美國(guó)研究生留學(xué)托福考試哪4類學(xué)生易獲得高分,？

經(jīng)常有同學(xué)問(wèn)老師：

老師,，我的聽(tīng)力進(jìn)步好慢，怎樣才能夠讓分?jǐn)?shù)突飛猛進(jìn),？

老師,，聽(tīng)力能一個(gè)月進(jìn)步10分嗎？

老師,，聽(tīng)力我想進(jìn)入25分關(guān)卡，需多長(zhǎng)時(shí)間,？

老師,，托福我想收獲滿分，多久能夠達(dá)成目標(biāo),？

以上各類關(guān)于美國(guó)研究生留學(xué)相關(guān)考試如何高效提分的困惑,，確信也是許多參加托福考試家庭備考的心聲,。下面優(yōu)弗教育語(yǔ)培老師將結(jié)合多年托福教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，告知大家怎么樣的學(xué)生能夠高效收獲滿意的分?jǐn)?shù)。

重視詞匯,，復(fù)習(xí)規(guī)律且執(zhí)行及時(shí)的同學(xué),。

詞匯針對(duì)于美國(guó)研究生留學(xué)托福考試聽(tīng)力學(xué)習(xí),，甚至整個(gè)托福學(xué)習(xí)而言是最重要的一環(huán),。進(jìn)行好詞匯規(guī)律的記憶，每天設(shè)置詞匯背記任務(wù),，按部就班進(jìn)行執(zhí)行,，同時(shí)做好詞匯復(fù)習(xí)節(jié)奏，溫故知新,，詞匯量掌握和積累就會(huì)更加高效,，這同樣時(shí)分?jǐn)?shù)進(jìn)步的先決條件。

美國(guó)研究生留學(xué)聽(tīng)力部分的詞匯在記憶同時(shí)，還要熟練掌握詞匯發(fā)音和詞匯意思間相對(duì)應(yīng)關(guān)系,，所謂聽(tīng)音辨意,，考場(chǎng)反應(yīng)越迅速越迅速。

同時(shí),，除記憶詞匯表和詞匯書當(dāng)中的單詞外,，還要針對(duì)其聽(tīng)力文章中生詞進(jìn)行有效地積累和記憶。大多數(shù)狀況下,，學(xué)生通過(guò)文章內(nèi)容進(jìn)行詞匯背記,，也能夠達(dá)到很高效的記憶效率和結(jié)果。

美國(guó)研究生留學(xué)托?？荚嚶?tīng)力學(xué)習(xí)做到上述兩點(diǎn)的同學(xué),，不可能無(wú)明顯的進(jìn)步。

學(xué)習(xí)善始善終,，堅(jiān)持不懈的同學(xué),。

美國(guó)研究生留學(xué)托福考試聽(tīng)力的學(xué)習(xí),，尤其是基礎(chǔ)積累和鞏固階段,，是一個(gè)相較漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)期。托福學(xué)習(xí)為一場(chǎng)持久戰(zhàn),，打贏這場(chǎng)持久戰(zhàn)役的關(guān)鍵,，便是做到善始善終且堅(jiān)持不懈。

一種語(yǔ)言,，不可能短期就能攻克,，語(yǔ)言能力提升絕對(duì)離不開(kāi)日常的積累，三天打魚兩天曬網(wǎng)的學(xué)習(xí),，考前突擊式的學(xué)習(xí),，都不可能收獲優(yōu)質(zhì)的結(jié)果。

學(xué)校里的歷史考試,，考前靠突擊記憶某些關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)和歷史事件,，可能會(huì)擁有一個(gè)滿意的成績(jī)，但美國(guó)研究留學(xué)托?？荚嚥⒉贿m用,，因?yàn)橥懈２⒉皇强疾熘R(shí)點(diǎn)的記憶效果，而是語(yǔ)言能力的進(jìn)階提升,。

因此學(xué)習(xí)不夠持續(xù)或出現(xiàn)較長(zhǎng)時(shí)間中斷,，不僅僅會(huì)極大影響學(xué)習(xí)效果，還會(huì)影響整個(gè)托福學(xué)習(xí)計(jì)劃,，甚至?xí)绊懣忌膶W(xué)習(xí)狀態(tài),。學(xué)習(xí)當(dāng)中善始善終,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中遭遇任何困難和問(wèn)題能積極面對(duì)，迎難而上,，學(xué)習(xí)效果往往都不會(huì)差,。

