優(yōu)弗留學分享美本名校重量級背提下一個趨勢——科研經(jīng)歷

對于很多中國學生和家長來說,，高中階段就開始做科學研究有點不可以思議,。但是，美國頂尖大學是基于美國高中教學體系來制定錄取和篩選標準的,，而在美國高中,，無論文科還是理科的課程都會有小論文或者科研報告的探索和寫作。 

優(yōu)弗留學小編今天要給大家分享的是高中生的科研方法,，附最全高中生科研方法和注意事項,，有需要的小伙伴就和優(yōu)弗留學小編一起來了解一下吧！

在美國高中,，一般學生會分成幾個小組,，選題、收集數(shù)據(jù)和資料,、分析數(shù)據(jù)和資料,、使用數(shù)據(jù)和資料來支持自己的觀點并形成報告或者論文，再將報告或者論文交給老師評估或者在班上宣講,、展示自己的報告或者論文,，所以，美高的學生在進入大學已經(jīng)在寫論文方面有過系統(tǒng)的訓練,，清楚如何做LITERATURE REVIEW（文獻總結）,、引文，以及在論文寫作中的一些禁忌,，尤其是抄襲,。 

美高也有些一些高中通過DUAL ENROLLMENT，學生們在修高中課程的同時,，也參加附近大學的課程,，在這些大學課程中，有些學生會和教授一些做論文和研究。美國鼓勵美國高中學生從事科研和寫論文,，也有不少的專門的比賽和競賽,。美高學生這樣的機會比較多，優(yōu)秀的學生往往可以抓住這樣的機會來突出自己,，所以美國頂尖大學預期學生有這樣的經(jīng)歷,，并且優(yōu)先錄取已經(jīng)抓住這樣的機會并獲得成就的學生。 

和中國大學不一樣的是,，美國的頂尖大學的學生,，尤其是到3年級和4年級的時，會有相當大的比例跟著教授做研究,，如果過往有這樣的經(jīng)歷,，并且經(jīng)過了研究、訓練,，就可以充分利用大學的設施和支持,，在某些領域做深入的研究，同時,，美國大學也特別忌諱學術抄襲,，學生了解和明白在學術要求和準則以及道德方面，摔跟頭的可能性不大,。 

除了以上的原因,，美國頂尖大學還特別看重學生的好奇心、熱情和對事物研究的持久性,，而通過科研項目,，可以體現(xiàn)這種品質(zhì)。當然,，如果你的科研導師為幫你寫一封推薦信,，對你的申請當然有錦上添花的作用，因為這樣可以從第三方的角度來佐證你的技能和個人品質(zhì),。

美國頂尖大學在申請文書中,，也經(jīng)常會到科研的題目，斯坦福大學有這樣一道文書題目： 

The Stanford community is deeplycurious and driven to learn in and out of the classroom. Reflect on an idea orexperience that makes you genuinely excited about learning（譯文：斯坦福大學的學生都屬于具有強烈的好奇心和在課堂內(nèi)容不斷學習的驅(qū)動力,。請思考一個你真正感興趣去學習的想法和經(jīng)歷）。 

對于這個問題,，不一定就是科研經(jīng)歷,，但如果有深入的科研經(jīng)歷，不僅滿足這題目的要求,，而且有機會寫得比較出彩,。 

奇葩大拿校芝加哥大學的夏校申請文書，問得就更直接了： 

Describe your most rewarding recent academic projector academic experience。Upload a legible copy of an academic (not a personal) essay orresearch paper written by you which is typed, written in English, and includesyour teacher’s grade and comments.（請描述你最近一次收獲最大的學術項目或者經(jīng)歷,。請上傳一份你寫過的學術作文或者科研論文,，包括你老師給你的分數(shù)和評價。） 

芝加哥的這道題是必答題,，對于中國的申請者,，極少可以提供這樣的學術作文或者科研論文，申請難度可想而知,。

對于來自中國大陸的申請者,，由于特定的原因，往往科研經(jīng)歷的少,，如果有機會參與這些尤其是可以取得大學有認知的成果,，對于申請會有比較大的幫助。那么,，國內(nèi)的高中生（包括普高,、IB、ALEVEL,、AP等國際課程的學生）有哪些渠道可以獲得科研經(jīng)歷的機會呢,？ 

可選渠道（一）

參加所在高中或者城市政府舉辦的項目。 

例如,，著名的全國范圍內(nèi)的”英才”計劃（上海地區(qū)做得比較好）和北京市的“翱翔”計劃,。基本的思路就是讓優(yōu)秀的中學跟著著名大學的教授（甚至是院士）一起做科研(名額有限),，“英才計劃”雖然在全國15個省市開展,，但每年參與的學生都大約600名，通常由學生所在學校推薦,。

