南加利福尼亞大學(xué)

南加利福尼亞大學(xué)（University of Southern California），又譯南加州大學(xué),，簡稱南加大（USC）,，位于美國加利福尼亞州洛杉磯市，1880年由監(jiān)理會(huì)創(chuàng)立,，是美國西海岸最古老的私立研究型大學(xué)，是美國大學(xué)協(xié)會(huì)（AAU）成員、環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟成員,。

M同學(xué)基本情況

畢業(yè)院校：中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)（本科），佐治亞大學(xué)(碩士)

所學(xué)專業(yè)：統(tǒng)計(jì)學(xué)

學(xué)生成績：GPA 3.92/4.00,，TOEFL 108,，GRE 321

錄取院校：加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校

錄取專業(yè)：統(tǒng)計(jì)學(xué)博士

入學(xué)時(shí)間：2016年秋

進(jìn)入服務(wù)體系時(shí)間：2015年夏

海外顧問匹配：統(tǒng)計(jì)學(xué)資深海外顧問李老師+加州大學(xué)洛杉磯分校招生官

M同學(xué)申請(qǐng)優(yōu)劣勢(shì)分析

優(yōu)勢(shì)：

1、統(tǒng)計(jì)學(xué)美國碩士背景以及高GPA,。

2,、學(xué)生非常喜歡統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)，有激情和自己獨(dú)到的理解和堅(jiān)持,。

3,、實(shí)習(xí)比較豐富且對(duì)口，中國美國的都有比較有分量的實(shí)習(xí),。

劣勢(shì)：

1,、 碩士條件非常好，但是在國內(nèi)本科的GPA相對(duì)比較低,。

2,、碩士的學(xué)校不是非常好的，但是博士選校要求高,。

3,、沒有選考GRE Sub,科研經(jīng)歷比較少，準(zhǔn)備時(shí)間也比較倉促,。

申請(qǐng)攻略：

1,、 結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況考慮學(xué)生自己的學(xué)校追求，平衡地選擇學(xué)校,。

2,、 安排學(xué)生參與大型項(xiàng)目，增強(qiáng)科研背景,。

3,、 加速后期服務(wù)流程,，文書等更多地放在挖掘?qū)W生本已有的亮點(diǎn)上面。

申請(qǐng)歷程：

學(xué)生是屬于比較內(nèi)向,，踏實(shí)勤進(jìn)的類型,。在初期選校的時(shí)候，學(xué)生只希望把選校范圍定在TOP50左右的學(xué)校,，然后在這個(gè)學(xué)校段左右廣撒網(wǎng),。根據(jù)我們的分析，認(rèn)為學(xué)生申請(qǐng)到前30的可能性還是非常大的,。后來通過我們給學(xué)生細(xì)致的分析,，以及海外顧問的切身經(jīng)歷的分享，讓學(xué)生最終同意申請(qǐng)三所前30的學(xué)校作為沖刺目標(biāo),，三所學(xué)校分別為西北,，UCLA,USC。

在15年6月初,，在學(xué)生進(jìn)入我們團(tuán)隊(duì)后的一周,，我們就開始了文書材料收集和創(chuàng)作。于此同時(shí),，我們跟學(xué)生詳細(xì)討論初選出30所學(xué)校，之后從這30所學(xué)校中篩選出合適的教授,。之后就是文書的細(xì)化和修改,，并根據(jù)前期的套瓷情況和各個(gè)學(xué)校教授的回復(fù)，進(jìn)一步縮小選擇范圍,。

整個(gè)過程是繁雜而且要注意頻率和寫作的準(zhǔn)確度的,，需要跟進(jìn)地很緊。另一方面,，要補(bǔ)充學(xué)生的科研背景,，由于學(xué)生申請(qǐng)期還在美國，所以我們給她安排了項(xiàng)目的遠(yuǎn)程實(shí)習(xí),。

就這樣忙碌到1月初的時(shí)候,，基本上遞交了心儀的學(xué)校的網(wǎng)申。套瓷也有了兩個(gè)穩(wěn)定聯(lián)系的教授,，這樣兩手準(zhǔn)備,，爭取最大被錄取概率。意料之中,，在年后不多久,，我們就陸續(xù)接到面試通知和錄取信，反觀整個(gè)申請(qǐng)過程,，真正做到了細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝七M(jìn),，雖然開始時(shí)間比較晚,，學(xué)生和我們團(tuán)隊(duì)的配合程度很高，我們都保持胸有成竹的狀態(tài),。學(xué)生最終選擇了UCLA,，雖然獎(jiǎng)學(xué)金不算多，但是對(duì)學(xué)生來說,，是一個(gè)比較大的進(jìn)步,，相信經(jīng)歷過這樣一次洗禮式的申請(qǐng)過程，對(duì)他本身的綜合能力也是一次潛移默化的提高,。在更上一層樓的階梯上,，希望學(xué)生能越飛越高，在美國撐起自己的一角一方,。