2022-2023年申請(qǐng)季前30大學(xué)政策變動(dòng)及趨勢(shì)分析

2022-2023年申請(qǐng)季意味著新政策新規(guī)定，而這些變化會(huì)影響到學(xué)生的選校,、文書寫作和標(biāo)化考試安排,。今天我們就來(lái)看看前30大學(xué)政策變動(dòng)并分析了它們可能對(duì)申請(qǐng)?jiān)斐傻挠绊憽?/p>

頂尖高校更改補(bǔ)充文書題目

部分頂尖高校在原有補(bǔ)充文書的基礎(chǔ)上增加了新的題目。

哥倫比亞大學(xué)

In Columbia’s admissions process, we value who you are as a unique individual, distinct from your goals and achievements. In the last words of this writing supplement, we would like you to reflect on a source of happiness. Help us get to know you further by describing the first thing that comes to mind when you consider what simply brings you joy. (35 words or fewer)

在招生過(guò)程中,，我們非常重視申請(qǐng)者的獨(dú)特個(gè)性,，它不同于你的目標(biāo)和成就。請(qǐng)?jiān)谶@篇補(bǔ)充文書里描述你的快樂(lè)源泉,，讓我們更好地了解你。在思索能給你帶來(lái)快樂(lè)的事物時(shí),，你最先想到的答案是什么?(不超過(guò)35詞)

賓夕法尼亞大學(xué)

Write a short thank-you note to someone you have not yet thanked and would like to acknowledge. (We encourage you to share this note with that person, if possible, and reflect on the experience!) (150-200 words)

請(qǐng)給一位你希望感謝卻還未感謝的人寫一封簡(jiǎn)短的感謝信,。如果條件允許,，我們鼓勵(lì)你把這封感謝信發(fā)給當(dāng)事人，品味這段經(jīng)歷,。(150-200詞)

加州大學(xué)縮招

加州大學(xué)將縮減州外學(xué)生的錄取名額,，這會(huì)對(duì)學(xué)生的申請(qǐng)結(jié)果造成重大影響。去年夏天,，加州法院批準(zhǔn)加州大學(xué)系統(tǒng)在五年內(nèi)逐步擴(kuò)招1萬(wàn)1000名州內(nèi)學(xué)生,，同時(shí)縮減4500個(gè)州外錄取名額。這項(xiàng)政策對(duì)申請(qǐng)產(chǎn)生的影響值得關(guān)注,。

這項(xiàng)政策意味著,，國(guó)際學(xué)生和加州以外學(xué)生被加州大學(xué)錄取的幾率大幅降低。加州大學(xué)一方面在縮招,，另一方面又推行test-blind政策,，因此申請(qǐng)者數(shù)會(huì)繼續(xù)居高不下。去年,，加州大學(xué)的申請(qǐng)者數(shù)創(chuàng)下歷史新高,，我們預(yù)計(jì)今年的申請(qǐng)者數(shù)將與去年持平。目標(biāo)校和保底校的概念被顛覆,，沒(méi)有人能保證自己被錄取,。加州大學(xué)開始更加關(guān)注入學(xué)率，因此不少原本可以穩(wěn)穩(wěn)進(jìn)入加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校,、圣地亞哥分校,、爾灣分校和戴維斯分校的申請(qǐng)者最終失利。例如去年的加州大學(xué)爾灣分校,，將不少學(xué)生列入了候補(bǔ)名單,，然后從候補(bǔ)名單中挑選最終錄取的學(xué)生。

高校依舊實(shí)行Test Optional政策

大部分頂尖高校在2022-2023申請(qǐng)季將延續(xù)疫情以來(lái)的test optional(選擇性提交標(biāo)化成績(jī))政策,。

至于這一政策對(duì)招生過(guò)程有何影響,，招生官表示：“實(shí)行test optional政策后，我會(huì)更關(guān)注反映學(xué)生能夠勝任頂尖大學(xué)本科學(xué)習(xí)的證據(jù),。課程成績(jī)和AP成績(jī)會(huì)比以往更重要,，因?yàn)檎猩贂?huì)根據(jù)這些成績(jī)?cè)O(shè)想學(xué)生的標(biāo)化考試表現(xiàn)。其他能證明你學(xué)習(xí)能力的材料也很有價(jià)值,，比如AP課程,、暑期課程和符合大學(xué)學(xué)分認(rèn)證的網(wǎng)課。我不建議參加學(xué)校未開設(shè)科目的AP考試,，因?yàn)锳P考試和課程之間差距非常大,，而且AP考試的時(shí)間恰逢期末，學(xué)生還要忙著復(fù)習(xí)期末考和學(xué)校開設(shè)的AP課程。通過(guò)其他方式修讀大學(xué)級(jí)別的課程也能證明你有能力學(xué)好有趣且特別的課程,?！?/p>

部分高校不實(shí)行test optional政策

有一部分高校依舊要求學(xué)生提交標(biāo)化成績(jī)，比如：

麻省理工學(xué)院

喬治城大學(xué)

佐治亞理工學(xué)院

北卡羅來(lái)納大學(xué)夏洛特分校

西點(diǎn)軍校

美國(guó)創(chuàng)價(jià)大學(xué)

霍華德大學(xué)

印第安納衛(wèi)斯理大學(xué)

庫(kù)伯聯(lián)盟學(xué)院

德克薩斯農(nóng)工大學(xué)

華盛頓州立大學(xué)

Common App個(gè)人信息欄的變化

Common App增加了個(gè)人信息欄的內(nèi)容填寫靈活度,，為學(xué)生提供了更多性別和性向的描述選擇,。

比如，在選擇稱呼時(shí),，申請(qǐng)者現(xiàn)在可以選擇性別中立的“Mx.”或者“其他”,。申請(qǐng)者還能填寫法定名字之外的慣用名字，自行定義使用的人稱代詞和自己的性別,。

可能出現(xiàn)的趨勢(shì)

以上這些變化意味著,，申請(qǐng)者數(shù)量將持續(xù)上升，很多申請(qǐng)者不會(huì)提交標(biāo)化成績(jī),，因此AP成績(jī)和文書的重要性會(huì)增加,。而想要獲得頂尖大學(xué)的錄取，就一定要抓住早申的機(jī)會(huì),。去年常規(guī)申請(qǐng)的競(jìng)爭(zhēng)比早申激烈,。引知學(xué)員在早申階段被布朗大學(xué)、賓大和杜克大學(xué)錄取的幾率分別是常規(guī)申請(qǐng)的兩倍,、三倍和四倍,。芝大更是有90%被錄取的學(xué)生來(lái)自ED1或者ED2.

另外，從候補(bǔ)名單上岸的學(xué)生人數(shù)在2019年至2020年期間由22,223人增加至43,867人,，漲幅為97%,。我們預(yù)計(jì)頂尖高校會(huì)把更多學(xué)生列入候補(bǔ)名單，也可能從候補(bǔ)名單中錄取更多學(xué)生,。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”,。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”,。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下,，具備專業(yè)性，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn),，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu),，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力,，從而將服務(wù)做實(shí),，做精，做細(xì)?。,。?/p>