這類項目優(yōu)勢主要有：不需要遠行也不需要費用,；教授和學科選擇比較多，劣勢是：普通的中學沒有名額,，重點高中才有名額,，但是需要所在學校推薦，多會照顧普通班,，國際部一般沒有名額,；進入項目后，是否有收獲或者成就,，主要靠運氣,，加上教授們也會忙于自己的科研，因此,，更多的感覺就是重在參與了,。 

對于這個渠道,，如果有這種機會，仍然強烈建議抓著,，積極參與,，畢竟這種機會很難得，而且美國頂尖大學現(xiàn)在對于這兩大計劃有越來越多的認知,。

可選渠道（二）

參加美國大學或者第三方面機構舉辦的科研類夏校,。 

這類夏校往往時間比較長，從4周到7周不等,，集中的學科領域在數(shù)學,、天文、物理,、生物,、化學等基礎學科。項目的優(yōu)勢主要有：篩選比較透明,；時間集中,，可以在這個時間段全力以赴；一般招生的學生數(shù)量少,，指導教授往往都會給寫推薦信,，對申請大學有利，劣勢是要單獨抽出時間去美國,，而且費用一般會比較高,，從幾千美金到上萬美金不等，申請也比較激烈,。

項目選擇要和未來申請院校以及專業(yè)或者自己興趣愛好有關,，不要盲目申請，同時務必不要低估這類項目的申請難度,，不僅要非常早就準備,，而且對待申請和對待大學申請一樣慎重。 

可選渠道（三）

參與專門協(xié)助高中生寫學術論文和發(fā)表的線上或者線下項目,。 

目前在中國市場活躍的項目有十幾個,，根據(jù)學生的具體情況推薦一些具體的機構和科研項目，有利于提升申請競爭力,。這類項目的優(yōu)勢是相對參與門檻不是那么高,，如果是線上，也非常方便,，一般導師也會給參與者寫推薦信,。劣勢是一般會需要比較高的費用，另外,，部分學生在參與項目的時候不積極投入,，家長會覺得投入的時間和精力不值得。 

不是所有的學生都適合這類科研項目,，另外強調(diào)一下,，這類項目不是雪中送碳，而是錦上添花,。如果學生的托福還只有80分,，SAT還沒有考，應該集中時間和精力把托福和SAT或者ACT考出來,。適合參加的學生,，也需要看是否選擇了合適的導師和課題，以及學生是否投入了足夠的時間和精力,。

這一類的線上項目越來越多,，因為方便，所以參加的美國教授比較多,，有些教授也比較出名,。一般這種線上分成兩個階段，第一個階段是教授講解做科研的方法,。第二個階段是教授一對一和學生確認論文的題目和主體內(nèi)容,。優(yōu)秀的論文教授也會利用自己的渠道去協(xié)助發(fā)表。 

可選渠道（四）

可以通過家庭的親屬,、朋友等做找到合適的教授,，并且在教授的指導下從事一些科研項目。 

不過需要提醒各位學生和家長： 

1,、科研并不適合所有人,，如果想從事深度的科研，需要具備一定的前提條件,，包括如果和美國教授做科研,，需要有很好的英文基礎；對某一個學科領域有一定的認知和興趣,；對于數(shù)據(jù)分析有一定的基礎,。 

2、 一定要預期一定有論文發(fā)表：對于課外活動極少,，或者普高學生,，只要英文不錯，應該積極鼓勵孩子參與這類項目,，但不要預期論文的發(fā)表,，這種經(jīng)歷對于學生文書和面試都會有幫助。 

3,、科研項目想有成績,，需要早一點規(guī)劃?，F(xiàn)在很多學生在11年級下學期甚至12年級上學期才開始著手進行科研，就有點晚了,。美國大學特別看重成果-論文發(fā)表,，但一般如果是重量級的學術期刊，發(fā)表周期很長,。所以優(yōu)秀的學生最好在10年級就開始著手進行,。 

那么美國大學是如何看待這類科研項目最后的結果——論文的呢？

· 如果你是論文的第一作者,，而且是在有名的期刊上發(fā)表,，這種情況下是作為申請者的成就來看待，對申請的幫助最大,。

· 如果你是論文的第一作者,，但是在美國大學從來沒有聽說過的期刊，甚至是國內(nèi)小報發(fā)表,，或者你不是第一作者,，期刊也不是著名期刊，這種情況下僅僅作為一種經(jīng)歷,，仍然有用,，但主要體現(xiàn)在文書和面試中，本身對申請的幫助并不大,。

· 如果你不是論文的第一作者,，而期刊是著名期刊，這種情況美國大學無法判斷你的貢獻和成就,，最重要的不是發(fā)表論文本身,，而是輔導你發(fā)表論文的導師的推薦信。

關于高中生科研方法優(yōu)弗留學小編就分享到這里了,，希望可以幫助到大家,，祝大家閱讀愉快！