加州大學(xué)伯克利分校（University of California, Berkeley）,，位于美國(guó)舊金山灣區(qū)伯克利市，是世界著名公立研究型大學(xué),、在學(xué)術(shù)界享有盛譽(yù),，位列2015年US news世界大學(xué)排名世界第3、ARWU世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名世界第4,。伯克利是加州大學(xué)的創(chuàng)始校區(qū),，也是美國(guó)最自由、最包容的大學(xué)之一,；該校學(xué)生于1964年發(fā)起的“言論自由運(yùn)動(dòng)”在美國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,，改變了幾代人對(duì)政治和道德的看法。伯克利還是世界上最重要的研究教學(xué)中心之一,，ARWU理科排名世界第1,、工程及計(jì)算機(jī)科學(xué)世界第3，人文社科也長(zhǎng)期位列世界前5,，與南灣的斯坦福大學(xué)共同構(gòu)成了美國(guó)西部的學(xué)術(shù)中心,。
 
X同學(xué)基本情況
畢業(yè)院校：天津某中學(xué)
學(xué)生成績(jī)：GPA 4.00，TOEFL 107,，SAT：2130，SAT2: 2400
錄取院校：加州大學(xué)伯克利分校,伊利諾伊大學(xué)厄本那香檳分校,，
錄取專業(yè)：物理
入學(xué)時(shí)間：2016年秋
進(jìn)入服務(wù)體系時(shí)間：2015年春
海外顧問匹配：本科文書創(chuàng)作海外顧問李老師+加州伯克利招生官
 
X同學(xué)申請(qǐng)優(yōu)劣勢(shì)分析
優(yōu)勢(shì)：
1,、優(yōu)秀的語言成績(jī)：最后確定TOEFL: 107，SAT：2090,，SAT2：2400
2,、相當(dāng)優(yōu)秀的文書撰寫,，資深海外顧問進(jìn)行文書創(chuàng)作。
3,、強(qiáng)有力的科研背景經(jīng)歷,，以及豐富多樣化的學(xué)生組織經(jīng)歷。
劣勢(shì)：
1,、 沒有國(guó)外高中背景以及相關(guān)交流經(jīng)歷,。
2、 對(duì)于專業(yè)排名的要求,，限制了選校范圍,。
3、文書素材多樣化,，重心難確定,，部分文書需要定位，轉(zhuǎn)換風(fēng)格,。
 
申請(qǐng)攻略：
1,、 輔助學(xué)生，定心準(zhǔn)備最后成績(jī)沖刺,，用于正常申請(qǐng),。
2、 挖掘?qū)W生自身的科研背景,，高效利用這一優(yōu)勢(shì),。
3、 根據(jù)每個(gè)學(xué)校的特點(diǎn),，注意變換文書風(fēng)格,，充分展現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)。
 
申請(qǐng)歷程：
與X同學(xué)初次見面時(shí),，申請(qǐng)老師發(fā)現(xiàn)X同學(xué)是一個(gè)比較陽光,，外向的男孩子。很有禮貌,，給她的印象很不錯(cuò),。初次談話過程中，她針對(duì)個(gè)別問題和他進(jìn)行了具體溝通,。溝通時(shí),，發(fā)現(xiàn)X同學(xué)擁有著豐富多彩的高中活動(dòng)經(jīng)歷，以學(xué)校為平臺(tái)的活動(dòng)更是很具優(yōu)勢(shì),。X同學(xué)是校學(xué)生會(huì)的主席,，整段經(jīng)歷，經(jīng)他講來,，申請(qǐng)老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)絕對(duì)是少數(shù)申請(qǐng)者會(huì)有的經(jīng)歷,。所以決定以后的學(xué)校小文書部分也許會(huì)采用這一段經(jīng)歷,。基于這個(gè)活動(dòng)主線,，他還參加領(lǐng)導(dǎo)并組織了很多學(xué)校社團(tuán),，協(xié)會(huì)。一系列的學(xué)生活動(dòng),，從多方面彰顯了學(xué)生獨(dú)特的特點(diǎn)以及優(yōu)勢(shì),。為其后期文書創(chuàng)作提供了充分可選的素材。
最主要的是X同學(xué)的幾次科研經(jīng)歷,，為其準(zhǔn)備了很不錯(cuò)的申請(qǐng)優(yōu)勢(shì),，部分文書也圍繞這個(gè)展開，目的在于體現(xiàn)學(xué)生物理方面,，數(shù)學(xué)方面的獨(dú)特的視角,，想法，經(jīng)歷等等,。
同時(shí),，他也問了許多關(guān)于申請(qǐng)，關(guān)于文書的問題,。文案老師為其做了詳細(xì)的講解,，幫助他更詳細(xì)的了解了申請(qǐng)的整個(gè)過程。那次談話之后,，便開始進(jìn)入了正式的申請(qǐng)階段,。因?yàn)閄同學(xué)文書工作進(jìn)展的比較早，所以簡(jiǎn)歷部分并沒有耗費(fèi)很多時(shí)間,。重點(diǎn)在于對(duì)于系統(tǒng)文書的創(chuàng)作以及審核,。招生官給了不錯(cuò)的建議，幾經(jīng)完善,，最后初稿定稿,。
之后進(jìn)入正式申請(qǐng)階段，由于文書等相關(guān)資料準(zhǔn)備的較早,，學(xué)生的申請(qǐng)?zhí)峤坏谋容^早,，占據(jù)了早申請(qǐng)的優(yōu)勢(shì)。所有材料齊全后,，就進(jìn)入了狀態(tài)跟蹤環(huán)節(jié),，幾經(jīng)周折，16年春季,，學(xué)校給學(xué)生發(fā)來了久違的錄取結(jié)果,。當(dāng)然學(xué)生收到了不少的offer，但是因?yàn)榧又荽髮W(xué)伯克利分校一直是學(xué)生心儀的學(xué)校,，再加上學(xué)校的地理位置,，學(xué)術(shù)氛圍等等優(yōu)勢(shì)，學(xué)生毫不猶豫的接受了offer,。至此,，整個(gè)申請(qǐng)環(huán)節(jié)結(jié)束，優(yōu)弗留學(xué)整個(gè)申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)預(yù)祝他在異鄉(xiāng)他國(guó),，學(xué)業(yè)有成,！