美國本科轉(zhuǎn)學(xué)容易？實現(xiàn)藤校夢的另一種途徑

日期：2024-11-25 14:39:04 閱讀量：0 作者：冬老師

近日,，備受矚目的大學(xué)申請系統(tǒng)Common Application發(fā)布了最新的轉(zhuǎn)學(xué)情況報告。這份報告憑借詳盡的數(shù)據(jù),，深入剖析了美國本科轉(zhuǎn)學(xué)（Undergraduate Transfer）的多個核心議題,，包括轉(zhuǎn)學(xué)趨勢的變遷、轉(zhuǎn)學(xué)申請者的背景特征,，以及轉(zhuǎn)學(xué)熱門目標院校等,，為掌握2025年美國本科轉(zhuǎn)學(xué)申請的最新態(tài)勢提供了不可或缺的參考,。

轉(zhuǎn)學(xué)趨勢

美國本科轉(zhuǎn)學(xué)一直是其高等教育體系中的重要組成部分，近年來更是吸引了眾多國際學(xué)生,，特別是中國學(xué)生的關(guān)注,。加州州立大學(xué)系統(tǒng)和紐約州立大學(xué)系統(tǒng)均對國際學(xué)生開放轉(zhuǎn)學(xué)政策，為國際學(xué)子提供了多元化的選擇和機會,。

隨著中國學(xué)生對美國教育體系認識的加深,，美國社區(qū)學(xué)院逐漸成為中國學(xué)生的熱門選擇,。這些學(xué)院提供兩年制副學(xué)士學(xué)位教育,，以低廉的學(xué)費,、小班授課和靈活的課程安排著稱,。更重要的是，它們?yōu)閷W(xué)生提供了通往四年制大學(xué)攻讀學(xué)士學(xué)位的橋梁,，通過與知名大學(xué)的轉(zhuǎn)學(xué)協(xié)議,，使轉(zhuǎn)學(xué)之路更加順暢。

根據(jù)Common App今年春季發(fā)布的報告,，2021-22申請季美國大學(xué)收到的轉(zhuǎn)學(xué)申請從2018-19申請季的21萬份增長至25萬份，申請人數(shù)突破11萬人,。轉(zhuǎn)學(xué)在美國本科階段極為普遍,，學(xué)生可能因各種原因選擇轉(zhuǎn)學(xué)，如大學(xué)與預(yù)期不符或興趣職業(yè)目標變化,。美國高等教育體系的靈活性允許學(xué)生根據(jù)自身需求進行轉(zhuǎn)學(xué),，通常每年有一到兩次申請機會。

對于全國排名前50的高校而言,，轉(zhuǎn)學(xué)錄取率往往遠高于常規(guī)本科錄取率,，為留學(xué)生提供了“二次沖擊夢校”的機會,。轉(zhuǎn)學(xué)申請會綜合考慮學(xué)生在當(dāng)前大學(xué)的成績,、課外活動、推薦信及個人陳述等因素,，因此學(xué)生在當(dāng)前學(xué)校的表現(xiàn)至關(guān)重要,。

常見的轉(zhuǎn)學(xué)方式

美國本科階段存在三種主要的轉(zhuǎn)學(xué)類型：正向轉(zhuǎn)學(xué)、反向轉(zhuǎn)學(xué)和FIT轉(zhuǎn)學(xué),，每種類型都有其獨特之處,。

正向轉(zhuǎn)學(xué)：指學(xué)生從排名較低的大學(xué)轉(zhuǎn)到排名更高的大學(xué)，如奧巴馬從西方學(xué)院轉(zhuǎn)到哥倫比亞大學(xué),，馬斯克從加拿大女王大學(xué)轉(zhuǎn)到賓夕法尼亞大學(xué),。

反向轉(zhuǎn)學(xué)：指學(xué)生從排名較高的大學(xué)轉(zhuǎn)到排名較低的大學(xué)，如巴菲特從賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院轉(zhuǎn)到內(nèi)布拉斯加大學(xué)林肯分校,。

