美本名校招生官總結(jié)的11條文書雷區(qū)：警惕！千萬別碰,！

在申請(qǐng)美國本科的過程中,，每份出色的申請(qǐng)文書都如同精心雕琢的藝術(shù)品，各具特色,，但那些不幸遭遇“秒拒”命運(yùn)的文書,，卻往往驚人地一致，精準(zhǔn)觸發(fā)了招生官的雷區(qū)!

近期,，《福布斯》雜志匯總了來自賓夕法尼亞大學(xué),、芝加哥大學(xué),、佐治亞理工學(xué)院、加州大學(xué)圣地亞哥分校,、羅切斯特大學(xué),、東北大學(xué)、雪城大學(xué)及科爾蓋特大學(xué)等多所頂尖學(xué)府招生官的寶貴建議,，揭示了十一條絕對(duì)應(yīng)當(dāng)避免的文書寫作雷區(qū),，為申請(qǐng)者敲響警鐘，務(wù)必謹(jǐn)慎規(guī)避!

1,、真誠至上，摒棄揣測

不要揣測招生官的想法,。雪城大學(xué)、康涅狄格學(xué)院等多所名校的招生官一致指出,，他們更渴望了解的是申請(qǐng)者的真實(shí)面貌——你的興趣所在、夢想追求以及為何選擇該校,。

真誠地展現(xiàn)自我,，讓文字流淌出你的個(gè)性與熱情，這樣的文書自然能吸引招生官的注意,。反之,，過度迎合只會(huì)讓文章顯得空洞乏味，難以留下深刻印象,。

2,、AI輔助，勿過度依賴

不要過度使用AI,。盡管ChatGPT等AI工具在文書撰寫中提供了便利,，但招生官們對(duì)此保持著高度警覺。

佐治亞理工學(xué)院的Rick Clark主任強(qiáng)調(diào),，AI在構(gòu)建個(gè)性化聯(lián)系,、展現(xiàn)獨(dú)特性和差異性方面尚顯不足。學(xué)生可以利用AI進(jìn)行創(chuàng)意激發(fā)和思路整理,，但最終的撰寫仍需親力親為,，以確保文書的真實(shí)性和獨(dú)特性。

3,、精煉內(nèi)容,，避免冗長

不要強(qiáng)行加塞內(nèi)容,。蘭德馬克學(xué)院的Michael Stefanowicz副校長提醒，文書的篇幅有限,，不必事無巨細(xì)地記錄所有經(jīng)歷,。關(guān)鍵在于選取一兩個(gè)具有代表性的片段，通過它們展現(xiàn)你的洞察力,、成長與收獲,。這樣的敘述方式更能觸動(dòng)人心，讓招生官看到你的獨(dú)特價(jià)值,。

4,、拒絕玄學(xué)，相信實(shí)力

不要相信玄學(xué),。面對(duì)市場上關(guān)于“神奇文書”的種種傳言,，羅切斯特大學(xué)的Jason Nevinger主任和大學(xué)聯(lián)盟的首席執(zhí)行官Liz Cheron均表示：

沒有所謂的萬能模板或秘訣能確保錄取。好的文書往往源自學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)故事和獨(dú)特視角,，而非刻意追求某種形式或結(jié)構(gòu),。

5、量身定制,，避免千篇一律

不要反復(fù)使用同一篇文書,。加州大學(xué)圣克魯茲分校招生副主任和加州大學(xué)圣地亞哥分校招生副校長都表示：

“不要重復(fù)提交同一篇文書，一定要認(rèn)真了解你所申請(qǐng)的學(xué)校特點(diǎn),，有針對(duì)性的寫文書,，多展示你的申請(qǐng)動(dòng)機(jī)、個(gè)人興趣與思考,?！?br/>

6、保持自我,，適度求助

不要讓別人過度參與你的文書修改,。在文書的修改過程中，找到1-2位了解你且值得信賴的人提供反饋是明智之舉,。

然而,，克拉克大學(xué)和斯克利普斯學(xué)院的招生官均指出，過度的外界干預(yù)可能會(huì)削弱文書的個(gè)人色彩,。保持自我,，讓文字成為你內(nèi)心世界的真實(shí)寫照，是贏得招生官青睞的關(guān)鍵,。

7,、自然表達(dá)，拒絕矯飾

不要裝腔作勢。招生官偏愛那些文字簡潔,、用詞平實(shí),、情感真摯的文書。

在撰寫時(shí),，無需刻意追求華麗的辭藻或復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu),，而應(yīng)注重內(nèi)容的真實(shí)性和思想的深度。用平實(shí)的語言講述你的故事,，讓招生官感受到你的真誠與熱情,。

8、積極樂觀,，展現(xiàn)活力

不要悲觀消極,。芝加哥大學(xué)副校長、招生官兼財(cái)政援助主管表示：“不要持悲觀態(tài)度,，要對(duì)他人抱有感激,，對(duì)未來的大學(xué)生活充滿激情。雖然招生官都喜歡聰明的學(xué)生,，但我們更想招收那些能為校園增色的善良,、快樂、有愛心的學(xué)生,?！?/p>

