紐約大學

如果用顏色形容一個人，L同學便是紅色加藍色,，紅是青春時代那一抹熱情的紅,，藍是仿佛被太平洋海水浸染的純凈的藍,。

在2024fall申請季中L同學一舉拿下了紐約大學工程學院、匹茲堡大學,、 加州大學歐文分校等名校的Offer,。

今天我們就來跟著曹老師的講述，走進L同學的申請故事,。

基本情況

基本信息

L同學

高中：新西蘭高中Christ’s College

GPA：不計

TOEFL: 免托

ACT/SAT: 1460

錄取院校：紐約大學工程學院,、匹茲堡大學、 加州大學歐文分校等

錄取批次：ED2

申請專業(yè)：生物分子科學

榮譽活動

主要榮譽

一篇論文發(fā)表,，坎特伯雷數(shù)學競賽第五名,，學校生物學巴奈特獎，學?？茖W勒格倫獎等

主要活動：

☆約翰霍普金斯Biomedical Engineering Innovation夏校

☆細菌藥理學與藥物研究

☆當?shù)貎和瘜W術(shù)指導,，校園戲劇社,校園戲劇社，國際象棋,，籃球,，排球等。

申請過程

如果用顏色形容一個人,，L同學便是紅色加藍色,，紅是青春時代那一抹熱情的紅，藍是仿佛被太平洋海水浸染的純凈的藍,。他是山西人,，卻在8歲時就遠渡重洋，去了新西蘭,，他的小學,、初中、高中都在新西蘭度過,，當我們因留學而結(jié)緣時,，他已是一個純凈又明亮的少年。

他所在的新西蘭高中,，為學生們提供了豐富多樣的課外活動機會,，L同學在籃球、排球,、象棋,、戲劇等領(lǐng)域都投入他的熱情和汗水，并交到很多志同道合的朋友,，在同學中間是最受歡迎的存在,，在多項活動中都擔任了領(lǐng)導者的角色。

他的夢想同他有同樣的顏色，熱情又純凈——渴望學醫(yī),，用醫(yī)學來造福眾人,。然后，本高中課程設(shè)置相對簡單,，研究機會也比較缺乏,，在我們建議下，L同學自行學習了三門AP科目并且在大考中取得了優(yōu)異的成績;同時,，我們協(xié)助L同學申請了約翰霍普金斯生物醫(yī)學工程夏校,，補充L同學學術(shù)方面的背景。

L同學以最真誠和專注的態(tài)度對待自己所做的每一項工作,，真正做到了事事有收獲，他又睿智地將這些收獲融入到了每一篇文書中;在閱讀他的文書時,，他的真誠,、熱情、哲思躍然而出,，十分令人動容;在文書老師的協(xié)助下,，這些文書最終被雕琢成了散發(fā)著美與真情的藝術(shù)品。

或許是在新西蘭靜美的環(huán)境中生活了太久,，也或許是少年蓬勃的心想要去世界上最蓬勃的地方,，L同學對紐約的大學充滿向往，盡管他的媽媽對此頗為猶豫,，他依舊堅持了自己的想法,，將紐約大學作為自己ED2的學校，如此深情也并沒有被紐約大學辜負,，而是用一紙Offer回報了他的熱情與優(yōu)秀,。

我們都相信，L同學將在紐約大學成長為自己想要的樣子,，他將像星星一樣發(fā)光,。