美國留學(xué)：鮮為人知的GRE詞匯背誦秘訣

GRE 詞匯到底有多少?最近有很多的人在和小編問詢這個問題,，小編給的答案是大概 20000 個，對于這個答案,，很多人都感覺抽象，所以小編為大家列舉了以下幾個例子進行說明,，或許大家就能夠了解透徹,。

一個人高中畢業(yè),，那么他的英語詞匯應(yīng)該有 2000 至 3000 的積累;如果他考過了四級,，那么你的詞匯會有 4000 左右;如果他考過了六級，那么大約是在 6000 詞左右,。如果他考過托?；蛘哐潘迹愕脑~匯積累大概在 8000 到 12000 詞,。

看完以上例子,，現(xiàn)在大家知道 GRE 的兩萬詞是什么概念了嗎?如果這么說還不夠直觀，那我們換個說法,。如果你翻開 GRE 填空書,，直接看答案。

四級水平的同學(xué)一個都不認(rèn)識或者認(rèn)識一個,，六級水平認(rèn)識一個,，托福水平認(rèn)識兩個——GRE 填空題是五個選項哦,，親。這個判斷也許不準(zhǔn)確,，只是為了反映國內(nèi)英語考試和 GRE 詞匯水平的巨大差距,。

GRE 詞匯另一個讓人崩潰的地方就是大量新詞，對人的身體和精神造成很大殺傷力,。一本紅寶書,，英語字典一樣的厚度。

看四六級詞匯書時,，起碼每頁都有一半以上是熟悉的詞,。但是 GRE 詞匯書里，一頁 10 個詞,，能有 3 個認(rèn)識的都很厲害了。

在這樣大量新詞的前提下,，遺忘就是控制不住的趨勢了,。所以,，好不容易一天背了 20 頁,，結(jié)果早上醒了一看，幾乎忘干凈了,，這的確是讓人非常沮喪的事情,。

不但如此，GRE 詞匯為什么記不住?因為詞匯長,，拼寫相似的詞匯很多,，詞義相似但是程度不同，褒貶不同的詞匯很多,。

舉幾個例子：deny(否認(rèn)),，defy(反抗)，比如 assume(假定), consume(消費,，消滅), resume(摘要,，簡歷，重新開始,，恢復(fù)), presume(假定),。

類似的詞匯在 GRE 詞匯書里數(shù)不勝數(shù)，不混亂是不可能的,。更別提還有無數(shù)的語境詞匯考察等著你..這也是為什么無數(shù)正在備考 GRE 的同學(xué)把詞匯當(dāng)做噩夢般的存在了,。

詞匯是任何一門語言的基礎(chǔ)，會說了單詞才能造句，有了句子才會寫成文章,，詞匯的重要性自是不言而喻,。

不論是學(xué)員或是家長都能意識到背單詞的重要性，教授國內(nèi)外英文考試的老師們也都會將提高學(xué)員詞匯量視為首要的教學(xué)目標(biāo),，但結(jié)果往往不盡如人意,。

為什么我們中國孩子背單詞如此之難，為什么上過無數(shù)種類的英文課,，學(xué)員的水平總是無法提高,。難道是老師的教授方法有誤區(qū)?難道是我自己太笨太懶?難道我就是傳說中的那類就是學(xué)不好英文,，不擅長文科思維的所謂“理科生”?

如何正確認(rèn)識詞匯

首先,，想要學(xué)好一門知識首先要正確的認(rèn)識它。在中國傳統(tǒng)的英文教學(xué)中,，小學(xué)或是初中教師通常按照課本講解,，文中涉及哪個單詞將哪個，劃詞組,，然后就是拼命的讓孩子抄寫,，直到達到所謂的“認(rèn)識”。

這樣的方法簡單粗暴,，無趣到了極點,，我想很少有人能堅持到有一定的詞匯量，直到能自我閱讀,，享受英文的美,。

這也是為什么我們中國的孩子一提到學(xué)英語就想到“就是背”三個字。背是一定的,，正如著名哲學(xué)家培根說過：“世間的一切知識,，只不過是記憶?！标P(guān)鍵就在于怎么記,，記得快，記得準(zhǔn),，記得牢靠,。

