美國(guó)招生官最看好的活動(dòng)都具備哪些特質(zhì)？?jī)?yōu)弗教育

之前給大家介紹了“美國(guó)大學(xué)招生官最不想看的這四類活動(dòng),！”那么,，哪些活動(dòng)又是美國(guó)招生官喜歡的呢？美國(guó)招生官最看好的活動(dòng)都具備哪些特質(zhì),？一起來(lái)看看吧,！

課外活動(dòng)在美國(guó)大學(xué)本科申請(qǐng)中,，扮演著什么角色呢？

耶魯大學(xué)本科招生辦公室主任Jeff Brenzel認(rèn)為: 你可以專注做一樣課外活動(dòng),，做得比任何人都出色,；你也可以嘗試2-3個(gè)不同的課外活動(dòng)。無(wú)論哪種,，只要是你感興趣樂(lè)在其中的,，那就是對(duì)申請(qǐng)有價(jià)值的經(jīng)歷！

不要想著如何討好學(xué)校招生委員會(huì),，也不用過(guò)于糾結(jié)是否選太大眾化的活動(dòng)無(wú)法使你脫穎而出,，或者是否選擇太冷門的活動(dòng)顯得你很另類。只要你從中有所收獲,，那就是有價(jià)值的課外活動(dòng),，也是你應(yīng)該寫進(jìn)申請(qǐng)材料中的重點(diǎn)。

頂尖大學(xué)要求

首先,，做活動(dòng)之前,，我們可以看看美國(guó)頂尖大學(xué)的官方對(duì)于學(xué)生的要求是什么？

哈佛：“Harvard welcomes students from across the country and all over the world,， with diverse backgrounds and far-ranging talents and interests.” (哈佛歡迎世界各地的有不同背景,、才能、興趣的學(xué)生）

耶魯：也提到雖然他們收到的75%的申請(qǐng)者在學(xué)術(shù)上都是滿足要求的,，但是“the great majority of students who are admitted [are those who] stand out from the rest.”(被錄取的絕大多數(shù)學(xué)生是能在人群中脫穎而出的)

普林斯頓：“It is our mission at Princeton to ensure that our community is as diverse and intellectually stimulating as possible.” (我們的任務(wù)是確保普林斯頓的學(xué)生群體盡可能保持多樣化,、能激發(fā)智力和思維的發(fā)展)

斯坦福：“We believe that the best education can develop only in a vibrant， diverse community that actively affirms both the differences among its members and their numerous points of connection.” (我們堅(jiān)信只在有一個(gè)充滿生機(jī)的,、多樣化的群體中,，教育才能發(fā)展。這樣的群體既要有互不相同的成員,，成員之間也要有多樣的連接點(diǎn),。)

哥倫比亞大學(xué)：“Columbia is committed to creating and supporting a community diverse in every way” (哥倫比亞致力于創(chuàng)造并支持一個(gè)在每種意義上都具有多樣性的群體)

課外活動(dòng)的種類

成績(jī)并不能完全的使學(xué)校了解學(xué)生，所以從學(xué)校招生需求上,，我們可以看出活動(dòng)背景的重要性,，如何凸顯你是一個(gè)有創(chuàng)造力、富有生機(jī),、多樣化的人呢,？快報(bào)君列舉了一些活動(dòng)，希望對(duì)大家有所幫助,。

校內(nèi)活動(dòng)：學(xué)校各類運(yùn)動(dòng)隊(duì),、興趣小組、?？?bào),、學(xué)生會(huì)、音樂(lè)社團(tuán)等,。

社區(qū)活動(dòng)：社區(qū)公共志愿者組織,、社區(qū)運(yùn)動(dòng)隊(duì)、社區(qū)音樂(lè)小組等,。

實(shí)習(xí)：暑假打工,、兼職、家教等,。

志愿者服務(wù)：各類公益活動(dòng),、愛心捐贈(zèng)、籌善款,、關(guān)愛孤寡老人等,。

海外交流：國(guó)外暑期學(xué)校、模擬聯(lián)合國(guó),、海外志愿者等,。

衡量標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)生不僅需要做活動(dòng)，還要知道美國(guó)大學(xué)招生官是如何給學(xué)生的課外活動(dòng)“打分”的,，這樣子才能收到招生官的青睞,！

