官方發(fā)布：加州大學(xué)2021年學(xué)生數(shù)據(jù)報(bào)告，中國學(xué)生雄起,！

UC院校一直備受中國留學(xué)生青睞,，在2021-2022年申請(qǐng)季，加州大學(xué)新生申請(qǐng)人數(shù)就高達(dá)210,840人,，國際學(xué)生申請(qǐng)人數(shù)更是增長了31,400人,，增幅為6.6%，受歡迎程度與競(jìng)爭(zhēng)程度可見一斑,。其中,，中國留學(xué)生頂起半邊天，一起來看看吧！

近期,，加州大學(xué)發(fā)布了一份【2021秋季入學(xué)數(shù)據(jù)】,，介紹了國際學(xué)生入讀的情況，包括各分校及各專業(yè)的中國大陸學(xué)生人數(shù)各等,。相信這份報(bào)告對(duì)于未來的申請(qǐng)者可以有所借鑒參考,。

2021秋季,，共有73565名本科新生進(jìn)入加州大學(xué)就讀,，其中中國學(xué)生人數(shù)為5003，占國際本科新生總數(shù)的62%,。同時(shí)通過數(shù)據(jù)列表也能篩選包括藝術(shù),、商科、工程,、法律,、科學(xué)、藥學(xué),、護(hù)理等在內(nèi)的14項(xiàng)專業(yè)的在讀學(xué)生人數(shù),。

來源：

https://www.universityofcalifornia.edu/about-us/information-center/fall-enrollment-glance

UCLA中國本科新生情況

2021FALL,，UCLA有10018名本科新生入讀,，其中加州居民74.3%；國際學(xué)生占11.1%,，中國學(xué)生為549人,，占國際生總數(shù)的49%。

中國學(xué)生選擇的專業(yè)情況：

藝術(shù)人文66人，商科33人,，工程/計(jì)算機(jī)24人,，生命科學(xué)47人，自然科學(xué)/數(shù)學(xué)212人，社會(huì)科學(xué)123人,，專業(yè)未定11人

UCB中國本科新生情況

2021FALL,，UCB有9611名本科新生入讀，其中加州居民73.2%,；國際學(xué)生13.3%,，中國學(xué)生為448人，占國際生總數(shù)的35%,。

中國學(xué)生選擇的專業(yè)情況：

藝術(shù)人文4人,，生命科學(xué)27人,，工程/計(jì)算機(jī)17人，自然科學(xué)/數(shù)學(xué)14人,，社會(huì)科學(xué)12人,，專業(yè)未定350人。

UCSB中國本科新生情況

2021FALL,，UCSB有7007名本科新生入讀,，其中加州居民78.3%；國際學(xué)生11.9%,，中國學(xué)生為718人,，占國際生總數(shù)的86%。

中國學(xué)生選擇的專業(yè)情況：

自然科學(xué)/數(shù)學(xué)303人，社會(huì)科學(xué)204人,，生命科學(xué)51人,，藝術(shù)人文21人,，工程/計(jì)算機(jī)27人，商科9人,，專業(yè)未定62人,。

UCSD中國本科新生情況

2021FALL，UCSD有11148名本科新生入讀,，其中加州居民72.1%,；國際學(xué)生15.6%，中國學(xué)生為1038人,，占國際生總數(shù)的60%,。

中國學(xué)生選擇的專業(yè)情況：

社會(huì)科學(xué)330人，自然科學(xué)/數(shù)學(xué)182人,，生命科學(xué)67人,，工程/計(jì)算機(jī)64人，商科61人,，藝術(shù)人文42人,，專業(yè)未定58人。

UCD中國本科新生情況

2021FALL,，UCD有10479名本科新生入讀,，其中加州居民80.5%；國際學(xué)生14.1%,，中國學(xué)生為1150人,，占國際生總數(shù)的78%。

中國學(xué)生選擇的專業(yè)情況：

社會(huì)科學(xué)231人，自然科學(xué)/數(shù)學(xué)204人，生命科學(xué)116人,，工程/計(jì)算機(jī)74人,，藝術(shù)人文48人，商科22人,，專業(yè)未定378人,。

UCI中國本科新生情況

2021FALL，UCI有9378名本科新生入讀,，其中加州居民76%,；國際學(xué)生13.4，新生入讀的中國學(xué)生為837人,，占國際生總數(shù)的66%,。

中國學(xué)生選擇的專業(yè)情況：

社會(huì)科學(xué)209人,，商科102人，自然科學(xué)/數(shù)學(xué)71人,，藝術(shù)人文75人,，工程/計(jì)算機(jī)47人，生命科學(xué)23人,，專業(yè)未定217人,。

看了21FALL的數(shù)據(jù)分析，再回顧22FALL的錄取結(jié)果,，UC的門檻是越來越高,。在注重學(xué)術(shù)成績(jī)、獎(jiǎng)項(xiàng)和成就的同時(shí),，也需要通過課外活動(dòng)和文書來表現(xiàn)立體的自己,。

當(dāng)然學(xué)校在官網(wǎng)也曾提到過考察學(xué)生時(shí)會(huì)權(quán)衡的13個(gè)因素：

1.有已完成的課程的平均GPA

2.規(guī)定課程之外所學(xué)習(xí)的別的課程的數(shù)量、內(nèi)容和表現(xiàn)

3.加州大學(xué)認(rèn)可的榮譽(yù)課程和高階課程的表現(xiàn)

4.和我們國際學(xué)生大體上無關(guān),，我們?cè)谏暾?qǐng)的時(shí)候,，加州秉承的還是擇優(yōu)錄取

5.高三課程的質(zhì)量

6.通過所在高中所能夠提供的教育資源判斷學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)

7.在某個(gè)或多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中表現(xiàn)出色

8.某個(gè)領(lǐng)域的天賦、成就或者獎(jiǎng)項(xiàng)

9.通過成績(jī)或者學(xué)業(yè)展示出的學(xué)術(shù)進(jìn)步

10.特殊才能,、成就和獎(jiǎng)項(xiàng)

11.參與學(xué)校內(nèi)外的項(xiàng)目

12.基于學(xué)生的生活經(jīng)歷和特殊境遇而取得的學(xué)習(xí)成就

13.申請(qǐng)人所處的環(huán)境

新的申請(qǐng)季已經(jīng)到來,，希望同學(xué)們都能利用好各個(gè)時(shí)期做好規(guī)劃和準(zhǔn)備,，拿到滿意的錄取結(jié)果！

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”,。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊(duì)”,。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下,，具備專業(yè)性,，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu),，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力,，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí),，做精,，做細(xì)！??！