9、拒絕模仿,，展現(xiàn)個(gè)性

不要模仿往屆學(xué)生的文書。

南方大學(xué)塞瓦尼分校的招生主任提醒,，每個(gè)申請(qǐng)者都是獨(dú)一無二的個(gè)體,，不應(yīng)盲目模仿往屆學(xué)生的成功文書。

你的成長經(jīng)歷,、思想觀念和情感體驗(yàn)都是無法復(fù)制的寶貴財(cái)富,。在文書中勇敢地展現(xiàn)最真實(shí)的自己，讓招生官看到你的獨(dú)特魅力,。

10,、不拘一格，重視結(jié)果

不要被某個(gè)話題束縛,。

斯基德莫爾學(xué)院的招生副校長鼓勵(lì)申請(qǐng)者不必拘泥于文書的主題選擇,，而應(yīng)關(guān)注故事背后的意義和影響。無論你的主題是什么,，只要能夠清晰地闡述它對(duì)你的影響,、帶來的新視角以及如何推動(dòng)你前進(jìn)，就是一篇成功的文書。

11,、精簡信息,，避免冗余

內(nèi)容不要冗余。在美本撰寫文書時(shí),，要注意避免信息的重復(fù)和冗余,。

如果某些學(xué)術(shù)或課外活動(dòng)信息已在申請(qǐng)材料的其他部分有所體現(xiàn)，那么在文書中就無需再次贅述,。保持文書的簡潔明了,，讓招生官能夠迅速抓住你的核心思想和亮點(diǎn)。

在深入聆聽了眾多名校招生官們的真誠分享后,，相信每位申請(qǐng)者對(duì)撰寫申請(qǐng)文書都增添了不少信心與動(dòng)力!

然而,，在美本申請(qǐng)中，面對(duì)如何精妙構(gòu)思并生動(dòng)講述個(gè)人故事的挑戰(zhàn),，或許仍有部分學(xué)生及家長心存疑慮,。那么，招生官眼中那些脫穎而出的優(yōu)秀文書究竟具備哪些共性,？又該如何將看似“平凡無奇”的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為引人入勝的故事呢,？

如何創(chuàng)作出好文書，優(yōu)弗留學(xué)文書團(tuán)隊(duì)為大家助力,。

優(yōu)弗的文書團(tuán)隊(duì)匯聚了多元化的專家力量,，不僅包含國內(nèi)擁有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的文書導(dǎo)師，還特別引入了對(duì)應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域的海外顧問老師以及曾任職于頂尖學(xué)府的前招生官老師,，共同為學(xué)生打造高質(zhì)量的申請(qǐng)文書,。

這樣的組合確保了文書的撰寫既具備深厚的本土理解，又能精準(zhǔn)對(duì)接國際學(xué)術(shù)與招生標(biāo)準(zhǔn),，全方位助力學(xué)生的申請(qǐng)之路,。

優(yōu)弗海顧負(fù)責(zé)老師拉群，與內(nèi)部規(guī)劃老師一起商討學(xué)生情況

與學(xué)生溝通簡歷內(nèi)容，并且同步之后頭腦風(fēng)暴的時(shí)間線

頭腦風(fēng)暴進(jìn)行中...

頭腦風(fēng)暴之后的outline梳理

與家長進(jìn)行頭腦風(fēng)暴內(nèi)容的溝通

優(yōu)弗留學(xué)的海外顧問團(tuán)隊(duì)能夠?qū)崒?shí)在在地融入學(xué)生的群組服務(wù)中，與學(xué)生并肩作戰(zhàn),，深入交流,，共同經(jīng)歷文書的構(gòu)思、打磨直至完成的全過程,，旨在打造出令人眼前一亮的申請(qǐng)材料,。

顧問老師基于學(xué)生的個(gè)人經(jīng)歷,、申請(qǐng)初衷、擇?？剂康榷嗑S度因素,，開展針對(duì)性的文書創(chuàng)作頭腦風(fēng)暴，明確申請(qǐng)的核心主題與敘述框架,，精選需著重展現(xiàn)的經(jīng)歷與見解,，同時(shí)挖掘并強(qiáng)調(diào)文書中獨(dú)特的賣點(diǎn)與個(gè)性特征。

在創(chuàng)作旅程中,，顧問老師不僅是導(dǎo)航者,，更是語言與思路的精心雕琢者。海顧老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生確保文書內(nèi)容緊密圍繞主題,，精準(zhǔn)對(duì)接申請(qǐng)學(xué)校及項(xiàng)目的具體需求,。

此外，海顧老師還會(huì)逐字逐句地協(xié)助學(xué)生審校文章內(nèi)容,，消除任何潛在的語法瑕疵與表述不清之處,，確保每一句話都精準(zhǔn)無誤，完美傳達(dá)學(xué)生的獨(dú)特魅力與申請(qǐng)價(jià)值,。

如果您還在文書發(fā)愁,，不知如何講述個(gè)人故事，那么可以來找優(yōu)弗老師幫您解決,。

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