美國(guó)研究生留學(xué)錄取，商學(xué)院申請(qǐng)錄取案例分析分享

J同學(xué)基本情況

本科院校：陸本

本科專業(yè)：英語(yǔ)

GPA：3.2+

雅思：7.0

階段錄?。翰ㄊ款D大學(xué)（帶獎(jiǎng)）,，南加州大學(xué)，IESE商學(xué)院（帶獎(jiǎng)）

美國(guó)研究生留學(xué)錄取案例分析,，J同學(xué)本科是在北外就讀英語(yǔ)專業(yè),，但由于對(duì)其文學(xué)和語(yǔ)言學(xué)并無(wú)濃厚的興趣，因此一直將它視為自己的語(yǔ)言工具,，希望能夠發(fā)展其他專業(yè)方向,，能夠前往頂級(jí)商學(xué)院入讀MBA項(xiàng)目，讓自己的視野更加廣闊,?；贘同學(xué)出色的工作經(jīng)歷,，以及優(yōu)弗教育老師和J同學(xué)的深入溝通，明確了Consulting申請(qǐng)方向,，依據(jù)確認(rèn)的申請(qǐng)方向,，優(yōu)弗教育老師為J同學(xué)提供專業(yè)院校選擇和申請(qǐng)時(shí)間進(jìn)行分配指導(dǎo)。

J同學(xué)專業(yè)雖為英語(yǔ)專業(yè),，但語(yǔ)言成績(jī)并不是很占優(yōu)勢(shì),，因此將語(yǔ)言刷至相應(yīng)理想成績(jī)成為首要任務(wù)。由于J同學(xué)語(yǔ)言和GRE成績(jī)剛開(kāi)始都不是很理想,，因此未趕上第一輪申請(qǐng),，也加大申請(qǐng)難度。尤其是針對(duì)于MBA申請(qǐng)文書會(huì)涉及很多小Essay的撰寫,，如何依據(jù)J同學(xué)目前背景的狀況,，擬定創(chuàng)作思路，幫其打造出符合項(xiàng)目招生標(biāo)準(zhǔn)及極具特色文書也會(huì)成為是否成功收獲錄取的關(guān)鍵,。

因此總結(jié)而言,，優(yōu)弗教育老師除要積極督促J同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)言復(fù)習(xí)，此外就是幫助J同學(xué)針對(duì)于之前和現(xiàn)在工作經(jīng)歷做一個(gè)整體的,，詳細(xì)的梳理,。美國(guó)研究生留學(xué)最終形成一套生動(dòng)的，極具表現(xiàn)感染力的文書作品,，能夠說(shuō)是將J同學(xué)很立體的呈現(xiàn)至招生官面前,，使招生官能更深切感受到J同學(xué)出色的工作能力和溝通能力。

美國(guó)研究生留學(xué)錄取案例解析,，豐富的工作經(jīng)歷,，同時(shí)優(yōu)弗團(tuán)隊(duì)在語(yǔ)言方面督導(dǎo)，選校規(guī)劃,，文書具詳化創(chuàng)作方面的工作,，為L(zhǎng)同學(xué)最終順利收獲申請(qǐng)?zhí)峁┝吮Ｕ稀Ｍ瑫r(shí)J同學(xué)積極提高自身語(yǔ)言成績(jī),，更新文書素材也給了團(tuán)隊(duì)很大的認(rèn)可和支持,。J同學(xué)能夠收獲滿意學(xué)校的錄取，并收獲豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金,，是J同學(xué)本身的優(yōu)秀以及強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果,。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)”,。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”,。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性,，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn),，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu),，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力,，從而將服務(wù)做實(shí)，做精,，做細(xì)?。?！