九月底,，哈佛大學官方校報《哈佛深紅報》（The Harvard Crimson）發(fā)布了一則令人矚目的消息：哈佛大學已決定取消至少20個系及其他項目下的30余門秋季課程,。

此消息一出，立即在留學界掀起了軒然大波,，尤其是文科課程成為了此次取消課程的“重災區(qū)”,。

哈佛大學本科學院——哈佛學院，已正式宣布取消超過30門的秋季本科課程,。

其中,，歷史和文學系遭受的沖擊最為嚴重，取消的課程數(shù)量最多,；而其他院系取消課程的原因則多與教職員工的離職,、傷病或崗位調整等因素有關。

歷史和文學系主任勞倫·卡明斯基（Lauren Kaminsky）透露,，由于該系有5位講師的離開,，直接導致6門課程被取消。這6門被取消的課程包括：

此外，宗教研究委員會和藝術與建筑歷史系也分別被取消了3門課程,。

宗教學本科研究主任考特尼·蘭伯斯（Courtney B. Lamberth）在向《哈佛深紅報》的聲明中解釋稱,，課程被取消的原因是“教職員工因非工作原因請病假”。

對于受到此次課程取消影響的學生,，卡明斯基主任表示,，校方將積極采取措施，幫助這些學生重新選擇可替代的課程,，以確保他們的學業(yè)不受影響,。

哈佛大學此次取消文科課程的舉措，無疑再次將“文科無用論”這一話題推向了教育領域的風口浪尖,。

在人們的傳統(tǒng)認知中,，文科大致分為社會科學與人文學科兩大板塊。社會科學,，如經(jīng)濟學,、社會學、心理學,、政治學等,，借助實證與科學方法深入剖析人類社會的多元面貌及內在邏輯，旨在解決現(xiàn)代社會難題，并提出優(yōu)化策略,。

而“文科無用論”的批評則更多聚焦于那些看似缺乏直接實用價值的人文學科,，諸如文學、歷史,、哲學等,。這些學科通過深挖人類思想與文化底蘊，為世人提供了多樣化的世界觀,，促進了批判性思維與創(chuàng)造力的培育,，構建了社會文化認同，確保了文化的延續(xù),。

步入AI時代,，眾多傳統(tǒng)文科領域遭受了前所未有的沖擊?！拔目茻o用論”在一定程度上映射出當前就業(yè)市場中文科畢業(yè)生所面臨的嚴峻挑戰(zhàn),。

文科專業(yè)畢業(yè)生面臨就業(yè)難、薪資低,、投資回報率低等問題,，成為他們難以擺脫的陰影。

相比之下,，理工科專業(yè)則牢牢占據(jù)了應屆畢業(yè)生起始薪資排行榜的前列,，這一趨勢促使越來越多的學生傾向于投身STEM（科學、技術,、工程和數(shù)學）領域,。

據(jù)統(tǒng)計，過去十年間,，人文學科學位的畢業(yè)生數(shù)量減少了約30%。

傳統(tǒng)文科教育偏重理論知識的傳授與學術研究,，這種單一的教學模式與市場需求存在一定程度的脫節(jié),，特別是在AI技術日新月異的當下，導致高校難以培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需求的應用型人才,。

值得注意的是,，課程取消的現(xiàn)象并非哈佛獨有，對于眾多高等院校而言,，“學術/專業(yè)優(yōu)化”早已成為常態(tài),，且取消的課程并非僅限于文科領域。

近年來，隨著教育環(huán)境的不斷變化,，多所知名高校紛紛對課程設置進行了調整,，以下是一些具有代表性的課程取消案例：

自今年9月起，帝國理工學院決定停止開設納米醫(yī)學與納米診斷學專業(yè),，這一決定反映了學校在專業(yè)發(fā)展方向上的戰(zhàn)略調整,。

倫敦大學學院在2024年秋季學期將取消新藥生物加工、歷史與歐洲語言,、醫(yī)學科學與工程等專業(yè),。這些變化顯示了UCL在應對市場需求和專業(yè)發(fā)展趨勢方面的靈活性。