優(yōu)弗教育：美國(guó)高中留學(xué)的學(xué)業(yè)壓力

對(duì)于美國(guó)高中留學(xué),，很多人都認(rèn)為，在美留學(xué)的孩子比國(guó)內(nèi)高中的孩子學(xué)業(yè)壓力要小,，其實(shí)不是這樣,，根據(jù)優(yōu)弗教育的了解，美國(guó)高中的學(xué)業(yè)壓力也很大,，對(duì)留學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此，下面我們一起看一下具體內(nèi)容介紹,。

1,、課程更似大學(xué)

美國(guó)高中在課程的設(shè)置上，和我們國(guó)家的高中差別很大，其將課程分為必須課和選修課,。必修課包括英語(yǔ),、自然科學(xué)、人文科學(xué),、數(shù)學(xué)等,；選修課比較豐富，涉及到的學(xué)科種類(lèi)繁多,，學(xué)生可以根據(jù)興趣自由選修,，并制定個(gè)性課程表。

而這種課程設(shè)置,，迥異于國(guó)內(nèi)高中,，更像是大學(xué)的課程，因此很多學(xué)生在美國(guó)高中留學(xué)時(shí),，會(huì)感到不適應(yīng),，不知道該如何安排課程學(xué)習(xí)，進(jìn)而就會(huì)感到學(xué)業(yè)上的壓力,。

2,、素質(zhì)教育意味著要付出更多

美國(guó)高中在重視學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，也會(huì)重視學(xué)生的課外活動(dòng)能力,，也就是實(shí)踐能力,，而這種素質(zhì)教育，就意味著學(xué)生不僅要在學(xué)業(yè)上付出很大的心血,，還要兼顧其他方面,，付出更多的時(shí)間和精力。

3,、課外負(fù)擔(dān)大

美國(guó)課程的教學(xué)方式多為討論啟發(fā)式教學(xué),，由老師提出一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生來(lái)搜集資料,，提出相關(guān)的個(gè)人見(jiàn)解,。因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)人見(jiàn)解要有深度性，所以就意味著,，學(xué)生要花很多的課外活動(dòng)時(shí)間來(lái)搜集整理資料,，也就加大了課外負(fù)擔(dān)。

4,、作業(yè)和課堂表現(xiàn)會(huì)更重要

不同于國(guó)內(nèi)以考試定成績(jī),，美國(guó)高中學(xué)生的任何一次作業(yè)，任何一次課堂表現(xiàn),，都會(huì)成為總成績(jī)的一部分,。因此美國(guó)高中留學(xué)的人,，需要認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，每一節(jié)課,，每天都需要兢兢業(yè)業(yè)的進(jìn)行學(xué)習(xí),。

5、語(yǔ)言壓力

美國(guó)高中留學(xué)的學(xué)業(yè)壓力中最為直接的就是語(yǔ)言壓力,。每一名留學(xué)生在初到美國(guó)留學(xué)時(shí),，都會(huì)認(rèn)為自己的英語(yǔ)水平不夠，還需要進(jìn)一步提升,，這種壓力會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)一段時(shí)間,。

“優(yōu)弗教育：美國(guó)高中留學(xué)的學(xué)業(yè)壓力”，現(xiàn)在大家都清楚了吧,，其實(shí)美國(guó)高中留學(xué)存在壓力是必然的,，更何況壓力的背后是更大的收獲！最后祝大家都能夠留學(xué)順利,，收獲滿滿,！