美國留學(xué)研究生,，哪類申請入讀陷阱和誤區(qū)須嚴格重視？

美國留學(xué)研究生,，哪類申請入讀陷阱和誤區(qū)須嚴格重視,？

因參加社會實踐活動致使相關(guān)成績不達標(biāo)

美國留學(xué)研究生申請，除成績外,，社會實踐活動也同樣要豐富,，要包含亮點，這幾乎成為所有美國留學(xué)申請人的共識,，可是,，有多少人正是信奉這一點，讓自己在社會實踐活動的道路中走得太遠,，舍本逐末,，以致于忘記出發(fā)的初衷。

社會實踐活動對于申請美國留學(xué)研究生只是錦上添花,，有了更優(yōu)良,，錄取的機率更大?？墒怯卸嗌賹W(xué)生,，在“錦”還不夠的狀況下，就開始大量添花了,?！板\”是什么？“錦”自然就是相關(guān)成績,。

美國留學(xué)研究生申請的成績代指的是什么,？

GPA成績,，GRE成績，雅思等等相應(yīng)成績,，三者重要性不言而喻,。

美國大學(xué)錄取程序一般是：

第一輪先看成績，成績達標(biāo),，留下申請材料,，進入第二輪，第二輪重點審核社會實踐活動,，涉及學(xué)術(shù)大獎,。你的目標(biāo)假如是美國大學(xué)前50，那么就先在成績上下功夫,，在成績達標(biāo)的前提下,，再去進行相應(yīng)課外實習(xí)活動，當(dāng)然你也可以一邊規(guī)劃考試,，一邊參加課外活動,，兩全其美自然是最好。但假設(shè)因參加課外活動而拉低了成績,，致使成績不達標(biāo),，那么就是得不償失，舍本逐末了,。

成績?nèi)绾翁岣?，關(guān)鍵靠自己，目前的成績?nèi)绻_實不太理想的話,，同學(xué)們不妨選擇培訓(xùn)班進行補習(xí),。

美國留學(xué)研究生，哪類申請入讀陷阱和誤區(qū)須嚴格重視,？

課外社會實踐活動不是越多越好

美國留學(xué)研究生申請,，社會實踐活動不是越多越好，也不是公益就好,，投入時間和精力并包含收獲才是準(zhǔn)確的,。目前而言，最不稀罕的課外活動：支教,，孤兒院敬老院義工服務(wù),，模擬聯(lián)合國。那什么樣的社會實踐活動是精良的,？優(yōu)良的社會實踐活動至少包括三標(biāo)：

和別人差別大

時間和精力投入多

收獲大,。

以上三點都具備，才能夠稱得上是優(yōu)秀的課外活動,。

美國留學(xué)研究生參加課外活動最好從自己身邊入手,，處置解決身邊問題，小至一個家庭,，一個班級,，一個學(xué)校，一個社區(qū)甚至一個地區(qū)等相關(guān)問題,，善于發(fā)現(xiàn)問題,，并利用自身優(yōu)勢去處置問題，讓招生官看到你對活動的熱愛,，執(zhí)著及在活動中收獲的成長,。

美國留學(xué)研究生，哪類申請入讀陷阱和誤區(qū)須嚴格重視,？

申請文書,，主題可以很普通，但立意不能普通

美國留學(xué)研究生申請,，常見的文書主題包括：

介紹下你自己,。

描述下我們的學(xué)校。

請精準(zhǔn)告訴我們,，我們的學(xué)校為什么適合你,？

描述下你來自的世界，它對你有何影響,？

描述一個你的優(yōu)點或缺點,，及它對你的影響？

描述一個你的成就,，貢獻或經(jīng)歷,，及它對于你的影響？

描述下你的社區(qū)和它對你的影響,？

不再羅列下去了,，在這里，優(yōu)弗教育提示大家：一味自夸是大忌,。不管事情的結(jié)果好壞,，重在收獲。撰寫出自己看待事情的視角,，描寫出自己的眼界和高度,。

美國留學(xué)研究生申請，推薦信不一定要尋找名人撰寫,，了解你最重要：

很多同學(xué)提及,，撰寫推薦信是不是要找大學(xué)里知名教授，找校長來編撰寫是不是比較優(yōu)良,？

為你撰寫推薦信的人可以是你的老師,，你的校長,，你的老板甚至是大學(xué)教授，但前提是：了解熟悉你,。了解熟悉你才能編寫出真實的你,，寫出不一樣的你。對于不了解你的人,，他的職位再優(yōu)秀,，對于你的推薦都是無用的，也是很容易被招生官看穿的,。

推薦人能夠撰寫哪些內(nèi)容,？不確定。不過,，依據(jù)經(jīng)驗,，大致包括這些：

推薦人能夠描述你的學(xué)習(xí)態(tài)度，與同學(xué)老師相處的情形,，組織領(lǐng)導(dǎo)能力,，學(xué)術(shù)專長，思想品質(zhì),，研究能力,，有無工作經(jīng)驗，并加注評語等等,。

優(yōu)弗教育首次獨家采用“雙團隊”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”,。團隊一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團隊”。團隊二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團隊”,。在優(yōu)弗獨具特色的“雙團隊”指導(dǎo)下,，具備專業(yè)性，聯(lián)動性以及高執(zhí)行力這三大特點,，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu),，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力,，從而將服務(wù)做實,，做精，做細?。,。?/span>