寫給去美國讀商科的同學(xué)們丨招生官們給到的留學(xué)忠告,！

商科是美國大學(xué)眾多專業(yè)中涉及范圍最廣的專業(yè)之一,，其中有包括金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué),、MBA,、經(jīng)濟(jì)學(xué)等等專業(yè)，這些專業(yè)都是目前各企業(yè)最稀缺的資源,。今天的文章要寫給給去美國讀商科的同學(xué)們,，招生官們給到的留學(xué)忠告！希望對大家有所幫助。

在我們留學(xué)申請過程中，要說誰的建議最能切中要害,，那非招生官莫屬了,，今天就為大家搜集了一些商學(xué)院招生官給同學(xué)們的建議，各位小伙伴一定要收藏好啦~（PS：其他專業(yè)的小伙伴們也可以借鑒參考）

關(guān)于選?？紤]因素

哥倫比亞大學(xué)商學(xué)院招生官

如果讓我給正在選擇學(xué)校的女兒提一個(gè)建議的話,，我會(huì)希望她考慮一下未來她希望進(jìn)入哪個(gè)行業(yè)。

然后,，她應(yīng)當(dāng)盡可能從業(yè)界中的人那里了解信息,，看看他們推薦什么學(xué)校以及他們之前上哪所學(xué)校。這所學(xué)校學(xué)生的就業(yè)數(shù)據(jù)也是非常重要的：誰在招聘學(xué)生,，哪些公司雇傭他們,，多少學(xué)生能夠就業(yè)，薪水是多少,。到校園去訪問并且與教授和學(xué)生交談是做決定的不可或缺的部分,。

其他相關(guān)的問題還包括：學(xué)生群體的多樣化，你是否適合在這所學(xué)校學(xué)習(xí),，學(xué)校的教學(xué)是否有實(shí)踐性以及學(xué)校有沒有很強(qiáng)的國際項(xiàng)目等,。在今日的商業(yè)世界，這些很重要,。

賓大沃頓商學(xué)院招生官

首先你應(yīng)當(dāng)對自己進(jìn)行分析,。考慮一下為什么你需要MBA學(xué)位，你在畢業(yè)后希望做什么和你希望冒什么風(fēng)險(xiǎn),。例如,，如果你不愿意冒很大風(fēng)險(xiǎn)，那就應(yīng)當(dāng)選擇當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)項(xiàng)目或者業(yè)余MBA,。

你愿意搬遷么,？你應(yīng)當(dāng)在美國還是歐洲學(xué)習(xí)MBA？你能夠承受多少學(xué)費(fèi),？一旦你回答了這些問題,，就可以著手選擇適合你的學(xué)校了。

哈佛大學(xué)商學(xué)院招生官

我認(rèn)為第一步是自我評估,。花些時(shí)間正真了解你為什么做了這些選擇以及你未來希望做些什么,。金錢的投資將使你決定你對于MBA項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)。

第二步是你應(yīng)當(dāng)進(jìn)行第一手的調(diào)研,。訪問每所學(xué)校,，上上課,，與學(xué)生和校友聊聊。雖然商學(xué)院在表面看起來類似,，但是實(shí)際上有很大不同,。根據(jù)你的標(biāo)準(zhǔn)找到最合適你的項(xiàng)目,，然后再申請,。

斯坦福大學(xué)商學(xué)院招生官

一旦你被幾所學(xué)校錄取，你就要和這些學(xué)校盡可能多的學(xué)生,，校友等等進(jìn)行溝通,。訪問這些學(xué)校并聽聽課。

頂尖學(xué)校的教材一般都很相似,，但是教授方法非常不同,。有些學(xué)校進(jìn)行小班教學(xué)，而其他學(xué)校進(jìn)行大班授課,。考慮一下你希望的學(xué)習(xí)方式,。找一所你覺得適合自己而且在學(xué)術(shù)上有所挑戰(zhàn)的學(xué)校。你要尋找的是一群未來能夠在一起合作的同學(xué),。

牛津大學(xué)商學(xué)院招生官

如果你在尋找一所寬泛的國際性MBA項(xiàng)目的話,，那么考慮歐洲的學(xué)校。如果考慮專業(yè)性強(qiáng)的項(xiàng)目,，那么考慮美國的學(xué)校,。

