美國大學本科申請必讀，留學家庭極易誤入的誤區(qū),！

在美國大學本科申請中,，優(yōu)弗教育小編發(fā)現(xiàn)很多學生和家長對于美國大學本科申請存在著一定的誤區(qū)，因此,，小編匯編了這篇文章,，幫助大家更認知清楚自己思維的誤區(qū)，更加順暢的度過申請季,。

美國大學本科申請必讀,，留學家庭極易誤入的誤區(qū)！

最后一次能用于申請的TOEFL和SAT考試時間的誤解

美國大學本科申請,，學校申請截止日期并不是最后TOEFL和SAT的考試時間,。

申請人事實上要做的是在學校申請截止日期前把除TOEFL成績之外的其余材料全部寄出，TOEFL分數(shù)可以稍后郵寄至學校,，但必須在學校審核你申請材料之前寄到,。

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對 TOEFL和SAT考試分數(shù),，GPA（平均分數(shù)）的誤解

第一類誤區(qū)是受國內(nèi)教育體制的誤導，認為入讀美國名校自己的學習成績一定要最優(yōu)秀,。美國大學的錄取,，尤其是美國大學本科的錄取，是綜合實力的競爭,。即使在高中排位100多名或中等的學生也可以被頂級名校錄取,。

第二類誤區(qū)是對于相關考試分數(shù)的誤解,。一些申請者認為考試分數(shù)必須達到特定標準才可能被名校錄取，而獎學金的獲得也必須達到相應分數(shù),。這其實也不準確,。的確有些學校針對申請者提出了相關考試成績條件要求，但這些美國頂級名校錄取政策其實相當靈活,，針對于優(yōu)秀的學生可以不受某些錄取要求的限制,。

第三類是針對SAT考試的誤解。

美國大學本科申請很多學校實行考試可選政策,，學生可以自行選擇是否提交,，但事實是，很多學校對于這項成績依舊給予了相應的重視,。但并非沒有這項考試成就不能申請,，遵循自身需求即可。

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申請定位不合理

有一類申請者對于學校排行有一種盲目崇拜和依賴，非要申請前10或前30,，50的學校,，而完全不顧自己綜合實力的強弱。美國大學本科教育是通識和素質教育的融合,，因此不同學校的教學質量并不存在像排名顯示那樣的差距,。不同申請人要依據(jù)自己的綜合實力合理選校，爭取可以去到自己能去的最優(yōu)秀學校,。

還有一類申請者，起初就鉆進牛角尖,，有嚴重的名校情節(jié),，申請成功了固然值得慶賀，但萬一失利就留在國內(nèi)讀大學恐怕也不是明智的選擇,。鼓勵大家去美國就讀本科,，是因為美國大學本科教育相對于國內(nèi)目前本科教育而言，更能激發(fā)一個人的潛能和才華,，對于學生本人的人生發(fā)展趨勢有著更積極的影響,。

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對于University和College的誤解

美國大學本科申請,，除綜合性大學之外，美國還包括大量文理學院,，一些申請者認為學院肯定不如大學好,，對于這些文理學?？床簧涎邸Ｊ獠恢?，文理學校教育并不遜色于綜合性大學,，往往以小班特色教學為主，平均一個班的人數(shù)在十人左右,，老師和學生之間的溝通和交流遠勝于綜合性大學,。一些優(yōu)秀的文理學院，其本科教育在許多美國人心目中是比名校還要良好的選擇,。

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對選擇推薦人的誤解

很多申請者花費大量精力去尋找名人來給自己撰寫推薦信,，但對于你認知不清楚的名人是不適合作為推薦人的,。通常學校要求一份成績報告單，這相當于校方對于你的評價,，可以找年級組長,，班主任，甚至是校長來擔任,，此外還要求兩封教師評鑒,，通常是兩位任課老師對于你的評價。許多成功的申請者并沒有名人推薦,。名人推薦可以作為補充,，但決不是必須的。

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錯誤地選擇參照對象

美國大學本科申請，這類申請者通常認知到一些成功收獲美國名校錄取學生的各類分數(shù),，然后基于此得出一個片面樂觀或悲觀理解,。

單純對比兩個學生分數(shù)是片面的，必須全面比較各方面的綜合實力才可以,，可遺憾的是,，這類錄取委員會用來作為錄取標準的綜合能力很難被精確量化，你在沒有看到一個成功申請者的全套申請材料（Essay是關鍵）之前,，是不能輕易斷定你比她/他強或弱的,。

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Essay撰寫的誤區(qū)

美國大學本科申請,，針對于Essay的寫作，平庸自然不行,。許多申請者會使用到經(jīng)典的中國典故或傳奇人物故事,。由于文化背景的差異,，這會導致他人理解的困難，因此表述能力不強的申請者此時需慎重對待,。

