美國留學(xué)申請沒有標(biāo)化成績，個(gè)人陳述如何出彩,？

在美國留學(xué)申請中,，既有標(biāo)化成績和GPA這樣的硬性要求，也有個(gè)人陳述和文書這樣的軟材料,。如今在沒有標(biāo)化成績的申請季,，個(gè)人陳述如何出彩呢？

1,、個(gè)人陳述如何動(dòng)筆？

腦海中構(gòu)思了無數(shù)了個(gè)版本,，就是無法落在紙上,。你需要做的是，和父母朋友交流,，問他們：“你們覺得我和其他人有什么不同的地方,？我的特質(zhì)是什么？”如果高中期間有寫日記和周記的習(xí)慣,，可以翻看回顧下過去幾年所做的一切,。往往最出彩的一些文書反而是以日常生活開頭的。

2,、個(gè)人陳述寫作建議

在創(chuàng)作個(gè)人陳述時(shí),，要記住，你只是一名學(xué)生,，要寫出動(dòng)人的文書,，你并不需要發(fā)明癌癥的解藥，也不需要經(jīng)歷令人心碎的悲劇,。最能打動(dòng)人的莫過于你的坦誠,、真實(shí)和你內(nèi)心的聲音。你的個(gè)人陳述不需要達(dá)到《紐約客》等頂尖雜志文章的水準(zhǔn),，你只需要以真實(shí)的方式展現(xiàn)自己，講述你在某段經(jīng)歷中獲得的成長,，這就足以打動(dòng)人心了,。你不用十全十美，只要能從不同經(jīng)歷中獲得成長就行,。所以,，這個(gè)問題的關(guān)鍵在于：聲音,、坦誠、真實(shí),。

在個(gè)人陳述中，你是在向招生官論證他們?yōu)槭裁匆浫∧?，很多學(xué)生喜歡在個(gè)人陳述中過度強(qiáng)調(diào)個(gè)人成長或形成性經(jīng)歷，但首先你需要確定,，這樣的內(nèi)容是否合適。要問自己：“如果我現(xiàn)在真的是在申請,，我是否應(yīng)該在個(gè)人陳述中談?wù)撚袪幾h的話題？”明確寫作目的是非常重要的一點(diǎn),。

你還要弄清楚讀者是誰，坐在電腦前閱讀你的文書的是什么人,？要記住,，招生官不是機(jī)器人，他們也是活生生的人,，他們有自己的偏見，會(huì)感到疲憊,、饑餓或是無聊。通常而言,，招生官是在冬季審閱申請，要在幾天內(nèi)讀完一大摞材料,。而作為申請者和作者,，你是有機(jī)會(huì)喚醒昏昏欲睡的招生官的,。所以一定要記住,，個(gè)人陳述不僅是你自我反思的過程，也是申請的重要一環(huán),，所以你必須要和主觀的讀者進(jìn)行客觀的交流,。

在個(gè)人陳述的創(chuàng)作中，從開頭和結(jié)尾,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都十分重要。文書開頭是否有沖擊力,，是否吸引人，這會(huì)決定整篇文章的成敗,。你選用的事例要有清晰的主題或明確的意義，要能反映你的特質(zhì),。你的論述要有足夠的證據(jù)支撐,。最后，別忘了把你的文書分享給他人閱讀,，花時(shí)間進(jìn)行修改潤色。這樣的做法到了大學(xué)也會(huì)派上大用場,。

申請研究生個(gè)人陳述應(yīng)該包含以下幾點(diǎn)

1、你的背景：主要是學(xué)術(shù)背景,，如本科學(xué)習(xí)、相關(guān)科研,、實(shí)習(xí)等)

2、你的目標(biāo)：包括學(xué)術(shù)目標(biāo),，即想要學(xué)什么,，和職業(yè)目標(biāo)，研究生畢業(yè)后想要做什么

3,、你為什么申請這個(gè)項(xiàng)目：即使是同一專業(yè)，每個(gè)學(xué)校提供的項(xiàng)目可能都有其獨(dú)特之處,，比如課程設(shè)置、師資力量,、實(shí)驗(yàn)設(shè)施、就業(yè)指導(dǎo),、校友資源等等

4、你能為項(xiàng)目和學(xué)校帶來什么：個(gè)人的品質(zhì),、經(jīng)驗(yàn)、多樣的背景,、以及潛力都是需要在這兒強(qiáng)調(diào)的

因此，在創(chuàng)作PS時(shí),，申請者可以先把以上要點(diǎn)列出來，再通過比較自然的承上啟下過渡句銜接起來告訴招生官自己為什么要申請這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行深造,。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”,。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”,。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性,，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu),，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力,，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí),，做精，做細(xì)！?。?/p>