關(guān)于學(xué)生申請要求

斯坦福大學(xué)商學(xué)院招生官

我們尋找申請人的業(yè)績和成功經(jīng)歷。然而,，除了數(shù)字以外,，我們還會(huì)用其他方法來考察申請人。例如一個(gè)學(xué)生可能會(huì)用三種方式得到3.6的GPA,。他剛開始的GPA可以為3.0,，而后來都是4.0；或者反過來,，開始的GPA為4.0,，而后來都是3.0，也許他在大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候GPA一直就是3.6,。這代表著不同的情況,。我們期待著學(xué)生有很強(qiáng)的思維能力和求知欲。例如一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生在除自己本專業(yè)外又學(xué)了什么,？這些課程與他的專業(yè)強(qiáng)項(xiàng)差距多大,？

我們對于那些是家里第一個(gè)大學(xué)生的人非常欽佩，而且我們也很喜歡那些自費(fèi)求學(xué)的學(xué)生,。我們對于上學(xué)接受教育一帆風(fēng)順的學(xué)生和那些歷盡艱辛獲得大學(xué)教育的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)是不同的,。

賓大沃頓商學(xué)院招生官

所有學(xué)校都希望了解一個(gè)學(xué)生是否能夠成功的完成MBA學(xué)業(yè)，他們不想為你的學(xué)術(shù)潛能擔(dān)心，而是希望盡快的了解認(rèn)識它,。

麻省理工學(xué)院商學(xué)院招生官

申請人并不一定要在一流的大學(xué)學(xué)習(xí)過,。我們會(huì)審查申請人曾有過哪些機(jī)會(huì)，而他們又是如何把握這些機(jī)會(huì)的,。如果進(jìn)了一所較差的大學(xué),，他是否充分利用了學(xué)校所提供的機(jī)會(huì)？

哈佛大學(xué)商學(xué)院招生官

如果申請人無法展示自己具有定量分析技能,，那么我們強(qiáng)烈建議他去學(xué)習(xí)一些專業(yè)的入門課程,，如會(huì)計(jì)，金融,，經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué),，然后再做申請。

如果這些課程成績很好,，就可以顯示申請人的良好學(xué)術(shù)能力,，并給予錄取委員會(huì)足夠的信心認(rèn)為他可以接受MBA高強(qiáng)度學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

賓大沃頓商學(xué)院招生官

如果一個(gè)學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)5-6年,，而且本科成績比較差,，那么他可以多學(xué)幾門課程來改善這一記錄。

我們會(huì)認(rèn)為這個(gè)學(xué)生有能動(dòng)性,，愿意接受繼續(xù)教育,，除此之外，他還應(yīng)當(dāng)向我們說明為什么本科成績不好,，是因?yàn)槟菚r(shí)本身的不成熟,，家庭原因還是個(gè)人原因?qū)е碌模?strong>我們需要的是你的解釋，而不是借口,。請牢記,，申請人還要說明在本科學(xué)習(xí)之后他所做的工作。

加州大學(xué)洛杉磯分校商學(xué)院招生官

在某些情況下,，你需要給你的成績單上加一個(gè)“拾遺補(bǔ)缺篇”,。

如果在本科階段，你的數(shù)量分析課程學(xué)的不好,，那么重修微積分或統(tǒng)計(jì)課程可能會(huì)給你增加機(jī)會(huì),。在這些課程中獲得全A說明你確實(shí)有一定的水平能夠取得MBA學(xué)位。

如果一個(gè)學(xué)生非常有進(jìn)取心,，希望彌補(bǔ)自己的不足,，我們更愿意給他機(jī)會(huì)，而不是根據(jù)GMAT中數(shù)量分析的成績一刀切,。

所以,，你可以注冊幾門與商業(yè)相關(guān)的課程（即微觀經(jīng)濟(jì)學(xué),，會(huì)計(jì)或統(tǒng)計(jì)學(xué)），這是很有用的,。難道你不應(yīng)該預(yù)先學(xué)習(xí)一下這些核心課程嗎,？

另外，在你為MBA做的預(yù)先準(zhǔn)備中可以盡可能多地談?wù)勀愕臎Q心和保證,。

紐約大學(xué)商學(xué)院招生官

對于本科成績不好有沒有補(bǔ)救措施呢,？這很大程度上取決于其背后的原因。到底這是因?yàn)閭€(gè)人原因,，工作原因,，生育或者就是因?yàn)槟悴⒉幌矚g這些課程,？

你能至少通過在GMAT考試中獲得高分,，學(xué)習(xí)其他課程或者拿到碩士學(xué)位來補(bǔ)救一下，用其他方式來顯示你的學(xué)術(shù)才能,。

我們希望你能夠在準(zhǔn)備充分的情況下成功完成學(xué)業(yè),。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊(duì)”,。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”,。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性,，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn),，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力,，可塑造力,，從而將服務(wù)做實(shí)，做精,，做細(xì)?。?！