FIT轉(zhuǎn)學(xué)：基于個人喜好和能力轉(zhuǎn)到更適合的大學(xué),，如肯尼迪從普林斯頓大學(xué)轉(zhuǎn)到哈佛大學(xué)。

同一大學(xué)系統(tǒng)內(nèi)不同分校之間的轉(zhuǎn)學(xué)通常更加容易,，如加州大學(xué)系統(tǒng)內(nèi)部的轉(zhuǎn)學(xué),。學(xué)生最早可在完成第一學(xué)期學(xué)習(xí)并獲得成績單后申請轉(zhuǎn)學(xué)，最晚通常不超過大三第一學(xué)期,。

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偏愛排名高的大學(xué)

在新生申請中,，Common Application平臺被982所學(xué)校采用,，其中約70%（676所）的學(xué)校接受轉(zhuǎn)學(xué)申請。然而,，轉(zhuǎn)學(xué)申請數(shù)量分布不均,，少數(shù)高需求院校吸引了大量申請者。這些學(xué)校因其優(yōu)質(zhì)教育資源,、高學(xué)術(shù)聲譽和良好就業(yè)前景而備受青睞,。

轉(zhuǎn)學(xué)錄取過程競爭激烈，但提前規(guī)劃和深入了解目標學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)政策的學(xué)生仍有機會,。特別是美國排名前30的大學(xué)中,，部分學(xué)校在轉(zhuǎn)學(xué)錄取方面相對寬松，錄取率明顯高于新生錄取率,。

如加州大學(xué)伯克利分校、加州大學(xué)洛杉磯分校,、西北大學(xué),、范德堡大學(xué)、康奈爾大學(xué)和圣路易斯華盛頓大學(xué)等排名在Top10至30之間的學(xué)校,，以及密歇根大學(xué)安娜堡分校,、埃默里大學(xué)、南加利福尼亞大學(xué)和紐約大學(xué)等排名在20到30之間的學(xué)校,，均展現(xiàn)出較為友好的轉(zhuǎn)學(xué)錄取態(tài)勢,。

趁早申請，保持靈活

此外,，不要因為申請過程中的文書和簡歷細節(jié)而拖延,，盡早完成申請材料，有任何不確定的地方可以請教有經(jīng)驗的導(dǎo)師或留學(xué)機構(gòu),，以免因小失大,。

1、優(yōu)弗留學(xué)是國內(nèi)第一家同時擁有海外顧問和前招生官的留學(xué)機構(gòu),，歷史久,，經(jīng)驗多。

2,、優(yōu)弗留學(xué)擁有獨家全職的前招生官資源,，而市面上絕大部分機構(gòu)的前任招生官屬于兼職。

3,、優(yōu)弗留學(xué)的海外顧問是可以進服務(wù)群與學(xué)生直接溝通,，且視頻深度溝通不限次。而市面上大部分機構(gòu)的海外顧問,，需要機構(gòu)老師中轉(zhuǎn)傳達,。并限制溝通次數(shù)。

4,、數(shù)量及質(zhì)量優(yōu)勢,，優(yōu)弗留學(xué)的前招生官+海外顧問師資模式已經(jīng)成熟服務(wù)學(xué)生20年之久，不光數(shù)量上占據(jù)優(yōu)勢,，在服務(wù)、錄取結(jié)果上都占據(jù)行業(yè)優(yōu)勢,。

專注美國頂尖名校的獨特優(yōu)勢

優(yōu)弗留學(xué)一直以來的目標都是幫助學(xué)生沖刺美國頂尖名校,，推出的“約分保排名”服務(wù)為學(xué)生提供了穩(wěn)定的申請保障。無論是TOP50,、TOP30,、TOP20還是TOP10，優(yōu)弗為達到條件的學(xué)生保錄名校,。

更重要的是,，如果學(xué)生達不到預(yù)定錄取，優(yōu)弗承諾全額退費,。這種大膽的承諾不僅展現(xiàn)了機構(gòu)的實力,，也給了家長和學(xué)生安心的保障。

