在美國,，本科轉(zhuǎn)學(xué)一直是通往名校的另辟蹊徑。近80%的本科生有過轉(zhuǎn)學(xué)經(jīng)歷,，這一現(xiàn)象在頂尖學(xué)府尤為普遍,。

科羅拉多州的新法案，通過多項(xiàng)舉措簡化轉(zhuǎn)學(xué)流程,，如確?！稗D(zhuǎn)學(xué)保證計(jì)劃”中的課程學(xué)分無縫對(duì)接、賦予學(xué)生上訴權(quán)利,、提升高等教育項(xiàng)目成本透明度等,，極大提高了轉(zhuǎn)學(xué)的可操作性。

新法案賦予了學(xué)生以下權(quán)利：

l  提高高等教育項(xiàng)目的成本透明度,；

l  確?！稗D(zhuǎn)學(xué)保證計(jì)劃”（guaranteed transfer pathway）矩陣中的課程學(xué)分均可無縫應(yīng)用轉(zhuǎn)換,，公立高等教育機(jī)構(gòu)須對(duì)是否接受學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)分作出及時(shí)反饋；

l  對(duì)學(xué)校不接受轉(zhuǎn)學(xué)分申請(qǐng)的決定,，學(xué)生有權(quán)提起上訴,；

l  學(xué)生有權(quán)了解哪些相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或已經(jīng)修過的課程學(xué)分能被所申請(qǐng)的學(xué)校認(rèn)可。

另外,，該法案修正了以往“已修學(xué)分只能作為選修課接受”的弊病,，更新了州內(nèi)的轉(zhuǎn)學(xué)銜接系統(tǒng)：

l  對(duì)于相同專業(yè)轉(zhuǎn)學(xué)，將保證已修專業(yè)的核心課程學(xué)分能順利自動(dòng)轉(zhuǎn)換,，并直接銜接至新專業(yè),，學(xué)校不得要求學(xué)生重修相同或類似課程,；

l  對(duì)于跨專業(yè)申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué),，若核心課程無法直接銜接，則已修學(xué)分也應(yīng)轉(zhuǎn)換至任何通識(shí)類選修課程,。

特別值得注意的是,，該法案未對(duì)國際學(xué)生設(shè)限，預(yù)示著美本留學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)之路將更加順暢,。

面對(duì)日益激烈的本科申請(qǐng)競(jìng)爭,，轉(zhuǎn)學(xué)似乎成了一種“曲線救國”的方式,。然而，轉(zhuǎn)學(xué)并非易事,，關(guān)鍵在于策略與準(zhǔn)備,。美國大學(xué)靈活的轉(zhuǎn)專業(yè)政策和通識(shí)教育制度，為學(xué)生提供了廣闊的選擇空間,。

美本轉(zhuǎn)學(xué)包括社區(qū)大學(xué)轉(zhuǎn)美本,、國際大一轉(zhuǎn)美本、美本互轉(zhuǎn),、陸本轉(zhuǎn)美本4種類型,。

美本轉(zhuǎn)學(xué)多在大一升大二和大二升大三階段。

無論是社區(qū)大學(xué)轉(zhuǎn)美本、國際大一轉(zhuǎn)美本,，還是美本互轉(zhuǎn),，每種路徑都有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)。美本互轉(zhuǎn)尤為常見且成功率高,，特別是同一大學(xué)系統(tǒng)內(nèi)的轉(zhuǎn)學(xué),，如UC系統(tǒng)內(nèi)各分校間的互轉(zhuǎn),。

美國大學(xué)在轉(zhuǎn)學(xué)招生時(shí)，更看重學(xué)生的學(xué)術(shù)潛力,、個(gè)人動(dòng)力及適應(yīng)能力,。頂尖學(xué)府對(duì)GPA、標(biāo)準(zhǔn)化考試成績,、課外活動(dòng),、推薦信等要求嚴(yán)苛，任何環(huán)節(jié)的不足都可能影響最終結(jié)果,。因此，學(xué)生需明確專業(yè)興趣與職業(yè)規(guī)劃,，精心準(zhǔn)備申請(qǐng)材料,，包括優(yōu)異的GPA、標(biāo)準(zhǔn)化考試成績,、精彩的文書及有力的推薦信,。同時(shí)，大一是轉(zhuǎn)學(xué)的黃金時(shí)期,，選課的策略性安排對(duì)成功轉(zhuǎn)學(xué)至關(guān)重要,。

因此，學(xué)生應(yīng)對(duì)自身的專業(yè)興趣和職業(yè)規(guī)劃有清晰認(rèn)識(shí),，選擇適合自己的目標(biāo)學(xué)校和專業(yè),。

其次，認(rèn)真準(zhǔn)備申請(qǐng)材料,，展現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)實(shí)力和個(gè)人特點(diǎn),，包括：

以加州大學(xué)系統(tǒng)為例,，其轉(zhuǎn)學(xué)要求詳細(xì)且嚴(yán)格。學(xué)生需滿足一定的學(xué)分要求,、課程要求及GPA標(biāo)準(zhǔn),，并提交相應(yīng)的語言成績。特別是UC系統(tǒng)內(nèi)的TAG協(xié)議和TAP計(jì)劃,，為符合特定條件的學(xué)生提供了更為便捷的轉(zhuǎn)學(xué)通道,。然而，即便有這些保障措施,，學(xué)生仍需展現(xiàn)出卓越的學(xué)術(shù)能力和個(gè)人魅力,，以在眾多申請(qǐng)者中脫穎而出。

UCB和UCLA的每個(gè)學(xué)院都有其先修課程的要求，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)需以官網(wǎng)信息為準(zhǔn),。

美本轉(zhuǎn)學(xué)雖非易事,，但通過精準(zhǔn)的策略準(zhǔn)備和不懈的努力，完全有可能實(shí)現(xiàn)“二次爬藤”的夢(mèng)想,。隨著美國高等教育政策的不斷優(yōu)化和完善，美本留學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)之路將越來越寬廣,。未來,，更多學(xué)生將有機(jī)會(huì)通過轉(zhuǎn)學(xué)的方式進(jìn)入心儀的名校，開啟精彩的大學(xué)生活,。