盤點美國大學4大課程體系,！
日期：2024-08-09 16:05:20 閱讀量：0 作者：潘老師
美國大學的課程體系豐富多樣,，主要可以分為四大類：分布必修型課程體系（Distribution Requirements）,、核心課程體系（Core Curriculum）、開放課程體系（Open Curriculum）和名著課程體系（Great Books Program/Curriculum）,。以下是對這四種課程體系的詳細盤點：
1. 分布必修型課程體系（Distribution Requirements）
特點：
目前美國最廣泛采用的課程體系,，約有70%的美國大學采用此模式,。
包括分布必修課程,、主修課程和輔修課程三個部分,。
必修課程對實現(xiàn)通識教育十分重要,，分布于人文科學,、自然科學和社會科學等主要領域，一般占課程總數(shù)的1/4或1/3,。
主修課程是學生在某個學科領域必須修習的課程,，占課程總數(shù)的1/3左右,。
輔修課程是學生根據(jù)自己的興趣,、愛好選擇的課程，一般占課程總數(shù)的1/5,。
典型學校：
普林斯頓大學
耶魯大學
康奈爾大學
達特茅斯學院等
耶魯大學案例：
耶魯大學非常重視本科教育，所有的教授都開設了本科生的課程,。
學生需要進行三個領域（人文藝術,、自然科學,、社會科學）和三種技能（寫作,、定量推理,、外語）的學習。
2. 核心課程體系（Core Curriculum）
特點：
綜合了傳統(tǒng)獨立學科中的基本內容,，面向所有學生提供共同的一套知識背景,。
強調多學科交叉,，對課程內容有具體要求,，知識體系更加寬泛和綜合,。
要求學生花費一學年的時間完成核心課程學習,。
典型學校：
哈佛大學
哥倫比亞大學
芝加哥大學等
哥倫比亞大學案例：
要求每一個本科生在大學的前兩年修完核心課程,。
核心課程包括文學人文,、現(xiàn)代文明,、藝術人文,、音樂人文等,，旨在培養(yǎng)學生的跨學科思維能力。
3. 開放課程體系（Open Curriculum）
特點：
幾乎沒有硬性規(guī)定學生必須選擇哪些課程,，學生可以自由選擇自己想學或感興趣的領域。
但并不意味著沒有學分要求,，學生需要選擇專業(yè)方向并申報,，滿足專業(yè)的最低要求才能畢業(yè)。
典型學校：
布朗大學
維克森林大學
羅徹斯特大學等
布朗大學案例：
布朗大學以開放式課程而聞名,，學生可以自己設計課程方向,。
學生必須在八個學期內成功完成至少30門課程，并展現(xiàn)出優(yōu)秀的英語寫作能力,。
4. 名著課程體系（Great Books Program/Curriculum）
特點：
對學生沒有主修要求,，只為學生設計了一套必讀的名著教材。
涉及的領域非常廣泛,，從哲學,、文學、史學,、政治學到自然科學,、藝術、宗教全覆蓋,。
實行這一課程體系的美國大學較少,，但崇尚精神追求。
典型學校：
圣約翰文理學院
圣母大學的“Program of Liberal Studies”
波士頓學院的“Perspectives Program”項目等
圣約翰學院案例：
學生大學四年將被百余位名家的二百多部著作包圍,，包括文學作品,、學術著作以及學術論文等。
一年級學生以學習古希臘名著為主,，二年級研讀古羅馬,、中世紀和文藝復興時期的經(jīng)典著作，以此類推,。
綜上所述,，美國大學的四大課程體系各有特色，但都注重通識教育,，強調課程設置的靈活性和多樣性,，旨在培養(yǎng)學生的綜合能力和批判性思維能力。