一個單詞，它有音形意三個部分,。比如 present,，她有兩個發(fā)音[‘prez?nt; pri’zent]。

注意這并非是英音美音的差異,，而是詞性的區(qū)分,。當(dāng)重音在前取名詞詞性，意為禮物。重音在后取動詞詞性,，意為出席,。

如果我們背單詞不去聽發(fā)音，只看長相,，試想在和別人用英文交談時必然會出現(xiàn)問題,，而這樣簡單的單詞在初中詞匯范疇內(nèi)都會出錯，漫長的英文學(xué)習(xí)過程會因為忽視發(fā)音留下多少漏洞,。

也正是因為背單詞,，不聽錄音，不開口,，或者老師講解不去點明名前動后這樣的規(guī)律,，實際應(yīng)用起來一定會讓人產(chǎn)生困惑。

在正確的認(rèn)識發(fā)音以后,，就要將發(fā)音與字母組合練習(xí)起來,。還拿 present 繼續(xù)講解 pre/sent 按音節(jié)切開。英文是拼讀類語言,，音節(jié)切分的方法試用于所有的單詞,，如果能邊讀邊寫，會很容易記住字母的順序,。其中一定不要 P-R-E-S-E-N-T,，present，逐個字母念出來沒有任何意義,，這并不是用發(fā)音在帶領(lǐng)字母組合,。真確方法應(yīng)是[‘pre] pre 寫出[z?nt]sent 寫出，科學(xué)的方法是音節(jié)帶領(lǐng)組合,，不是字母帶領(lǐng)組合,。

反復(fù)幾次之后，可以這樣檢測自己,，自己讀單詞閉上眼睛看你是否能夠看見她,，浮現(xiàn)在你的腦海里，如果可以第一步完成,。

每一個單詞不需要抄上十幾遍,，背單詞也不需要耗費太長時間，這個可能是學(xué)員甚至是老師們應(yīng)該糾正的一個意識,。

抄寫很多遍,，我們的大腦得不到任何刺激，因為沒有思考,，就變成的機械性的重復(fù),，這樣的學(xué)習(xí)思維和習(xí)慣要不得。我們要在最短的時間做出最有效的記憶，而不是看那抄的一遍遍,，又記不住,，真是浪費時間!

音與形搭建聯(lián)系之后，我們來看英文字母組合與漢語意思的搭建,，即詞根詞綴法的運用,。

傳統(tǒng)的教學(xué)中對于詞根詞綴的講授微乎其微，這直接導(dǎo)致學(xué)生沒有單詞方面舉一反三的能力!打一個比方,，我們學(xué)習(xí)漢語先學(xué)簡單字,，比如天，大,，上,。

這些字簡單，沒有涉及到偏旁部首,。隨著進一步的學(xué)習(xí)我們會學(xué)習(xí)提手旁,，走之旁，然后學(xué)習(xí)打拾拉,，邊，遍等等,。英文也是一樣的,，再看 present，pre 前綴,，意為之前,，先于。sent 是送出,，稍加聯(lián)想在送禮物之前需要準(zhǔn)備,，所以 present 有名詞禮物，動詞贈送的意思,。

派生出的 predict,，語言 dict 詞根為說，在事情發(fā)生之前就可以說出來結(jié)果,，所以 predict 有預(yù)言的意思,。這樣不但記住了，單詞的音形意,，還可以舉一反三,，真正在學(xué)習(xí)比如托福和 SAT 這樣要求大量詞匯量的時候，就會輕松很多,。

以上是如何背誦單詞的的第一步,，正確認(rèn)識詞匯。

總結(jié)方法如下：

1 發(fā)音(音)：一定要先學(xué)會說，聽音能夠反映出拼寫

2 拼寫(形)：按照發(fā)音來帶領(lǐng)字母組合

3 漢意(意)：盡量應(yīng)用詞根詞綴的方法記住英文長相的意思

通過以上介紹,，現(xiàn)在大家都知道記住GRE詞匯,，正確認(rèn)識單詞是第一步了，而在這一步之后,，大家還要學(xué)會如何采取正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),，如何使用單詞的系列文章等，小編希望今天的分享能夠給大家?guī)韼椭?，明白之后還要學(xué)會做到,，勤奮與堅持才是通往成功的捷徑!