轉(zhuǎn)學(xué)申請要求

隨著2024年轉(zhuǎn)學(xué)申請系統(tǒng)的逐步開放,，對于有意在春季或秋季踏上轉(zhuǎn)學(xué)旅程的學(xué)生而言,，此刻正是著手籌備申請材料的黃金時機。

以下是一些關(guān)于標化成績,、語言成績和文書材料的具體建議：

「標化和語言成績：」

在美國本科轉(zhuǎn)學(xué)申請中,，GPA無疑是一個舉足輕重的考量因素。對于大一轉(zhuǎn)學(xué)生,，高中成績及標準化考試分數(shù)（如SAT或ACT）同樣扮演著重要角色,。

不同排名的美國大學(xué)對轉(zhuǎn)學(xué)生的標準化考試和語言成績設(shè)定了各異的標準,。例如,，Top 30的大學(xué)可能期望申請者擁有3.7以上的GPA,、托福110分以上的成績以及SAT 1500分以上的表現(xiàn)；而Top 50的大學(xué)則可能要求GPA不低于3.5,、托福至少105分,、SAT達到1350分以上,。但請注意,，這些標準并非一成不變,，具體應(yīng)以各學(xué)校官網(wǎng)公布的信息為準。

「課程要求：」

除了GPA和標準化測試成績，許多美國大學(xué)還對轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)術(shù)課程難度及匹配度提出了特定要求,。

以康奈爾大學(xué)商學(xué)院為例,，若希望轉(zhuǎn)入該學(xué)院，申請者可能需要完成英語寫作,、微觀經(jīng)濟學(xué)、微積分和統(tǒng)計學(xué)等先修課程,，并且這些課程的成績需達到B級以上,。因此,，提前了解并滿足目標學(xué)校的課程要求,，對于轉(zhuǎn)學(xué)成功至關(guān)重要,。

「文書材料：」

轉(zhuǎn)學(xué)文書是申請者向招生官展示轉(zhuǎn)學(xué)動機,、理由及未來目標的重要載體。它應(yīng)體現(xiàn)對新學(xué)校的深入了解及選擇該校的充分理由,。

在撰寫文書時，轉(zhuǎn)學(xué)理由需成熟且經(jīng)過深思熟慮,。例如,，可以闡述原學(xué)校無法提供所需的專業(yè)課程資源，或個人發(fā)展在原學(xué)校受到限制等,。同時,，應(yīng)避免表達對原學(xué)校的負面情緒，保持客觀,、專業(yè)的態(tài)度,。招生官普遍強調(diào)，文書的質(zhì)量對于申請的成功具有決定性影響,。

「推薦信：」

在準備推薦信時，申請者應(yīng)慎重選擇能夠準確反映自己學(xué)術(shù)和個人優(yōu)勢的推薦人,。

建立良好關(guān)系：與推薦人保持充分的交流和互動,，以便他們能在推薦信中提供具體、有說服力的例子,。

明確轉(zhuǎn)學(xué)動機：向推薦人說明轉(zhuǎn)學(xué)的原因及期望通過轉(zhuǎn)學(xué)實現(xiàn)的目標,，這有助于他們寫出更具針對性的推薦信,。

提供背景信息：向推薦人提供簡歷或?qū)W術(shù)成就概覽，以便他們更全面地了解你的背景和成就,。

提前請求：務(wù)必提前向推薦人請求撰寫推薦信,，并給予他們充足的時間來準備。

隨著美國本科申請競爭的日益激烈,，越來越多的學(xué)生開始將轉(zhuǎn)學(xué)視為實現(xiàn)學(xué)術(shù)夢想的另一種途徑,。這一趨勢導(dǎo)致轉(zhuǎn)學(xué)申請者的數(shù)量激增，競爭愈發(fā)白熱化,。因此,，計劃轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生應(yīng)充分認識到，他們將面臨來自眾多具有高學(xué)術(shù)成就和優(yōu)秀綜合素質(zhì)同學(xué)的激烈競爭,。唯有精心準備,、全力以赴，方能在轉(zhuǎn)學(xué)申請中脫穎而出,。

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