加州大學(xué)文書(shū)寫(xiě)作指南：展現(xiàn)你的獨(dú)特風(fēng)采

美國(guó)加州大學(xué)（University of California）的文書(shū)要求相對(duì)嚴(yán)格且全面,，旨在通過(guò)學(xué)生的個(gè)人經(jīng)歷和成長(zhǎng)故事來(lái)評(píng)估其是否適合加州大學(xué)的教育環(huán)境和文化氛圍,。以下是加州大學(xué)文書(shū)的具體要求：

一、文書(shū)數(shù)量與字?jǐn)?shù)要求

• 學(xué)生需要從加州大學(xué)提供的八個(gè)文書(shū)題目中選擇四個(gè)進(jìn)行撰寫(xiě),。

• 每個(gè)題目的回答最多不超過(guò)350個(gè)字,，全英文作答,。

二,、文書(shū)題目及解讀

1. 描述領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)

• 題目示例：“Describe an example of your leadership experience in which you have positively influenced others, helped resolve disputes or contributed to group efforts over time.”（描述一個(gè)關(guān)于你的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的例子,，你如何對(duì)他人產(chǎn)生的積極影響,，幫助解決了什么爭(zhēng)端,，或者是隨著時(shí)間的推移為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)做出了什么貢獻(xiàn),。）

• 解讀：領(lǐng)導(dǎo)力是美國(guó)大學(xué)看重的部分，也是加州大學(xué)常見(jiàn)的文書(shū)題目,。招生官希望了解學(xué)生作為個(gè)體在團(tuán)隊(duì)中怎樣發(fā)揮自己價(jià)值，為團(tuán)隊(duì)帶來(lái)積極影響,。領(lǐng)導(dǎo)角色不僅意味著頭銜,，還意味著成為他人的指導(dǎo)者、擔(dān)任特定任務(wù)的負(fù)責(zé)人,，或在組織活動(dòng)或項(xiàng)目中發(fā)揮主導(dǎo)作用,。

2. 展現(xiàn)創(chuàng)造力

• 題目示例：“Every person has a creative side, and it can be expressed in many ways: problem solving, original and innovative thinking, and artistically, to name a few. Describe how you express your creative side.”（每個(gè)人都有創(chuàng)造性的一面,，它可以通過(guò)多種方式表現(xiàn)出來(lái)：解決問(wèn)題、原創(chuàng)和創(chuàng)新思維以及藝術(shù)創(chuàng)作等等,。請(qǐng)描述一下你是如何展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力的,。）

• 解讀：創(chuàng)造力具有抽象意味,，涵蓋范圍非常廣泛,。學(xué)生需要用具體的事例和細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力，避免內(nèi)容空洞,。除了藝術(shù)類(lèi)的繪畫(huà)、音樂(lè)等技能外,，還可以從日常生活中的問(wèn)題和故事入手，描述創(chuàng)造力對(duì)自己意味著什么,，是否有重要的創(chuàng)造性技能，以及如何用創(chuàng)造力解決問(wèn)題等,。

3. 描述天賦或技能

• 題目示例：“What would you say is your greatest talent or skill? How have you developed and demonstrated that talent over time?”（你認(rèn)為自己最突出的天賦或技能是什么,？一直以來(lái),，你是如何培養(yǎng)并展現(xiàn)這一天賦或技能的,？）

• 解讀：學(xué)生的技能可以是有形的,，比如體育或藝術(shù)方面的天賦,，也可以是抽象但突出的個(gè)人品質(zhì)和能力，比如溝通能力,、同理心等,。學(xué)生可以通過(guò)具體的活動(dòng)和事例,，詳細(xì)描寫(xiě)自己是如何發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)以及展現(xiàn)這項(xiàng)天賦或技能的,，從而展示獨(dú)特能力和成長(zhǎng)過(guò)程,。



4. 利用教育機(jī)會(huì)或克服教育障礙

• 題目示例：“Describe how you have taken advantage of a significant educational opportunity or worked to overcome an educational barrier you have faced.”（描述你如何利用重要的教育機(jī)會(huì)或努力克服面臨的教育障礙,。）

• 解讀：學(xué)生可以選擇從教育機(jī)遇或困境中選擇一個(gè)主題進(jìn)行描述。機(jī)遇可以包括積極參與高階課程,、實(shí)驗(yàn)室科研或?qū)嵺`性的體驗(yàn)等,；阻礙學(xué)習(xí)的困境則可以從家庭,、地域或個(gè)人特殊情況入手,。重點(diǎn)在于展示這些挑戰(zhàn)如何影響自己,，以及自己如何克服這些阻礙,，并通過(guò)具體的活動(dòng)和事例證明努力，描述這次經(jīng)歷帶給自己的改變,。

