申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)MBA,，沒(méi)有商科背景學(xué)習(xí)會(huì)很難嗎,？

申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)MBA，沒(méi)有商科背景學(xué)習(xí)會(huì)很難嗎,？今天我們就來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題,。

1、MBA課程設(shè)置的邏輯

首先,，北美兩年制MBA項(xiàng)目第一年是必修的商業(yè)基礎(chǔ)課,，給學(xué)生一個(gè)全面綜合的foundation，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)被要求上這些課程,，即使本科是商科背景的學(xué)生也不例外,。第二年是各種選修課,，學(xué)生可以根據(jù)自身的興趣,、職業(yè)規(guī)劃,、時(shí)間安排等選擇想上的課。盡管各個(gè)學(xué)校第一年的課程可能略有差異,，但整體的設(shè)置思路還是很相似的,。

以既有代表性、又頗具自身特色的耶魯SOM為例來(lái)看一下課程設(shè)計(jì)的頂層思路：SOM第一年課程稱(chēng)為core courses,，宗旨是“Look at issues from every angle to see the big picture”,，通過(guò)課程，讓學(xué)生形成對(duì)整個(gè)組織,、不同利益相關(guān)方的理解,，并最終像一個(gè)CEO一樣，構(gòu)建出商業(yè)和社會(huì)互相影響的認(rèn)識(shí),。課程也會(huì)讓學(xué)生建立起在畢業(yè)后的職業(yè)生涯中所需的工具和框架,。

Source: Yale SOM官網(wǎng)

頂層設(shè)計(jì)需要具體的課程來(lái)實(shí)現(xiàn),。我們以另一個(gè)頂尖項(xiàng)目Stanford GSB的MBA為例，其課程也非常有代表性,。GSB的必修課包含兩個(gè)部分,，一是core requirements, 另一個(gè)是distribution requirements。

Source: Stanford GSB官網(wǎng)

對(duì)比HBS,、Yale SOM、Stanford GSB,、Michigan Ross,、Northwestern Kellogg, UC Berkeley等頂尖MBA項(xiàng)目的課程后，會(huì)發(fā)現(xiàn)基本上各校都涵蓋了以下幾類(lèi)科目：

1. Accounting/Introduction to Accounting(會(huì)計(jì))：會(huì)計(jì)被稱(chēng)為是國(guó)際商業(yè)通用的語(yǔ)言,，一般包含財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)兩個(gè)細(xì)分科目,；

2. Finance/Introduction to Finance(金融)：覆蓋資本市場(chǎng)，公司金融,，投資基礎(chǔ)等金融知識(shí),；

3. Corporate Strategy (企業(yè)戰(zhàn)略)：主要講授企業(yè)如何根據(jù)內(nèi)外部環(huán)境，選擇適合的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域和產(chǎn)品,，自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,，在競(jìng)爭(zhēng)中取勝,；

4. Economics(經(jīng)濟(jì)學(xué))：包括經(jīng)典的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)科目；

5. Marketing(市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo))：是一門(mén)分析潛在客戶的需求和愿望,，創(chuàng)造和提供有利可圖的商品和服務(wù)的課程,，近年來(lái)有愈發(fā)和數(shù)據(jù)分析結(jié)合的趨勢(shì)；

6. Data Analytics and decision (數(shù)據(jù)分析與決策)：其基礎(chǔ)是統(tǒng)計(jì)學(xué),，在大數(shù)據(jù)的時(shí)代,，管理者也需要了解數(shù)據(jù)分析，用數(shù)據(jù)做出適當(dāng)?shù)耐普摵秃侠淼臎Q策,；

7. Organizational Behavior (組織行為學(xué))：了解組合和成員之間是如何互相影響的,。這門(mén)學(xué)科對(duì)于職業(yè)ladder的中后期尤為重要。

從課程的設(shè)計(jì)也可以看出,，學(xué)校有意讓學(xué)生形成對(duì)商業(yè)世界如何運(yùn)作的全局觀,。在商學(xué)院愈發(fā)強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任、社會(huì)影響力的當(dāng)下,，一些學(xué)校也會(huì)在課程中加入這方面的元素,，比如前面提到的SOM就是這方面的踐行者。    

2、提前準(zhǔn)備,，搶占“起跑線”

本文開(kāi)頭提到,，MBA學(xué)生在就讀前的本科專(zhuān)業(yè)是多樣的，從錄取數(shù)據(jù)來(lái)看,，每個(gè)學(xué)校也有一定的自身特色,。比如，SOM把學(xué)生的本科分為四個(gè)類(lèi)別,，最新的2023年畢業(yè)的這一屆,，四個(gè)類(lèi)別的分布整體還是比較均勻的。其中來(lái)自人文和社會(huì)科學(xué)的學(xué)生最多,，這也比較吻合SOM本身培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感的管理人的特點(diǎn),。

Source: Yale SOM官網(wǎng)

哈佛商學(xué)院HBS則在把本科專(zhuān)業(yè)分得更細(xì),，錄取最多的是工程類(lèi)背景，其次是商科和經(jīng)濟(jì)學(xué),，而人文和社會(huì)科學(xué)相對(duì)是比較少的,。

