教育部最新海歸報告:超8成留學(xué)生畢業(yè)后回國發(fā)展,!
日期:2022-09-26 09:34:17 閱讀量:0 作者:b老師教育部最新海歸報告指出,,超8成留學(xué)生畢業(yè)后回國發(fā)展!這一代中國留學(xué)生怎么了,?
近期,,教育部召開了發(fā)布會說:從2013年以來,我國各類出國留學(xué)人員中,,有8成的人選擇回國發(fā)展,。
在2020年,數(shù)據(jù)顯示有意在國內(nèi)發(fā)展的海歸人才數(shù)量較2019年猛增33.9%,,增幅遠(yuǎn)高于2019年(5.3%),、2018年(4.3%)的同比增幅。
2021年回國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)留學(xué)生首次突破100萬,!
這實在是出乎意料,,畢竟在很多人的印象里,,大部分出國的學(xué)生基本就在國外“潤”了,為什么還要回來呢,?
是國外待遇不好,?還是國內(nèi)的吸引力提高了?還是因為國外疫情,,很多人怕出去,?
答案或許和你想的都不一樣。
1,、留學(xué)生為什么要回國,?
一個留學(xué)生的高贊回答是:自己不夠行,別人太行了,。
比如,,在英國找工作對于絕大多數(shù)的留學(xué)生來說,都是一項難度很大的任務(wù)。
2022年,,申請英國留學(xué)的人數(shù)按照國別劃分的話:中國10.6萬,,印度8.2萬,尼日利亞3.1萬,。這三個發(fā)展中國家占到了一半的數(shù)字,。
但是,,在申請工作簽證上,中國的排名卻大大掉隊了,。
印度3.5萬人,,尼日利亞5.4k,中國1479人,。
1479/10.6萬=1.39%,。
中國留學(xué)生在英國讀書,且能留下工作的人,,不足2%,。
問題在哪里,?
一方面,是語言關(guān),。
相比被英國殖民的印度人和英語系國家留學(xué)生來說,,中國留學(xué)生在語言關(guān),仍存在很大的差距,。
另一方面,,是專業(yè)關(guān)。
中國留學(xué)生到英國留學(xué),,大多就讀經(jīng)濟(jì),、管理類的文科專業(yè),或者藝術(shù),、商科專業(yè),,但是英國本土人士已經(jīng)占據(jù)了這些科目的就業(yè)崗位。
留給海外留學(xué)生的,,多是實打?qū)嵉墓た?、理科?/strong>
在這一點上,中國留學(xué)生也很難和印度人競爭,。
文科類競爭不過本地人,,理工科競爭不過外國人,,這就導(dǎo)致大量的留學(xué)生在當(dāng)?shù)鼗觳坏焦ぷ鳎挥谢貒?/p>
02,、除此之外,,我國的留學(xué)生群體,也出現(xiàn)了低齡化的趨勢,。
總體而言,,就是小學(xué)、初中,、高中出去留學(xué)的人越來越多,,占比也越來越大了。
很多高中出去的學(xué)生,,很大一批是為了逃避國內(nèi)的高考,甚至有一大部分比例都是中考就被淘汰的,。
家長知道這樣下去什么都考不上,,好在家里還有點小錢,就送出去吧,。
隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,,這些年,這類群體的學(xué)生也越來越多,。
當(dāng)然,,也不能一棒子打死,也有那種優(yōu)秀的,,比如谷愛凌,。
相比于研究生出國,博士生出國,,低齡群體出國的含金量相對要遜色許多,。
總的來說,學(xué)歷越低,,越容易出去,,花費成本越多,水分越大,。
學(xué)歷越高,,越難出去,花的成本越少,,水分較低,。
此外,,很多學(xué)生出國留學(xué)并不是為了留在國外,,僅是為了拿到學(xué)位,不和國內(nèi)的高考,、考研大軍一起卷,,這個比例也是非常大的。
國外的工作待遇雖好,,但也不是想找就能找,。
就拿計算機(jī)這個領(lǐng)域來說,想要拿到offer,,得付出太多太多的努力了,。
比如,國內(nèi)可能投10-20個公司,,就可以拿到好幾個面試,。
但在北美求職,投200家公司,,給你的面試只有1-2個,。
而且面試和考編制一樣,也是需要考試的,,是需要你拿出成果的,。
想找關(guān)系或者憑借運氣得到工作,幾乎不太可能,。
我搜集了下數(shù)據(jù),,據(jù)不完全統(tǒng)計,根據(jù)在美留學(xué)階段的不同:
博士絕大多數(shù)(80+%)可以留下來,;
STEM碩士(30+%)可以留下來(如果不繼續(xù)讀書的話),;
STEM碩士(10-%)可以留下來(如果繼續(xù)讀書除外);
本科(5%)可以留下來,。
很多碩士學(xué)歷以下的人,,基本是出于無奈,才回國找工作的,。
從教育部另一份數(shù)據(jù)看,,每年留在國外的人一直都保持在12萬左右,數(shù)據(jù)很穩(wěn),。
也就是說出去的人數(shù)量很固定,只是含金量不足的留學(xué)生把分母擴(kuò)大,,“方鴻漸”越來越多了,。
PART.
03
當(dāng)然,也有不少人是主動回來的,。
一方水土養(yǎng)一方人,。
很多中國人去了國外發(fā)現(xiàn),,文化、飲食,、娛樂等等都不習(xí)慣,。
還有一些家長因為看到國內(nèi)媒體轉(zhuǎn)述報道,認(rèn)為國外疫情很危險,,希望自己的子女回來,。
不過,這部分群體并不多,。
事實很殘酷,。
我們中國的博士等高學(xué)歷人才,大部分還是選擇留在了美國,,因為他們能留下來,。
而本科和碩士大部分選擇回國,因為他們留不下來,。
高等人才外流,,中等人才因為國外不要才回流。
這對我們來說是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),。
機(jī)遇是,,人才流失量減少了,,孩子們知道報效祖國了,。
挑戰(zhàn)是,高端人才還是不愿意回來,。
大國競爭,,就是人才競爭。
對于政策層來說,,真的要想辦法研究對策,。
想辦法多給高端人才一些實際的優(yōu)惠政策和補(bǔ)貼,減少工時和不必要的996,,這才是讓他們愿意回國建設(shè)的根本動力,。
不要讓清北雙非和專科一樣,,畢了業(yè)之后,,你去搞證券,他去街道辦,,我去大廠卷,,殊途同歸。
優(yōu)弗教育首次獨家采用“雙團(tuán)隊”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”,。團(tuán)隊一:由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊”,。團(tuán)隊二:由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊”,。在優(yōu)弗獨具特色的“雙團(tuán)隊”指導(dǎo)下,具備專業(yè)性,,聯(lián)動性以及高執(zhí)行力這三大特點,,讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu),真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力,,可塑造力,,從而將服務(wù)做實,做精,,做細(xì)?。?!