善于面對(duì)對(duì)舊知識(shí)復(fù)習(xí)，新知識(shí)總結(jié)的同學(xué)

許多同學(xué)在托福聽(tīng)力學(xué)習(xí)過(guò)程中,，凡是老師講述過(guò)文章和自己聆聽(tīng)過(guò)的文章,，基本不會(huì)再進(jìn)行第二遍復(fù)習(xí)。全部練習(xí)過(guò)內(nèi)容也不會(huì)及時(shí)查詢筆記和回顧溫習(xí),，針對(duì)舊知識(shí)復(fù)習(xí)不夠到位,。而針對(duì)新知識(shí)，也沒(méi)有優(yōu)質(zhì)總結(jié),，文章的練習(xí)僅僅局限于做題刷題方面,。如此的同學(xué)，在分?jǐn)?shù)提升方面往往無(wú)法實(shí)現(xiàn)高效進(jìn)步,，甚至看不到任何進(jìn)步,。

美國(guó)研究生留學(xué)，托?？荚囄恼轮貜?fù)練習(xí)不僅能夠檢測(cè)我們對(duì)其已學(xué)習(xí)過(guò)內(nèi)容的掌握狀況,，還可以針對(duì)已講解知識(shí)進(jìn)行二次消化吸收。任何一篇文章,，第一遍的理解與第二遍,，第三遍甚至第四遍的認(rèn)知相比，肯定是次數(shù)越多,，理解越深刻。

常言道：書讀百遍,，其義自現(xiàn),。便是這道理。

新知識(shí)總結(jié)同樣非常重要,。全部學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容和已完成過(guò)練習(xí)的內(nèi)容,，無(wú)自己的總結(jié)和思考，就意味著對(duì)其當(dāng)前所犯錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)不夠,。文章結(jié)構(gòu)有沒(méi)有問(wèn)題,，題型考察有沒(méi)有預(yù)判,，筆記記錄是否需進(jìn)行改進(jìn)，做題技巧有無(wú)應(yīng)用起來(lái),。

美國(guó)研究生留學(xué)思考總結(jié)不到位，分?jǐn)?shù)原地踏步的可能性極高,。

能夠積極思考,，舉一反三的同學(xué)。

美國(guó)研究生留學(xué)托?？荚嚶?tīng)力學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于文章的理解方面，而托福聽(tīng)力文章涉及學(xué)科較廣,，知識(shí)面較寬,，學(xué)科類型雖多,，但對(duì)于不同種類的學(xué)科內(nèi)容,，倘若具備舉一反三的能力，在文章的題目和機(jī)構(gòu)方面就能探明其規(guī)律,。

美國(guó)研究生留學(xué)托?？荚嚶?tīng)力是為能力的考核,，更是思維的考核。許多同學(xué)聽(tīng)力基礎(chǔ)不錯(cuò),，但分?jǐn)?shù)始終達(dá)不到滿分,，就是因?yàn)槟芰M足了,，但能力之外技能部分,，譬如相關(guān)規(guī)律的捕捉，解題技巧運(yùn)用等不足,。滿分能力不僅是需扎實(shí)的基本功,，更需思考能力。

美國(guó)研究生留學(xué)托?？荚嚶?tīng)力試題是有規(guī)律的。夯實(shí)自己的能力,，把控規(guī)律并舉一反三應(yīng)用起來(lái)，分?jǐn)?shù)不可能為低分。但凡為考試,，就會(huì)存在規(guī)律，更何況是讓那么多出題專家日復(fù)一日研究的考試,。

美國(guó)研究生留學(xué)考試想沖擊高分,，需先反思目前的自己還欠缺些什么。缺什么,，補(bǔ)什么，在托?？荚嚶?tīng)力備考的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，格外適用,。以上四點(diǎn)，你都做到了嗎,？

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”,。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”,。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下,，具備專業(yè)性,，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn),，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu),，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力,，可塑造力,，從而將服務(wù)做實(shí),，做精,，做細(xì)?。?！