留學美國本科,，本科背景提升哪些方面需重點了解

諸多學子對其留學美國本科充滿好奇,，那么童鞋們是否清楚留學美國本科的狀況嗎？共同來了解下優(yōu)弗教育小編帶給大家介紹的吧,。

留學美國本科,，本科背景提升哪些方面需重點了解

課外活動量多方才能取勝嗎？

自從認識到美國大學重視課外活動后,，一些學生開始積極參加各式各樣的活動,，前往福利院，參加學?；@球隊,，參加科技競賽，參與支教等無所不含,。有些學生為顯示自己參與的活動數量多,，甚至在一暑期當中從事五六件不同的義工工作。但在留學美國本科招生官的眼中,，課外活動數量越豐富就能夠代表此學生愈發(fā)優(yōu)秀嗎,？

留學美國本科課外活動的“質”更為關鍵。課外活動參加的數量多,，只會讓美國大學覺得你是一個全面綜合發(fā)展的學生,，但卻不能令人印象深刻，放置在一堆申請材料中也很難迅速被找出,。要對自己已有活動進行梳理,，將某一或幾個能突顯你特點，優(yōu)勢或能力的活動搜尋出來,，將此類活動深入下去或挖掘至更深的層次。如此的活動才更易在激烈的競爭中脫穎而出。

留學美國本科,，本科背景提升哪些方面需重點了解

本科課外活動一定要國際化嗎,？

課外活動一定要走出國門，只有國際化的活動才能讓名校的招生官感興趣,。這是不少學生對于課外活動的看法,。那么，假設在國內本地區(qū)參加一系列活動,，申請名校就很難收獲成功嗎,？

美國大學從課外活動中來審查你的潛力，優(yōu)勢和特質,，審核這些活動給你帶來的諸多變化,，而你又能從此類活動經歷中獲得些什么。你不一定需前往國外進行什么轟動的事件,，去麥當勞打工如果可以融入社會,，這也是個非常贊的選擇。如果就在你居住的社區(qū),，你所在學校附近,，參與能展現出你個人能力，惠及到他人的活動,，如此活動同樣包含價值,，意義，并不會被美國大學招生官所忽略,。

留學美國本科,，本科背景提升哪些方面需重點了解

課外活動能否集中于高三

留學美國本科，有一部分學生的課外活動集中于高三,，而高一,，高二時的課外活動幾乎空白。原來他們意識到馬上就要申請大學了,，而學校需要這些,，為了申請而著急參加課外活動。對此,，耶魯大學前高級招生官無奈地表示：“美國高校對于申請人只有三種歸類：錄取,，待定拒絕，而這類學生頂多歸入待定,?！边@又是為何呢？

要清楚,，留學美國本科申請幾年一貫的課外活動更能展現一個人對所從事活動的激情,，毅力與堅持,，而這些個性是美國大學招生官相當認可，期待申請的學生具備良好的個性特質,。因此小編建議大家,，課外活動切忌“臨時抱佛腳”，應提早規(guī)劃,，以積累更具競爭力的背景經驗來申請更優(yōu)良的大學,。

留學美國本科，本科背景提升哪些方面需重點了解

課外活動中領導力的體現是由職位高低來決定的,？

有些學生會認為課外活動中體現出的領導力就是通過干部職位及領導人數的多少來認定的,。但事實上，這并不能完全展現出個人的影響力和人格魅力,。那什么才是對領導力的準確詮釋呢,？

留學美國本科，美國大學本科招生官期待審核的是一個全面,，立體的高中生,，他們期待搜尋到那些主動關懷別人，能夠聰明地與他人溝通交流的人,，愿意擔任組織者的角色,，并不斷尋求自我完善，自我成長,，能夠為別人指引所要前行的道路,，并鼓勵他們和自己共同走完道路的學生群體的靈魂人物。而不是一個以自我為中心,，關注自我成就高于一切的軀殼,。

留學美國本科，課外活動中領導力的展現關鍵看三點：一是投入了多少時間,，二是是否對于此活動足擁有足夠熱愛和執(zhí)著,，三是如何影響周邊的人。將此三點透徹詮釋,，將會是一個能夠展現領導潛質的活動,。

優(yōu)弗教育首次獨家采用“雙團隊”導師模式-“DoubleTeam”。團隊一：由兩位主導師組成為“首席專家顧問團隊”,。團隊二：由三位導師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團隊”,。在優(yōu)弗獨具特色的“雙團隊”指導下，具備專業(yè)性,，聯動性以及高執(zhí)行力這三大特點,，讓整體規(guī)劃突破傳統留學導師架構，真正突顯每一位導師在學生身上可發(fā)展力,，可塑造力,，從而將服務做實,，做精，做細?。,。?/span>