普高學(xué)生真的不如美高學(xué)生嗎？

每次美國大學(xué)放榜的時(shí)候,，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)：錄取的都是美高的學(xué)生,，很少有普高學(xué)生，普高學(xué)生真的不如美高學(xué)生嗎,？其實(shí),，是有跡可循的~

活動(dòng)

根據(jù)2022屆的哈佛大學(xué)新生檔案我們不難發(fā)現(xiàn),，哈佛新生很重視參與課外活動(dòng),，他們課外活動(dòng)的類型非常豐富,。

73.1%參加過社區(qū)服務(wù)；

64.6%參加體育運(yùn)動(dòng)；

36.8%參加學(xué)生會(huì)；

36.5%參加音樂俱樂部或者玩樂隊(duì),；

科學(xué)競賽或俱樂部33.5%,；

數(shù)學(xué)競賽或俱樂部30.6%,；

新聞?dòng)浾叻矫婊顒?dòng)占24%,；

語言俱樂部22.8%，辯論活動(dòng)22.4%,，戲劇表演19.3%，模聯(lián)18.4%,，文化俱樂部17.4%,，政治時(shí)事俱樂部15.6%,，學(xué)術(shù)全能競賽14.9%,，模擬法庭8%,，其他有非數(shù)學(xué)與科學(xué)的學(xué)術(shù)俱樂部經(jīng)歷的學(xué)生有28.3%。

課外活動(dòng)方面,，美國高中在下午2:30左右就完全屬于課外活動(dòng)時(shí)間了,，豐富的社團(tuán)、各種運(yùn)動(dòng),、科研以及專業(yè)項(xiàng)目,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之外的時(shí)間過得豐富多彩,，學(xué)生在參加活動(dòng)的同時(shí)也能夠探索自我,、加深對自我的認(rèn)知,，塑造優(yōu)秀的品格,。這樣的過程，又反回來為美本申請?zhí)峁┝素S富的素材和應(yīng)有的深刻度,。

相比美國學(xué)生參加的豐富多彩的課外活動(dòng)而言,，高考體系的國內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)占據(jù)一切時(shí)間，學(xué)生疲于應(yīng)付各種考試,，根本沒有太多時(shí)間安排課外活動(dòng),，其相應(yīng)的準(zhǔn)備和挖掘方面也存在一定欠缺，部分學(xué)生包裝跡象明顯,，從而使得美國的大學(xué)招生官有時(shí)會(huì)質(zhì)疑中國學(xué)生課外活動(dòng)參與的真實(shí)性,。

美國有全世界頂尖教材和豐富的課程安排。美國高中教育方式與國內(nèi)不同,，實(shí)行選課制,，同一個(gè)學(xué)校且同一個(gè)年級(jí)的同學(xué)都可能修完全不一樣的課程，修滿學(xué)校規(guī)定的學(xué)分就可以,。美國就讀高中的學(xué)生可根據(jù)興趣愛好,、自身的特長，有的放矢去選課,，自主而靈活,。

但是對于國內(nèi)學(xué)生而言SAT和TOEFL考試成績?nèi)匀皇亲钚枰⒁獾膬身?xiàng)指標(biāo)。對于成績一般的學(xué)生,，與其花時(shí)間花精力參加各種課外活動(dòng),，大部分人還認(rèn)為不如扎扎實(shí)實(shí)地提高這兩項(xiàng)考試的成績來得更為有效。

競賽

在激烈的美本申請中,，高選拔性,、高含金量的競賽，已經(jīng)成為名校申請者的香餑餑,。

在錄取中,，美國大學(xué)招生官更期待看到的是,，你參加許多課外的競賽，并獲得從區(qū)域到國家級(jí)的榮譽(yù),。這樣的經(jīng)歷,，能夠凸顯出你在課程以外的學(xué)術(shù)興趣和才華。目前,，美國一流名校錄取的中國學(xué)生,，絕大多數(shù)都有參加高級(jí)別競賽并且獲獎(jiǎng)的背景。

美國讀高中的學(xué)生在美國校內(nèi),、地方,、聯(lián)盟、半州或全州,、地區(qū)性,、全國性各項(xiàng)競賽中的經(jīng)歷或得到的獎(jiǎng)項(xiàng)更容易得到大學(xué)招生官的認(rèn)可，因?yàn)榇髮W(xué)招生辦對美國各項(xiàng)活動(dòng)的含金量非常清楚,，所以很容易在審核過程中受到青睞,，這成為申請者進(jìn)入名校的關(guān)鍵。

