同一個熱門專業(yè)，在國內(nèi)和國外讀的區(qū)別,？

盡管知道了中美教育有如何不同,，但還是不清楚自己的專業(yè)在國內(nèi)和國外讀有什么區(qū)別,，是否有發(fā)展前景,，今天我們就來看一下哪些熱門專業(yè)在不同國度就讀的差異在哪,？

計算機

從課程設(shè)置上看，中美的差異不大,，國內(nèi)教材所羅列的條條框框一大堆,，美國的教材偏“因材施教”，很少正兒八經(jīng)地單獨立一個概念,。但這并不能說國內(nèi)的計算機教材不如國外,，而是對于學生們的需求不一樣,。

據(jù)了解,，美國的計算機degree plan比較靈活，課程的選擇更廣,，自主性強,，好處是可以讓學生在感興趣的領(lǐng)域內(nèi)自由探索，甚至可以去觸碰“邊界線”...

但中國的計算機專業(yè)更注重在框架內(nèi)學習,，好處是理論扎實，畢業(yè)生們普遍擅長編程,，邏輯，和其他計算機技能,，但創(chuàng)新精神有些薄弱,。

商科

有相似點,，國內(nèi)國外都是各種專業(yè)課齊上陣,，工商管理、市場營銷,、財會、人力資源......但不同之處在這個過程中慢慢浮現(xiàn)出來,，就單拿 Marketing 這門課來說,，國內(nèi)的教育資料和師資力量，與行業(yè)是脫離的。

舉個例子,，大多數(shù)美國大學每一年都會更新教材，老師也都是從“一線”退居下來的,，他們有豐富的工作經(jīng)驗，會給你更實際的東西,，他們的榮譽,，及他們的每一次踩坑，對于學生來說都是最寶貴的經(jīng)驗,。但在國內(nèi)，很多同學抱怨教材太舊太過時,，根本不實用，甚至很多人四年過去沒有任何拿得出手的技能,，最后只能去當銷售,。

還有，一些美國大學會請專門的“商業(yè)精英”來學校演講,，校友網(wǎng)絡(luò)這自然能“蹭”到實習機會，介紹信等方面的好處,。當然,，國內(nèi)的一些優(yōu)秀院校也能做到這一點。但其中還有一點不同,，那就是國外的學生更能接觸到實際的項目,，教授鼓勵學生們放手去做，而學生們所做的不只是“作業(yè)”，而是一個真正的商業(yè)項目,，甚至你從這一天開始創(chuàng)業(yè)也有可能,。

傳媒

在這個專業(yè)領(lǐng)域下,，國內(nèi)有一個“普遍”的專業(yè)叫做廣播電視編導(dǎo),，但無論在Journalism,，Communication,，Broadcasting，還是Art的分支下,，美國都沒有一個叫做編導(dǎo)的專業(yè)，其中最相像的應(yīng)該是production方向了,。

這就是中美傳媒領(lǐng)域最大的不同,，在國內(nèi)學傳媒的同學肯定有這樣一種困惑，我怎么什么都學,？廣告學一點,，拍攝剪輯學一點，活動策劃學一點,，內(nèi)容跟廣播,、電視、電影,、紀錄片,、甚至報紙都沾邊,。啥都學,，還樣樣沒學精,。

在美國各個分支之間邊界線更清晰,，如果你想從廣播跳到電影,，還需要不小的難度呢,。雖然不敢說每一個培養(yǎng)出來的學生都足夠“專精”,，但起碼極大地提高了該專業(yè)的實操性，讓每一個學生知道自己學的是什么，該做什么,，能夠做什么,。

土木工程

籠統(tǒng)地說,，在碩士階段,，國外比較強調(diào)對于“結(jié)構(gòu)”這個大概念的理解，以及實際解決問題的能力,，所以對結(jié)構(gòu)的差異和同一性有更加細化的研究,。而且在解決問題的能力上，更側(cè)重于實際的工程問題,，做報告的能力，以及團隊溝通協(xié)作的能力,。

但這里有一個最重要的缺陷是,，缺乏理論知識的深入學習，而且針對的是當?shù)氐囊?guī)范和情況,，例如法學,、審計等專業(yè)，在回國就業(yè)的時候都可能會面臨一定的問題,。

談到師資力量,，碩士階段的教育幾乎和國內(nèi)沒有高低檔次的劃分。再從發(fā)展前景來看,，雖說國外的科研資金比較充足,，但歐美國家已經(jīng)過了大興土木的年代，個別的一些小工程根本比不上國內(nèi)上百億上千億的投資,。所以總體來說,，這方面你強我弱，那方面你弱我強,，基本打個平手,。

數(shù)物化生

先來說說這四個領(lǐng)域的相同點，用一句話概括就是——什么都要考,，什么都要學,。每天被各種數(shù)字，公式,，方程,，專業(yè)符號，和各種競賽虐得死去活來,，所以無論在國內(nèi)還是國外,，學之前都需要虔誠地問一下自己，有沒有耐力學這個,？有沒有能力學這個,？

不過不要先急著害怕，每年畢業(yè)生那么多,，不差你一個...以生物為例,，曾經(jīng)有一名同學吐槽，國內(nèi)的課程設(shè)置有很大缺陷,，這讓他在出國之后時長感覺捉襟見肘,。當你想做電生理的時候，發(fā)現(xiàn)自己沒有系統(tǒng)地學過電學,，當你想轉(zhuǎn)到顯微成像的方向中去,，又發(fā)現(xiàn)自己的光學也不咋地...

國內(nèi)的課程設(shè)置太過于廣泛，沒有細節(jié)的分支,，才會導(dǎo)致學生沒有盡早確定好自己的方向,，知識儲備跟不上，自然就走到了“捉襟見肘”的地步,。

優(yōu)弗教育首次獨家采用“雙團隊”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”,。團隊一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團隊”。團隊二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團隊”,。在優(yōu)弗獨具特色的“雙團隊”指導(dǎo)下,，具備專業(yè)性，聯(lián)動性以及高執(zhí)行力這三大特點,，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學導(dǎo)師架構(gòu),，真正突顯每一位導(dǎo)師在學生身上可發(fā)展力，可塑造力,，從而將服務(wù)做實,，做精,，做細！??！