美國大學留學申請拒絕陷入排名旋渦,！

又是一年申請季,，在選校的過程中,，大多數(shù)學生和家長都會查看學校的排名,，但希望大家在美國大學留學申請中不要陷入排名旋渦！

相信關心留學的人已經(jīng)或多或少了解到了，哥倫比亞大學數(shù)學系教授用強有力的證據(jù)質疑哥大排名第二的材料存在水分,。此事發(fā)生后,，哥大宣布退出2023年的US News排名。所以,，不管大學的排名有多高,，最終的數(shù)字可能還是會有水分，并不能完全代表一個大學的真正水平,，更不能完全代表申請者和大學的匹配程度,。

看透排名后的本質：

要利用排名，而不是被排名利用才是作為申請者最為明智的選擇,。我們可以先觀察排名到底是由哪些標準組成的,，然后再評判這些標準對個人選校的重要性。

首先我們來了解一下US News是怎樣在宏觀上排名,，然后我們再去細究排名中的各個因素以及它們的權重,。US News根據(jù)學院和大學的學術使命（academic missions），計算出了10個不同的綜合排名,。對于每一項排名,，進行了17項學術質量指標的加權（normalize values)、標準化值的總和決定了每所學校的總得分,，進而決定了它的總排名,。

US News使用多種衡量標準來衡量每個學院的學術質量。它們分為九個廣泛的領域：畢業(yè)和留任（graduation and retention）,、畢業(yè)率表現(xiàn)（graduation rate performance）,、畢業(yè)生負債,、社會流動性、教師資源,、專家意見,、財務資源、學生優(yōu)秀度和校友捐贈,。

畢業(yè)和留任

畢業(yè)指的是平均畢業(yè)率：入學一年級的學生在六年內畢業(yè)的百分比,。這一數(shù)據(jù)不包括第一年轉學后就畢業(yè)的學生。

如果學校提交的畢業(yè)率數(shù)據(jù)少于四年,，則以學校提交的年數(shù)為平均值,。在排名中，較高的平均畢業(yè)率比較低的畢業(yè)率得分更高,，因為完成學業(yè)是學生開啟職業(yè)生涯必不可缺的部分,。

這一指標中的retention也就是一年級學生平均留校率：第二年秋天，即大二第一學期回到同一所學院或大學的一年級學生的百分比,。一年級學生的平均留校率表明,，2016年秋季至2019年秋季入學的一年級學生在第二年秋季返回的平均比例。

如果一所學校提交的第一年留校率數(shù)據(jù)少于四年,，則其平均值是根據(jù)學校提交給《美國新聞與世界報道》的年限計算的,。在排名模型中，較高的一年級平均留校率比較低的一年級平均留校率得分更高,，因為入學學生的留校表明一所學校的持續(xù)吸引力,。

 畢業(yè)率表現(xiàn)

2020年US News排名的畢業(yè)表現(xiàn)率是2013年秋季和2014年秋季入學學生的實際畢業(yè)率與六年后在2019年和2020年畢業(yè)的學生的預測畢業(yè)率的比。

預測的畢業(yè)率是基于大一新生的特點,，以及學校的特點,。如果實際畢業(yè)率高于預測畢業(yè)率，這所大學是在提升學業(yè)水平,，或者是表現(xiàn)超常,。如果它的實際畢業(yè)率低于預測的畢業(yè)率，它就是表現(xiàn)不佳,。比例越高,，得分越高。

這項指標表明,，學院的計劃和政策對學生六年畢業(yè)率的影響,。另外，科學,、技術,、工學、數(shù)學（STEM）學位在所有大學所授予學位中所占的比重是只用于計算各大學的預測畢業(yè)率的變量。

學位是否被視為STEM的標準為美國國土安全部的STEM指定學位項目列表,。該榜單包括生物和工程等一般STEM領域的各種學位,，以及商業(yè)統(tǒng)計、數(shù)字傳播和媒體等非傳統(tǒng)STEM領域的特定STEM學位,。所以這項指標對不準備走STEM路線的各位申請者或許有水分,。

 畢業(yè)生負債

由畢業(yè)生負債總額和畢業(yè)生負債比例兩項指標構成。2020年排名的畢業(yè)生負債總額是2019年和2020年本科畢業(yè)班累計聯(lián)邦貸款債務的平均數(shù)額,。畢業(yè)生負債比例：本科畢業(yè)班畢業(yè)生借入聯(lián)邦貸款的比例,。

在這兩項指標中,，US News統(tǒng)計了聯(lián)邦帕金斯和聯(lián)邦斯塔福德補貼和非補貼貸款項目,。這些貸款包括聯(lián)邦直接學生貸款和聯(lián)邦家庭教育貸款。

與平均債務負擔相對較高,、畢業(yè)生負債比例較高的學校相比,，本科畢業(yè)生的平均債務金額較低,，畢業(yè)生負債比例較低的大學得分更高,。

這一項指標采集的數(shù)據(jù)都來自美國本土學生的貸款數(shù)據(jù)庫，與國際學生關系并不緊密,。進一步說,，雖然從中國去的留學生也有家里“砸鍋賣鐵”的，但是貸款的比較少（更不會從美國那里貸款,，畢竟也不可能給國際生）

 社會流動性

由佩爾助學金畢業(yè)率和佩爾助學金畢業(yè)率表現(xiàn)構成,，兩者之間的區(qū)別與常規(guī)的畢業(yè)率和畢業(yè)率表現(xiàn)相同。這一排名因素衡量的是一所學校能否讓來自低收入家庭的佩爾助學金學生順利畢業(yè),。與學生負債率同理,，這一標準基本上對國際生么有意義，因為即使我們有獎學金,，也拿不到這個指標里的佩爾助學金,。

 教師資源

由班級規(guī)模，教員薪酬,，教師在他們的領域擁有最高學位的教員比例,，以及全職教師的比例構成。這項指標對申請的同學們非常重要,，畢竟教師是大學的主要軟件,，但是在細究這一項指標的評判標準后不禁會問，為什么沒有學生對老師的評價,？對于那些不想走學術路線,，只想學習的學生，這個指標是否有意義？講真的,，我看一下ratemyprofessor 都可能比這有用

 專家指標

最值得吐槽的是在最終成績中占了20%的專家意見,， 其他大學的管理者對一所學校的看法。一所學校的同行評估分數(shù)是通過與該校排名相似的院校的校長,、教務長和招生主任,，或同等職位的官員進行調查來確定的?；蛟S,，可能有點不太接地氣？后面的幾項標準就不一一講了,，我的意思就是大家不要只看哪一個數(shù)字,，也要看看它背后的數(shù)據(jù)支持，精準找到對自己最有用的排名信息從而科學選擇學校,。

“滄海遺珠”的排名資源

給大家推薦兩個寶藏小眾大學排名：Niche和Fiske Guide

 Niche

一個很冷門的大學排名,，雖然它不一定是絕對真理，但是上面的一些指標如校園安全,、宿舍等都更加針對學生,，最重要的是有學！生,！評,！論,！大家一定要去看看~

 Fiske Guide

不是排名更像一本大學百科全書,，為了避免排名先入為主,，各位準備申請的小伙伴們可以去瀏覽一下。

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