但是在國內(nèi),，競賽的機(jī)會(huì)相對較少,。如果你參加國內(nèi)的競賽，招生官也不一定能摸得著頭腦,，因?yàn)樵谒麄兊啬X中并沒有儲(chǔ)藏任何關(guān)于國內(nèi)競賽的知識(shí),。

熟悉程度

美國大學(xué)在錄取的時(shí)候會(huì)看你高中的介紹,，又叫做School Profile.這份文件中介紹了你所在高中的歷史,，課程體系，所獲榮譽(yù)等等重要信息,。

針對美高生提供的申請材料,，如成績單、推薦信,、學(xué)校材料等等,，美高可以保證這些材料真實(shí)可信。在同等標(biāo)化和活動(dòng)的情況下,，招生官對于學(xué)生所在的學(xué)校,，學(xué)校學(xué)生的整體水平更為熟悉，也更愿意去相信,。

國內(nèi)有些學(xué)校會(huì)有官方的School Profile,，比如南外。但是很多學(xué)校是沒有的,，大多數(shù)情況都是學(xué)生自己寫,，然后拿到教務(wù)處去蓋章,。每個(gè)學(xué)生的學(xué)校信息撰寫的都不一樣，這樣也容易給招生官造成困惑和誤解,。

面試

相比起美高生，普高生幾乎沒有機(jī)會(huì)參加美國頂尖大學(xué)的面試,，而去年MIT的校友面試名單里也沒有中國大陸,。所以，想給招生官留下個(gè)好印象,，“套套近乎”,，幾乎是不可能的。

學(xué)業(yè)

學(xué)業(yè)方面主要體現(xiàn)在AP和GPA上面,。

美高的課程體系與美本一脈相承,，與國內(nèi)普高不同的是，學(xué)生入讀美高后會(huì)有相關(guān)的必修及選修課,，還有榮譽(yù)課程以及AP課程,。

在美國，選擇參加AP課程學(xué)習(xí)的學(xué)生首先是通過榮譽(yù)課程,，而欲進(jìn)入榮譽(yù)課程的學(xué)生則必須先通過普通課程,。因此，能參加AP課程學(xué)習(xí)的學(xué)生本身已經(jīng)是優(yōu)秀學(xué)生的體現(xiàn),，其具有充分的學(xué)習(xí)能力,。由于AP課程是美國大一的內(nèi)容，較之中學(xué)內(nèi)容,，難度增加很大,。因此一流大學(xué)能夠輕易地從學(xué)生在中學(xué)期間是否選修AP、選修多少門當(dāng)中,，判斷學(xué)生挑戰(zhàn)困難的信心和能力,。

哈佛大學(xué)招生辦主任Bill Fitzsimmons根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)在“the best predictors of success at Harvard are APs and AP scores.”里也明確指出，「學(xué)生能否在哈佛成功的最好預(yù)測指標(biāo)是學(xué)生選修的AP課程和AP考試成績」,。

國內(nèi)除非是國際高中,，普高基本上不會(huì)開設(shè)AP及IB課程，招生官對于國內(nèi)課程體系的評(píng)判沒有那么熟悉,，可信度也沒有美高那么高,。

雖然GPA沒有如此大的差別，但是美國招生官是中對于普高的GPA表示懷疑,，而美國的GPA更為可信,。

哈佛在亞洲的招生官說，沒有哪個(gè)美國大學(xué)是不知道中國人的推薦信是自己寫的,，還說你們高中成績單怎么造假美國大學(xué)基本知道路數(shù),。如果你不是去美高或者去讀IB課程,，成績單的水分他們還是十分清楚的。

另一個(gè)招生官還透露了一個(gè)信息：招生官,，不管是不是亞洲區(qū)的招生官,，都知道中介可能會(huì)給學(xué)生造假成績，寫推薦信啊等等,。

GPA對于美國大學(xué)的錄取尤為重要,，但是當(dāng)懷疑成績單的真實(shí)性時(shí)，招生官對于你的疑慮就會(huì)大大加重,。

其實(shí),，無論是美高還是普高，都不要緊,。安安穩(wěn)穩(wěn)的做自己,，提升自己的實(shí)力，是金子總會(huì)發(fā)光的,。美國大學(xué)錄取是個(gè)玄學(xué),，不單單看成績，還要看文書,，活動(dòng)背景,，榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)等等軟實(shí)力。如果想讓孩子上Top30,，甚至Top10,，一定要早做規(guī)劃和準(zhǔn)備。

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