優(yōu)弗留學(xué)怎么樣,，深度探訪錄取學(xué)子真實感悟！

相信一定有很多同學(xué)詢問,，優(yōu)弗留學(xué)怎么樣,，到底怎么樣，讓我們來聽聽錄取學(xué)員的心聲吧,！

優(yōu)弗的老師們在三年中,，給了我很多的支持。面對即將駛向終點的申請季,，我有太多的不舍,。

1,、老師幫助我熟悉和明確了每個階段的任務(wù)和目標

剛簽優(yōu)弗的時候,，因為不屬于國際班的學(xué)生，我對美本的申請流程、時間規(guī)劃還處于比較迷茫模糊的狀態(tài),。剛進優(yōu)弗不久,，老師就給我發(fā)來了申請時間線、材料清單等等,。在之后,，通過和老師頻繁的溝通，我逐漸明確了每個時間段該做的事以及需要完成的目標,。我認為時間線在申請中是非常重要的，特別對于不是國際班的學(xué)生,，需要自己掌控好考試,、活動等等安排，所以早且明確的規(guī)劃是非常必要的,。

2,、申請老師在活動和專業(yè)上給我以清晰的認知和規(guī)劃

因為我所在的高中，是不能提供自由選課的,，所以一開始,，我的課程、活動相對于國際班就會有很多的局限性,。在開始準備申請之初,，優(yōu)弗的老師就讓我開始整理目前自己手里可用的學(xué)術(shù)競賽、活動和愛好,。同時,，讓我開始尋找自己的專業(yè)方向，清晰自己的申請思路,。這樣的方法,，很快就讓我對目前的情況有了一個清晰的認知，比如,，我的目標方向是應(yīng)用數(shù)學(xué),，但是在高中以前，我在這方面除了數(shù)學(xué)競賽,，并沒有太多的積累,。于是，在意識到自己活動上的不足后,，我開始積極地尋求做數(shù)學(xué)建模的機會,，為自己的活動背景查缺補漏。除此之外,，這也讓我在進入大學(xué)之前,，就能為我未來的專業(yè)做足了解和鋪墊，讓我更是愛上這個專業(yè)。

3,、申請老師和文書老師讓我度過了一個快樂,、充實的申請季

文書在申請當中是一個很重要的部分，一份好的文書能充分展現(xiàn)一個人的經(jīng)歷,、思考和未來目標,，充分向招生官展現(xiàn)一個充實的自己。在選材上,，一開始,，我也經(jīng)歷了很長一段時間的糾結(jié)。我的申請老師和文書老師,，她們十分的負責(zé)和耐心,，把我的題材一篇篇拿出來和我一起分析每篇的利弊。我在文書的選材中,，最后大膽選定了一個較為具有個性的題材,。我很感謝我的申請老師和文書老師，她們讓我能在申請季的文書中,，不隨波逐流,，大膽地展現(xiàn)一個獨特的自己。在之后的寫作中,，我的文書老師陪伴了我一個又一個夜晚,，她耐心的和我討論每一個細節(jié)、思路甚至一個細微的表達方式,。她們用專業(yè)和責(zé)任心,，讓我在申請季找到了一個更為多面、獨特的自己,。

一些申請小建議：

一定一定要早做規(guī)劃和決定,，我在高二才決定出國，所以感覺總是處于匆忙和緊張之中,，同時,，也因為所剩時間短，能準備的活動和標化也不夠充分,。留學(xué)不是一件草率的事情,，想要有一個好的結(jié)果，需要長時間的準備和付出,。

在申請過程中要保持一個好的心態(tài),。這方面，我真的很感謝遇見了我的申請老師--王老師,。因為不是國際班的學(xué)生,，我在搶考位，準備材料等方面時常手忙腳亂，但王老師總能讓慌亂中的我冷靜下來,，我們一起來尋求解決辦法,。除此之外，我也在王老師的鼓勵和支持下變得更加勇敢且自信,。我的不自信,，讓我在一開始錯失了很多活動機會，同時,，面對課業(yè),、競賽、活動等等的壓力,，也讓我整個人感到焦慮且消沉,。但幸好，及時找回信心的我,，開始變得活躍,，我不放過任何有希望的機會：主動找校長交談活動事宜,，去找同學(xué)合作,，打電話給外地的參賽指導(dǎo)員了解如何參賽等等，雖然過程總是一波三折,，在不少時候碰壁,，但這也鍛煉了一個更強大的我。希望大家在困難面前,，一定不要放棄且喪失信心,，多找老師或身邊的人溝通，保持好的心態(tài)積極面對,，所有的問題一定都會迎刃而解,。

優(yōu)弗教育首次獨家采用“雙團隊”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團隊一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團隊”,。團隊二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團隊”,。在優(yōu)弗獨具特色的“雙團隊”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性,，聯(lián)動性以及高執(zhí)行力這三大特點,，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力,，可塑造力,，從而將服務(wù)做實，做精,，做細?。。?/p>