此外,，還有一些申請者擁有非常奇妙的想法，可假設奇妙到一般人難以明白就不妙了,，因為錄取委員們也是普通人,。

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家長的過度參與

出于愛子心切,，家長們對于孩子的關愛是能夠理解的，但有些家長參與超出了應有的度,，剝奪孩子一個鍛煉自己的機會,。

美國大學本科申請階段，有許多家長“包辦”了學生的課程和活動,，但這樣的做法是不正確的,！家長在留學中只是輔助角色，不是完全的決策者,，需學會培養(yǎng)孩子的獨立性,。家長該如何做呢？

1.準備階段,，父母與顧問老師應是輔助合作學生的關系,，保持及時良好的溝通是非常必要的。

2.選校階段,，選校參考信息有很多,，這時顧問和家長都可以給學生提供意見推薦，但盡量培養(yǎng)孩子自我檢索學校信息的能力,，讓學生自己說出選擇或不選擇學校的理由,。

3.專業(yè)選擇階段，我們理解家長想為孩子未來生活進行打算的苦心,，但不喜歡的專業(yè)，真的會讓學生難以維系,，還要慢慢培養(yǎng),。

4.文書寫作階段，顧問因為了解學生,，又熟悉學校,，反而更容易抓住學生的特質，讓學校眼前一亮,！

總之,，申請過程中,，家長要參與，但參與度過高也會導致一定問題,，因此,，務必要把握好參與度等問題。

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放棄高考

無論能否出國，完成高考都是有利無害?，F(xiàn)在許多美國大學也同樣接受學生的高考成績,，可以省去諸多麻煩。即使不出國,，高考也是進入大學的一份通行證,。

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對于自費簽證的誤解

很多人認為拿不到獎學金或者不是去名校的話簽證就拿不到,，這是不正確的。家庭資金如果充足,，那么你只需說服簽證官你的這筆教育投資是合理且有高回報的,，你的簽證難度就與獲得全額獎學金的簽證申請人及去常春藤名校的申請人一樣——說服簽證官你無移民傾向，你此行的目的僅只是學習且會在學習結束后回到中國來,。

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走速成路徑——不考托福直接去美國讀語言

有人認為這是一種留學的捷徑,，可以免除籌備托福的時間而直接去留學,。殊不知，這只是把學習英語的任務推遲到出國以后,。沒有一定的英語基礎是不可能完成美國大學學習的,。

美國大學本科申請，此舉有一個優(yōu)點,，可以在英語環(huán)境下進行學習,。但卻有隱患和三大缺點：隱患就是在英語能力低下的前提下，學生如何獨立生活和學習可能是個問題,，假設不能適應可能會造成諸多不便甚至發(fā)生悲劇,。

缺點一，在美國學習語言費用相較于國內(nèi)而言是相當昂貴的,。

缺點二,，簽證通過率降低?？梢钥隙ǖ乇硎?，去美國學習語言簽證的通過率一定是小于去入讀正式大學課程的簽證通過率,。

缺點三：由于此類學生常常是就讀完語言后就讀一所不太知名的美國大學，因此學生本人失去了登上更高人生起點的機會,。一個名校出身的學生在職業(yè)道路上起初就領先于非名校出身的學生,，雖然小編不推崇甚至有時反對極端的名校情結，但自己如果有能力就讀名校而不去努力甚至直接放棄,，是對自己前途的極不負責,。

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關于面試

美國大學本科申請,，有些學校在一些大城市例如北京，上海都包括自己的校友,，他們就會安排校友來面試申請人,，只要有可能，此類學校就會爭取面試每一名申請者,，因此收到他們的面試通知決不表示該學校對你青睞有加,。

學校及校友都會這么說，但真實情形應是這樣的：

面試表現(xiàn)良好的同學參加面試會得到一份較優(yōu)秀的面試報告,，面試表現(xiàn)差的同學會得到一份較差的面試報告,。面試良好的同學不一定有機會被錄取。

面試差的學生大部分情形下就會失去錄取機會,，原因是優(yōu)秀的申請人實力太接近而無法取舍,，那面試結果差的極易被淘汰掉。目前,，美國排行前列的大學都在增加對于中國學生的面試機會,，一個良好的面試結果對于申請也愈發(fā)重要。

優(yōu)弗教育首次獨家采用“雙團隊”導師模式-“DoubleTeam”,。團隊一：由兩位主導師組成為“首席專家顧問團隊”,。團隊二：由三位導師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團隊”。在優(yōu)弗獨具特色的“雙團隊”指導下,，具備專業(yè)性,，聯(lián)動性以及高執(zhí)行力這三大特點，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學導師架構,，真正突顯每一位導師在學生身上可發(fā)展力,，可塑造力，從而將服務做實,，做精，做細?。,?！