錄取的最重要原因。

選課與規(guī)劃

在校選課既要考慮課程難度,，結(jié)合自己未來(lái)意向?qū)I(yè)做考量,，同時(shí)沖刺名校的學(xué)生還要做到文理藝兼修，要講究的東西不少,。每學(xué)期選課時(shí),，申請(qǐng)顧問(wèn)都會(huì)與C同學(xué)詳細(xì)溝通討論，篩選出本學(xué)期最合適的課程,。與此同時(shí),，顧問(wèn)老師也非常重視C同學(xué)的活動(dòng)規(guī)劃,，從競(jìng)賽、科研,、夏校,、校園活動(dòng)、個(gè)人項(xiàng)目等各方面為C同學(xué)進(jìn)行規(guī)劃建議,。 對(duì)C同學(xué)的活動(dòng)規(guī)劃圍繞著“專業(yè)類活動(dòng)縱深發(fā)展,，愛(ài)好與公益同時(shí)進(jìn)行”的原則，兼顧了專業(yè)方向探索的深度與人文情懷培養(yǎng)的廣度,。

值得一提的是,，在開展一次公益活動(dòng)的過(guò)程中,，C同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)促進(jìn)教育發(fā)展的極大熱情,，通過(guò)與顧問(wèn)老師溝通，雙方探究了如何圍繞“促進(jìn)教育發(fā)展”的主題開展C同學(xué)的個(gè)人項(xiàng)目并將該項(xiàng)目落實(shí)與堅(jiān)持下來(lái),，最終在該項(xiàng)目中取得的成果成為C同學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中最大的一處亮點(diǎn),。

文書的創(chuàng)作與打磨

C同學(xué)主文書的創(chuàng)作歷經(jīng)數(shù)個(gè)主題的嘗試才最終確定下來(lái)。每一次主題的變更,，都是與文書海顧老師與招生官老師思維碰撞的結(jié)果,。好的文書從定主題、選素材,、定結(jié)構(gòu),、雕琢文字各個(gè)方面都要下功夫。在11年級(jí)暑期時(shí),，C同學(xué)便與文書海顧老師積極探討,，開啟了文書創(chuàng)作過(guò)程。歷經(jīng)一個(gè)月有余,，經(jīng)過(guò)兩次主題變更后,，C同學(xué)終于對(duì)第三次的成稿滿意了，但當(dāng)文書送審招生官老師后,，招生官老師從主題到素材,，都會(huì)文書提出了新的建議。而這次建議的意義不言而喻,，當(dāng)C同學(xué)與文書老師通力合作終于定稿時(shí),，最后一版文書成稿收獲了所有人的一致好評(píng)。

主文書落定后,，C同學(xué)開啟了院校文書的寫作,。芝加哥大學(xué)的院校文書主題向來(lái)怪異，非?？简?yàn)學(xué)生的邏輯能力,、想象力和創(chuàng)造力,。如此，更是需要文書指導(dǎo)老師有豐富的思想和深厚的人文情懷,，才能幫助學(xué)生將自己獨(dú)特的想法完美呈現(xiàn)出來(lái),。在雙方配合下，院校文書也順利完成,。

收獲Offer后的幸福

12月18日早上,，當(dāng)C同學(xué)登錄芝大Portal，看到大大的Congratulations出現(xiàn)在眼前時(shí),，幸福感油然而生,。他馬上將這個(gè)好消息分享給了陪伴他度過(guò)高中階段的優(yōu)弗老師們。而老師們也相信,，C同學(xué)未來(lái)將走得更遠(yuǎn)也更精彩,。