去美國讀高中到底劃不劃算？

低齡留學(xué)曾經(jīng)是留學(xué)中的主力軍,。但來勢洶洶、猝不及防的疫情以及國內(nèi)國際學(xué)校和國際高中的發(fā)展讓低齡留學(xué)生人數(shù)在過去三年中斷崖式下跌,。如今，疫情遠(yuǎn)去,，不少家長重新開始考慮美國高中留學(xué)的必要性,。

于是乎，今天就從各個方面來幫各位家長做個分析——這年頭去美國高中留學(xué)到底值不值,？

我們先分析美國高中留學(xué)可能會給學(xué)生帶來的硬技能提升,。

1.更高名校錄取率

美國高中的本科錄取優(yōu)勢是真真切切,，明明白白,，清清楚楚的。越

好的高中,，升學(xué)率,，名校率和爬藤率都更高，這是大家都認(rèn)可的一個基本事實,。

比如,，2018-2020年排名前3的兩所高中總共收獲的哈佛，普林斯頓和MIT的OFFER就達(dá)到77和84枚,。這個數(shù)據(jù),，基本吊打國內(nèi)哪怕最頂尖的國際學(xué)校和國際高中。

當(dāng)然,，現(xiàn)在爬藤是越來越難了,，申請人數(shù)逐年增加，錄取率逐年下降,。但不管怎么說,，海外高中生源錄取占比依然高于陸高，2022年的藤校錄取數(shù)據(jù)就可以證明這點。

有的家長會說,，我的孩子沒有爬藤的條件,，我們不申請?zhí)傩；蛘咔?/span>20的美國本科,。我的孩子也去不了這些藤校錄取率很高的寄宿前100美國高中,，那美國高中留學(xué)有什么必要呢?一定有必要！哪怕是普通的美高,，申請美本的人數(shù)也比咱國內(nèi)高中多得多,，招生官可以參考往屆錄取生源的數(shù)據(jù)就更多，能夠較好地判斷學(xué)生的教育質(zhì)量和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。就好比你去淘寶買衣服,，你也會去熟悉的店鋪更多些對吧，因為你在它家買的衣服基本不踩雷呀,。同理,，美本招生官的招生心理和我們買衣服的選店心理是大同小異的。

2.更硬核的課程體系

國內(nèi)的普高課程是固定的,，學(xué)生基本沒有什么選擇余地,。國際學(xué)校和國際班可以提供的課程較廣，AP, IB, A-LEVEL基本都能涵蓋,。但是有一點,，在疫情之后，很多外籍老師流失,，導(dǎo)致學(xué)校的課程選擇比較局限,。而美高基本不存在這樣的問題。不少美高甚至有自己的特色課程,，能夠讓申請人的課程結(jié)構(gòu)更加多元和高階,。

3.更高質(zhì)量的語言環(huán)境

普通的國際學(xué)校的生源基本來自于國內(nèi)學(xué)生，部分課堂甚至使用半英半中來授課,，未必很好地給學(xué)生創(chuàng)造純英的語言環(huán)境,。純國際學(xué)校的語言環(huán)境和國外無異，但是需要外籍身份才可以入讀,，一般的中國學(xué)生也不符合條件,。

美高就不存在這樣的問題了，小組作業(yè),，課堂討論,，課后社團(tuán)，怎么都需要和美國同學(xué)用英文進(jìn)行交流,，所以也比較能保證浸入式語言學(xué)習(xí),。

4.更個性化的關(guān)懷

雖然這部分人群占比不多,，但患有ADHD(俗稱多動癥)、讀寫障礙等的青少年其實并不在少數(shù),。我們都知道國內(nèi)的學(xué)?；旧喜惶峁┻@方面支持，導(dǎo)致這部分孩子的學(xué)習(xí)情況不太樂觀,，也影響了這些學(xué)生的身心發(fā)展,。但是美國很多高中會有learning support（學(xué)習(xí)支持），可以對這一部分的學(xué)生提供在學(xué)業(yè)上和心理上的額外輔導(dǎo),，幫助他們跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度和收獲一個快樂的學(xué)校生活

低齡留學(xué)的優(yōu)勢：

1.語言能力提高更快

頻繁的在陌生語言環(huán)境之下曝光是語言提升重要秘密武器,，低齡學(xué)生尤為有效!語言環(huán)境對于英語學(xué)習(xí)是非常重要的，也是提高英語水平的重要途徑,。美國留學(xué)提供給孩子的將是全英文的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，而且年齡小的孩子在全英文的氛圍中提高英文水平很快，有的學(xué)生出國一年回來的英文流利程度已經(jīng)大大超出了我們的預(yù)期,。

因此,，低齡留學(xué)孩子的英文水平要比在國內(nèi)學(xué)習(xí)英文的孩子進(jìn)步明顯的多，到申請大學(xué)的時候,，地道的英文表達(dá)更有利于學(xué)生的申請以及畢業(yè)之后更容易成功融入美國社會,。

2.拓寬孩子的視野

現(xiàn)在美國很多學(xué)校開放校園，招收國際生實現(xiàn)校園文化的多樣性,，美國中學(xué)的國際生也是來自不同的國家和地區(qū),，寄宿學(xué)校明顯更多，這樣多元化的學(xué)習(xí)氛圍可以讓中國孩子見識到不同國家的文化,、習(xí)俗,、宗教等，親身感受不同文化的碰撞,，即培養(yǎng)孩子一個全球化的視野和3.提升孩子的綜合能力

不同于國內(nèi)中學(xué)的統(tǒng)一教學(xué)和標(biāo)準(zhǔn)化考試美國的中學(xué)教育會更強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。

美國中學(xué)會培養(yǎng)孩子的英文,、數(shù)學(xué),、科學(xué)、社會科學(xué)和藝術(shù)等各方面的綜合能力,，學(xué)校除了提供中學(xué)畢業(yè)所規(guī)定的必修課程之外,，還提供了大量的選修課程，課程難度也分為常規(guī)課程,、榮譽課程,、大學(xué)雙學(xué)分課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好,、擅長的科目以及畢業(yè)之后想申請的大學(xué)專業(yè)來全面衡量并選擇要修的課程,，真正實現(xiàn)了個性化發(fā)展,。