5. 描述重大挑戰(zhàn)及克服步驟

• 題目示例：“Describe the most significant challenge you have faced and the steps you have taken to overcome this challenge. How has this challenge affected your academic achievement?”（描述你面臨的最重大挑戰(zhàn)以及為克服這一挑戰(zhàn)所采取的步驟,，并說(shuō)明這個(gè)挑戰(zhàn)如何影響學(xué)術(shù)成績(jī)。）

• 解讀：這里的挑戰(zhàn)可以是個(gè)人因素,，也可以是外部環(huán)境因素,。學(xué)生需要回顧自己過(guò)往經(jīng)歷，思考那些對(duì)自己有重大意義的挑戰(zhàn),，以及自己為戰(zhàn)勝這些挑戰(zhàn)做出的努力,。將重點(diǎn)放在學(xué)術(shù)主題上，描述這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)自己的學(xué)術(shù)能力,、態(tài)度和成績(jī)表現(xiàn)產(chǎn)生的影響,，并通過(guò)具體事例和細(xì)節(jié)展示如何在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)，并取得學(xué)術(shù)上的進(jìn)步,。

6. 激發(fā)學(xué)科熱情

• 題目示例：“Think about an academic subject that inspires you. Describe how you have furthered this interest inside and/or outside of the classroom.”（想一個(gè)能激發(fā)你熱情的學(xué)術(shù)科目,，描述你如何在課堂內(nèi)外進(jìn)一步激發(fā)這種興趣。）

• 解讀：學(xué)生需要從學(xué)術(shù)科目出發(fā)來(lái)書(shū)寫(xiě),，詳細(xì)描寫(xiě)自己是如何在校內(nèi)和校外主動(dòng),、積極地汲取這個(gè)學(xué)科的知識(shí)，并一步一步加深在這個(gè)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的探索,?？梢允菂⒓有?nèi)高階課程、學(xué)科社團(tuán),、擔(dān)任助教，或是在校外主動(dòng)學(xué)習(xí)下一階段的知識(shí),、參加科研或?qū)嵙?xí)等,。

7. 對(duì)學(xué)?；蛏鐓^(qū)的貢獻(xiàn)

• 題目示例：“What have you done to make your school or your community a better place?”（你做過(guò)什么讓你的學(xué)校或所在社區(qū)變得更好了,？）

• 解讀：“社區(qū)”可以是一個(gè)團(tuán)體,、團(tuán)隊(duì)或一個(gè)地方，例如學(xué)生的高中,、家鄉(xiāng)或家庭,。學(xué)生需要說(shuō)明自己在該社區(qū)中扮演的角色以及解決的問(wèn)題，描述如何單獨(dú)工作或與他人合作,，在社區(qū)中發(fā)起變革,。

8. 成為加州大學(xué)錄取的有力候選人的原因

• 題目示例：“Beyond what has already been shared in your application, what do you believe makes you stand out as a strong candidate for admissions to the University of California?”（除了你的申請(qǐng)中已經(jīng)分享的內(nèi)容之外，你認(rèn)為什么讓你成為加州大學(xué)錄取的有力候選人,？）

• 解讀：學(xué)生可以在此題中分享申請(qǐng)中未提及的,、但希望招生官了解的內(nèi)容，比如天賦,、能力,、挑戰(zhàn)或機(jī)遇等，以讓招生官對(duì)學(xué)生有更深刻的了解,。

三,、文書(shū)寫(xiě)作建議

1. 選擇與自身經(jīng)歷能產(chǎn)生共鳴的題目：這樣能更好地展現(xiàn)個(gè)人特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

2. 給出具體例子和細(xì)節(jié)：通過(guò)具體的活動(dòng)和事例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷,。

3. 注意拼寫(xiě),、語(yǔ)法和筆誤：這些錯(cuò)誤會(huì)給招生官造成困擾，影響整體印象,。

4. 展現(xiàn)綜合實(shí)力：加州大學(xué)希望通過(guò)文書(shū)全面了解學(xué)生的特質(zhì),、價(jià)值觀、領(lǐng)導(dǎo)力,、創(chuàng)新能力等方面的綜合實(shí)力,。

綜上所述，加州大學(xué)的本科文書(shū)要求嚴(yán)格且全面,，學(xué)生應(yīng)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)題目,，充分展現(xiàn)自己的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)。