優(yōu)弗留學(xué)詳解美國留學(xué)教育學(xué)專業(yè)

雖然教育學(xué)被很多人鄙視為沒有專業(yè)底蘊(yùn)，然而要做好教育學(xué)的申請(qǐng),，還是需要首先了解美國教育學(xué)的開設(shè)情況,，只有深入了解，才能做到知己知彼,，才能在自己的申請(qǐng)中打一個(gè)漂亮的勝仗,。今天優(yōu)弗留學(xué)小編就給大家詳細(xì)介紹下美國教育學(xué)專業(yè)。一起來看看吧,。

教育相關(guān)的專業(yè)分布在教育學(xué)院下,。大體分為：

教育研究方向，教學(xué)管理方向,，教學(xué)方向,，咨詢心理學(xué)方向，教育技術(shù)方向,。

教育研究方向具體包含有：

教育人類學(xué),，比較教育學(xué)，教育經(jīng)濟(jì)學(xué),，教育史學(xué),，教育政策研究。

例如教育經(jīng)濟(jì)學(xué), 主要研究教育學(xué)中相關(guān)的經(jīng)濟(jì)問題,，例如社會(huì)個(gè)體在教育中的投入與產(chǎn)出,，教育投入產(chǎn)生的社會(huì)效應(yīng)，以及建立模型測(cè)量教育政策對(duì)于發(fā)達(dá)國家以及發(fā)展中國家的影響,，等等,。

申請(qǐng)者需要有相關(guān)背景的經(jīng)濟(jì)學(xué)，需要有較強(qiáng)的統(tǒng)計(jì)學(xué)及數(shù)學(xué)能力,，若沒有相關(guān)學(xué)術(shù)背景,，需要有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)管理方向是主要培養(yǎng)教學(xué)管理方面的人才：有教育領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué),，課程設(shè)置與研究,，學(xué)習(xí)與教學(xué)等。

一,、中小學(xué)教師：

美國擁有教師將近4百萬,，其中大約百分之八十在中小學(xué)任教。工作內(nèi)容為制定課程計(jì)劃,、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),、評(píng)判論文與試卷、同家長(zhǎng)協(xié)商相關(guān)事務(wù),，并且經(jīng)常還要履行某些管理職責(zé),。

在未來的十年里，學(xué)前教育,、小學(xué)和中學(xué)的教師需求量將會(huì)增長(zhǎng),，中小學(xué)教師勞動(dòng)力市場(chǎng)最為健康。

二,、學(xué)校行政管理人員：

從學(xué)前班到專業(yè)學(xué)校,，行政管理人員是各級(jí)教育機(jī)構(gòu)均設(shè)有的固定職位,。與教師不同，他們常年工作,，負(fù)責(zé)各種任務(wù),，包括雇傭教師、檢查維修,、維持紀(jì)律以及管理學(xué)生事務(wù),。

大多數(shù)行政管理人員到任時(shí)即具有一定的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并且至少獲得了一個(gè)高級(jí)學(xué)位,。

三,、雙語教師和ESL教師：

(特別需要操西班牙語、越南語,、柬埔寨語、老撾語,、漢語,、蒙語、韓語或俄語的教師),、具有少數(shù)民族背景的教師以及內(nèi)地或邊遠(yuǎn)地區(qū)教師的需求量也很大,。

四、出版社,、報(bào)社：

尤其是和教育相關(guān)的出版社和報(bào)社,。也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個(gè)主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作,。

五,、新技術(shù)教育領(lǐng)域：

這主要是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì),、開發(fā),、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等,，包括去各級(jí)師范院校和中等學(xué)校教授教育技術(shù)學(xué)課程以及去各級(jí)電教館,、高校和普教做教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò)教育。

通過上面對(duì)美國教育學(xué)研究生十大就業(yè)方向的解讀,，相信對(duì)于很多計(jì)劃申請(qǐng)美國教育學(xué)研究生的學(xué)生可以參考上面的信息來提前做好申請(qǐng)美國研究生的準(zhǔn)備和規(guī)劃,。

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