① 是否具有影響力？

（例如，使參加社區(qū)服務(wù)的學(xué)生人數(shù)增加了一倍,，使他人的生活產(chǎn)生了變化,。）

② 開發(fā)一項(xiàng)有價(jià)值的產(chǎn)品，或是對(duì)一個(gè)活動(dòng)做出重要貢獻(xiàn),？

（例如,，為你的學(xué)校或活動(dòng)創(chuàng)建一個(gè)新網(wǎng)站,，在你的學(xué)校組織關(guān)于女性與領(lǐng)導(dǎo)力的系列演講,。）

③ 學(xué)到了一些東西，或者培養(yǎng)出一種技能或天賦,？

（例如,，成為研究螢火蟲的專家，能夠流利地說(shuō)中文或者通過(guò)學(xué)習(xí)成為一流的即興詩(shī)人,，或者大家能夠通過(guò)學(xué)習(xí)成為不錯(cuò)的樂(lè)器演奏者,。）

④ 是否達(dá)到了目標(biāo)？

（例如,，創(chuàng)辦了一支運(yùn)動(dòng)校隊(duì)）

⑤ 成為一些重要活動(dòng)的創(chuàng)始人,，總裁或者“第一個(gè)”？

（如,，一個(gè)新的讀書俱樂(lè)部的創(chuàng)始人,；辯論隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)；成為第一個(gè)被當(dāng)?shù)貓?bào)紙付薪聘為攝影師的高中生等）

⑥ 擔(dān)任某個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),，是團(tuán)體運(yùn)動(dòng)冠軍隊(duì)的成員,，或是單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)冠軍？

（例如,，對(duì)于任何常見的運(yùn)動(dòng)：足球,，壘球，籃球,；或罕見的運(yùn)動(dòng)：射箭,，定向越野，飛鏢,，潛水,。）

⑦ 通過(guò)幾年的努力，從普通的成員上升為領(lǐng)導(dǎo)級(jí)別,？

（例如,，初始是一名普通的野營(yíng)成員，數(shù)年后成為了首席指導(dǎo)老師,。）

⑧ 改變一個(gè)組織的性質(zhì)或使其更好,、更有效,？

（例如,，成功地組織或參與執(zhí)行一次校際藝術(shù)交流。）

⑨ 在組織,、團(tuán)隊(duì)或項(xiàng)目中有突出的貢獻(xiàn),？

（例如，為你所在學(xué)校的演出創(chuàng)作了一部戲劇,，結(jié)果贏得了全國(guó)的注意,；在一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)得非常好，被邀請(qǐng)參加奧運(yùn)會(huì)測(cè)試賽,。）

⑩ 贏得一些獎(jiǎng)項(xiàng),，榮譽(yù)，報(bào)紙報(bào)道,，排名,，或是出版你的作品，亦或是收到感謝信,？

? 能力,，效率，高能級(jí),，冒險(xiǎn)性,，責(zé)任感，好奇心,，毅力,，合作，持續(xù)的承諾,，成熟,，個(gè)性，激情和專注,。

根據(jù)美國(guó)NACAC SOCA的數(shù)據(jù)報(bào)告,，現(xiàn)在美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書和“強(qiáng)烈興趣”將成為最重要軟性因素。

申請(qǐng)美國(guó)留學(xué),，幾乎所有大學(xué)都會(huì)要求學(xué)生在申請(qǐng)材料中提交有關(guān)課外活動(dòng)的信息,。課外活動(dòng)在美國(guó)本科申請(qǐng)過(guò)程中，是不可缺少的一部分,。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)所參加的課外活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)你，評(píng)價(jià)你,，而這些是在GPA中體現(xiàn)不出來(lái)的,。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)”,。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”,。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性,，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn),，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力,，可塑造力,，從而將服務(wù)做實(shí)，做精,，做細(xì)?。?！