美國留學(xué)申請如何拯救我的GRE閱讀：長難句篇（一）!優(yōu)弗教育

美國留學(xué)申請許多小伙伴在GRE閱讀復(fù)習(xí)時都很抓狂,，明明進行了那么多模擬練習(xí),，還是無法得到實質(zhì)的提升。究其原因，大家很大程度忽視了基本功的訓(xùn)練,，以為題海戰(zhàn)術(shù)就能夠解決問題,。事實上,，美國留學(xué)申請GRE閱讀訓(xùn)練的第一步,，并非是直接從閱讀著手，而是要扎實提升理解長難句的功力,。句子分析不僅要求準確,，且講求速度，因此在進行句子模擬訓(xùn)練時,，務(wù)必進行反復(fù)多遍,，猶如單詞記憶一樣的練習(xí)，這樣才能確保進行長難句測試時再不膽寒,。

GRE閱讀長難句模擬練習(xí)有三個主要步驟,，今天優(yōu)弗教育先從信號詞/符和句子結(jié)構(gòu)分析著手。

美國留學(xué)申請GRE閱讀長難句信號詞/符

美國留學(xué)申請GRE閱讀長難句中信息量較大,，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜,，因而副詞、連詞,、固定搭配,，甚至于標點符號也較多,。句子理解關(guān)聯(lián)需同時掌握好各種信號詞和標點符號。

1.信號詞

美國留學(xué)申請GRE閱讀長難句中信號詞主要表現(xiàn)在并列關(guān)系和主從關(guān)系的連詞,，副詞,，甚至涵蓋一些介詞短語。譬如連詞and,，but,，or，while,，for,，so，neither,，nor等,；連接副詞，例如still,，yet，however,，consequently,，there-fore，then等,；短語如：on the contrary,，not only...but also，on（the）one hand...on the other hand等等,；從句引導(dǎo)詞,，例如引導(dǎo)名詞性從句的關(guān)聯(lián)詞that，whether,，who,，whom，whose,，which,，what，where,，when,，how，why,，whoever,，whomever，whichever,，whatever等等,。

引導(dǎo)定語從句的關(guān)系代詞who,，whom，whose,，which,，that；關(guān)系副詞when,，where,，why等。

引導(dǎo)狀語從句的連詞when,，before,， until，where,，because,，so that，if,，unless,，as if，though等,。

2.標點符號

逗號：表示詞的并列,，單句的并列，分隔狀語及插入語,。譬如：“I'd like to,，”he said，“but I can’t.”

冒號：作用是引出下文,，列舉,，說明，解釋,。譬如：His favorite foods are as follows：apple pie,，fruit juice，and chocolate.

破折號：分隔同位語或其他附加成分,，分隔插入語,，概括，強調(diào),。譬如：He is the exact person——the person that I expected.

3.句子結(jié)構(gòu)分析

美國留學(xué)申請GRE閱讀由于長難句會由多層次的并列句和主從句組成,，且出現(xiàn)語序的轉(zhuǎn)變，信息的省略,，以及句子更迭或補充說明的現(xiàn)象,，因此了解修飾關(guān)系，并清楚省略,、插入語,、同位語,、倒裝等等語法知識有利于增強我們對于句子的剖析。下面,，我們來看看例子：

Gutman argues convincingly that the stability of the Black family encouraged the transmission of --and so was crucial in sustaining--the Black heritage of folklore, music, and religious expression from one generation to another, a heritage that slaves were continually fashioning out of their African and American experiences.

解析：此句信號語為逗號,，破折號和“that”和“and”。第一個“that”引起賓語從句,。破折號中間成分為插入語,，兩個逗號和“and”表明“folklore”，“music”和“religious expression”三組名的并列,。第三個逗號則提示了“a heritage”結(jié)構(gòu)為“the Black heritage”的同位語,。最后的“that”為“heritage”的定語從句。

瀏覽完上述句式例句,，你是否能夠清晰的尋找到美國留學(xué)申請GRE閱讀長難句中句子主干和復(fù)雜的修飾呢,？能否梳理大量信息且自信的理解句子呢？也許很OK了,。但做到這兩步還只是表面,，讓我們期待下一期——美國留學(xué)申請GRE閱讀長難句中的邏輯關(guān)聯(lián)。

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