Source: HBS 官網(wǎng)

不同本科專(zhuān)業(yè),、和就讀前不同工作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué),，盡管面對(duì)的是同樣的課程，但實(shí)際上大家的“起跑線”是不同的,。完全沒(méi)有接觸過(guò)商科的同學(xué),，需要從認(rèn)識(shí)三張會(huì)計(jì)報(bào)表和相關(guān)的概念開(kāi)始；理工背景的同學(xué),，在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)相關(guān)的數(shù)據(jù)分析方面,，可能有一定的優(yōu)勢(shì),；有的商學(xué)院近年還開(kāi)設(shè)了基礎(chǔ)的編程選修課（比如INSEAD）,，這方面理工背景的同學(xué)也相對(duì)占優(yōu)；而商科背景的同學(xué),，面對(duì)必修課,，就知識(shí)點(diǎn)本身來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)可能相對(duì)輕松,，但也需要放到具體案例的應(yīng)用中,，提升自己的思維深廣度。另外值得一提的是,，有的學(xué)校在開(kāi)課前還提供了免修考試,，通過(guò)某門(mén)免修考試的學(xué)生就可以不用上該門(mén)必修課了。

盡管學(xué)習(xí)起來(lái)有上述差異的存在,，但MBA整體并不會(huì)像專(zhuān)業(yè)碩士一樣追求特定領(lǐng)域的難度,，而是強(qiáng)調(diào)各個(gè)學(xué)科在實(shí)際場(chǎng)景中的綜合應(yīng)用。商學(xué)院的案例教學(xué)正是基于這樣的理念設(shè)計(jì)的,，每一門(mén)課都會(huì)圍繞著不同的知識(shí)點(diǎn),，用不同的案例來(lái)幫助學(xué)生沉浸式地學(xué)習(xí)用這些知識(shí)點(diǎn)和技能，解決真實(shí)商業(yè)世界中組織或團(tuán)隊(duì)遇到的問(wèn)題,，可以說(shuō)是即時(shí)地學(xué)以致用,。這樣既能盡可能平衡地讓學(xué)生充分吸收必要的內(nèi)容，建立全局視角,，培養(yǎng)綜合管理能力,，又在必修的基礎(chǔ)上，最大限度地給學(xué)生探索自己更感興趣的方向,、以及自我發(fā)展的空間和條件,。

所以，從學(xué)習(xí)的角度來(lái)講不用特別擔(dān)心,。不過(guò),，如果想要更快地進(jìn)入狀態(tài)，或在閱讀大量的case以及做小組作業(yè)時(shí)不把寶貴的時(shí)間花在理解知識(shí)點(diǎn)上,，可以做一些相應(yīng)的準(zhǔn)備工作,。

假如自己的日常工作和商科關(guān)系不大,，在有了申請(qǐng)MBA的想法后，可以在工作中爭(zhēng)取參與涉及到相關(guān)內(nèi)容的項(xiàng)目或工作機(jī)會(huì),，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備,。不少申請(qǐng)人正是通過(guò)這種方式，既加深了自己對(duì)商業(yè)管理的認(rèn)識(shí),，也為申請(qǐng)文書(shū)積累了良好的素材,。

其次，也可以通過(guò)自學(xué)補(bǔ)齊知識(shí)結(jié)構(gòu)上的短板,。其實(shí)針對(duì)有的MBA學(xué)生沒(méi)有商科背景這個(gè)問(wèn)題,，有的學(xué)校早就做出了反應(yīng)，如HBS提供Credential of Readiness (CORe),，LSE（倫敦政經(jīng)學(xué)院）提供MBA essentials課程,，還有Coursera, edX, Udemy等在線教育平臺(tái)也有大量名校的課程可供選擇。如果能在工作中,、或者拿到offer之后,，學(xué)習(xí)一下這些課程，正式上課時(shí)也會(huì)很有幫助,，聽(tīng)課和做作業(yè)的效率以及吸收效果都可能事半功倍,。

總而言之,，MBA并非要培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的會(huì)計(jì)、數(shù)據(jù)科學(xué)家,、金融專(zhuān)才,，而是要培養(yǎng)面向未來(lái)、且能適應(yīng)未來(lái)的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者,。學(xué)校在每一個(gè)被錄取的學(xué)生的身上,，看到了一些這樣的潛質(zhì)，也知道通過(guò)MBA的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷,，能給予他們加速成長(zhǎng)必要的裝備,。所以，對(duì)于沒(méi)有商科背景,、或其他非典型背景的申請(qǐng)人來(lái)說(shuō),，不用顧慮，頂級(jí)商學(xué)院的MBA課程設(shè)計(jì)和可用資源已經(jīng)考慮到了這些問(wèn)題,，幫助申請(qǐng)人更好地讓MBA課程為己所用,。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)”,。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”,。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下,，具備專(zhuān)業(yè)性，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn),，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu),，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力,，從而將服務(wù)做實(shí),，做精，做細(xì)?。,。?/p>