盤點(diǎn)美國大學(xué)4大課程體系,！

想要去美國讀大學(xué)，肯定要了解美國大學(xué)的課程體系,。今天就跟著優(yōu)弗老師一起來看下美國大學(xué)4大課程體系吧,！

眾所周知,，美國本科教育非常重視通識教育，著眼于學(xué)生身體,、道德和智力的和諧發(fā)展,，致力把學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人，即有全面的知識,、廣闊的視野和完整的人格的“有教養(yǎng)”的人,。

美國大學(xué)課程體系目前發(fā)展成為獨(dú)具特色的4種類型，流行于不同的美國大學(xué)校園,。包括：

? 分布必修型課程體系（Distribution Requirements）

? 核心課程體系（Core Curriculum）

? 開放課程體系（Open Curriculum）

? 名著課程體系（Great Books Program/Curriculum）

這幾種課程體系各有不同,，但同時(shí)也都呈現(xiàn)了美國本科通識教育為主體的共同特點(diǎn)：重視通識教育，注重課程設(shè)置的靈活性和多樣性,，也強(qiáng)調(diào)課程設(shè)置的個(gè)體化和國際化,。

分布必修型課程

分布必修型課程（Distribution Requirements）是目前美國最受歡迎的課程設(shè)置模式，據(jù)美國學(xué)院與大學(xué)協(xié)會統(tǒng)計(jì)約有70%的美國大學(xué)采用這種模式,。學(xué)校要求學(xué)生必須研修指定的學(xué)科領(lǐng)域,，通常包括人文科學(xué)、自然科學(xué)和社會科學(xué)等主要領(lǐng)域的科目,，并且對各領(lǐng)域內(nèi)至少應(yīng)修習(xí)的課程門數(shù)（或最低學(xué)分?jǐn)?shù)）都有規(guī)定,。

分布必修型課程設(shè)置模式包括分布必修課程、主修課程和輔修課程三個(gè)部分：

? 必修課程對實(shí)現(xiàn)通識教育十分重要,，分布于某幾個(gè)學(xué)科領(lǐng)域,，一般占課程總數(shù)的1/4或1/3

? 主修課程是學(xué)生在某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域必須修習(xí)的課程，占課程總數(shù)的1/3

? 輔修課程是學(xué)生根據(jù)自己的興趣,、愛好選擇的課程,，一般占課程總數(shù)的1/5

代表學(xué)校： 普林斯頓大學(xué)、耶魯大學(xué),、巴納德學(xué)院,、康奈爾大學(xué)、達(dá)特茅斯學(xué)院等

核心課程體系

美國高校的通識教育核心課程是為本科生提供的以共同知識為核心的課程設(shè)置,，它不等同于專業(yè)課程，而大多數(shù)為一些跨學(xué)科課程,，重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合知識和思辨能力,，加強(qiáng)人文、道德,、藝術(shù)和邏輯方面的培育,。

這些核心課程的設(shè)置也是通過多年的改革、醞釀和探索,，才得以實(shí)施,，并且期望通過這些博雅教育課程，培養(yǎng)學(xué)生成為具有批判思維,、世界視野,、倫理情操和負(fù)責(zé)任的公民。

核心課程體系包括：
? 一組專為全校學(xué)生接受通識教育而設(shè)置的核心課程

? 一組主修課程和選修課程

雖然核心課程體系看起來與分布必修型課程體系有些相似,，但后者課程多為某一學(xué)科領(lǐng)域的入門課,，而核心課程強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的能力,，所以核心課程多以某一社會問題或者學(xué)科問題為基礎(chǔ),、多學(xué)科交叉為組織形式。

代表學(xué)校： 哈佛大學(xué),、哥倫比亞大學(xué),、芝加哥大學(xué)、紐約大學(xué)等

開放課程體系

美國大學(xué)的“開放式課程”奉行的是自由教育的理念,，主張并鼓勵學(xué)生在本科階段可以盡可能探索更多的專業(yè)領(lǐng)域,，這種課程體系幾乎沒有硬性規(guī)定，沒有核心課程（Core Curriculum）以及基本要求（General Requirements）的束縛,。

開放性課程并不意味著沒有學(xué)分的要求,，一些開放式課程的大學(xué)會讓學(xué)生提供一份關(guān)于學(xué)業(yè)的提案或論文，學(xué)生還需要選擇專業(yè)方向并申報(bào),，如果不達(dá)到專業(yè)的最低要求,，也是無法畢業(yè)的。

代表學(xué)校： 布朗大學(xué),、阿默斯特學(xué)院,、維克森林大學(xué)、羅切斯特大學(xué),、維思大學(xué),、史密斯學(xué)院等

名著課程體系

名著課程，也稱“巨著課程”（Great Book）,， 更接近于古希臘時(shí)期的貴族教育,，主張學(xué)生具有淵博的學(xué)識,。

名著課程體系對學(xué)生沒有主修要求，只為學(xué)生設(shè)計(jì)了一套必讀的名著教材,，涉及的領(lǐng)域非常廣泛,。從哲學(xué)、文學(xué),、史學(xué),、政治學(xué)到自然科學(xué)、藝術(shù),、宗教全覆蓋,。作者也都是聞名世界的大家，如柏拉圖,、愛因斯坦,、弗洛伊德、黑格爾,、馬克思等等,。

美國大部分的私立大學(xué)都將宗教,、哲學(xué)以及歷史和人文課程作為本科生必修的核心課程。雖然實(shí)行范圍比較小,，但是名著課程作為一種崇尚精神追求的課程模式,，也贏得了一些大學(xué)的青睞。除了最具代表性的圣約翰學(xué)院外,，美國許多大學(xué)的課程中也包含此類課程體系,。

代表學(xué)校： 圣約翰學(xué)院

美國大學(xué)的自由學(xué)術(shù)氛圍與尊重個(gè)體獨(dú)特性，每年都吸引著世界各國的留學(xué)生爭相奔赴,。希望大家在充分了解美國大學(xué)的課程體系后,，結(jié)合自身具體情況，選擇更適合自己的課程模式～

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”,。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊(duì)”,。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下,，具備專業(yè)性,，聯(lián)動性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu),，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力,，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí),，做精,，做細(xì)?。?！