優(yōu)弗教育：在美學習，留學生要掌握的三大能力

因為中美文化,、環(huán)境和教學模式的不同,，中國學生到達美國留學之外，常常會感到不同程度的難以適應,，因此為了幫助大家解決這個問題,，優(yōu)弗教育為大家總結(jié)了“在美學習，留學生要掌握的三大能力”,。

1,、表達和溝通能力

不同于國內(nèi)的應試教學，美國教育中更注重課堂中的討論教學,，在討論之中,，為學生傳授文化知識。但是對于很多中國留學生來說,，在課堂之上表達出自己的觀點并和教授,、同學溝通是比較困難的。

這種困難,，一方面來源于語言的不同,，自身對外語的掌握不夠深入，更多的原因是源于中國學生應試教育下的思維慣性,，不擅長質(zhì)疑和表達,，所以當一個學生想要適應美國學校，就要掌握表達和溝通能力,。

2,、主動參與

在美國人眼中,，中國的留學生大多是非常含蓄內(nèi)斂的，很少主動參與到教學活動之中,，也很少主動去與美國當?shù)氐耐瑢W進行交談,、交流，而這與美國人天生熱情豪邁的社會是格格不入的,。

因此,，如果一個學生想要適應在美國的學習，就要學會主動參與,，去積極融入到周圍環(huán)境之中,，主動參與教學活動，參與到同學之間的課外活動,，積極和周圍美國本地人進行交流,，從而認識更多的朋友。

3,、寫作能力

在美國的教學中,，寫作占據(jù)了很大的一部分，涉及到日常的作業(yè),、正式的考試,，甚至是發(fā)給教授的郵件，各種文字材料等,，所以在美留學,，掌握良好的寫作能力非常重要。

而英文寫作對于中國學生來說,，無疑是很難的,，難點就在于英文水平的影響和缺乏實踐經(jīng)歷。前者導致寫作時,，詞匯匱乏,、語法運用不熟練；后者則導致寫作內(nèi)容只是流于形式,，缺乏和實際的結(jié)合,，導致沒有實質(zhì)的內(nèi)容

所以為了解決這兩個問題，優(yōu)弗教育建議大家一定要不斷提高英文水平,，并積極參加到各種實踐之中,，豐富自己的閱歷，開闊自己的視野,。

“優(yōu)弗教育：在美學習,，留學生要掌握的三大能力”，現(xiàn)在大家都清楚了吧！希望大家能夠從中吸取經(jīng)驗,，提升自己,，從而更好的適應在美學習生活。