報(bào)名時(shí)間

2017.8-2017.10

所在年級(jí)

大三

學(xué)員入學(xué)成績(jī)

學(xué)生17年8月在優(yōu)弗進(jìn)行雅思初級(jí)測(cè)評(píng)題,，成績(jī)?yōu)?,。

學(xué)員基本信息

優(yōu)勢(shì)：學(xué)生上過(guò)培訓(xùn)班,，對(duì)于各項(xiàng)解題思路較熟悉；

劣勢(shì)：?jiǎn)卧~量較弱,，語(yǔ)法基礎(chǔ)較差,，以致于影響到了句子理解，聽(tīng)力口語(yǔ)練習(xí)較少,；

教學(xué)方案

學(xué)生上過(guò)培訓(xùn)班,，但是效果不理想，究其原因,，主要是語(yǔ)法詞匯基礎(chǔ)較弱,，影響了句子理解，從而關(guān)于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)都會(huì)有所影響,。針對(duì)如此情況,，考試?yán)蠋熞佬蜻M(jìn)行了如下的輔導(dǎo)安排：

閱讀方面；針對(duì)于胡同學(xué),，考試?yán)蠋熼_(kāi)始并未直接進(jìn)入閱讀部分講解,，而是花兩三節(jié)課，先串講一遍所有語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，并重點(diǎn)講解雅思考試會(huì)用到的語(yǔ)法,，之后通過(guò)閱讀中長(zhǎng)難句的分析,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)法點(diǎn)的認(rèn)知，并提高學(xué)生對(duì)于句子的閱讀準(zhǔn)確度,。學(xué)生有了一定的句子理解基礎(chǔ)之后,，再學(xué)雅思閱讀就會(huì)得心應(yīng)手很多，也提高了雅思閱讀的興趣,。在閱讀講解階段,，老師分類講解不同文章結(jié)構(gòu)，擴(kuò)充背景知識(shí),，討論各項(xiàng)題型解題方法和思路,，更有效改進(jìn)了閱讀中的障礙。

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單詞方面,；學(xué)生從小未背過(guò)單詞,，所以對(duì)于背單詞還是會(huì)有抵觸心理。一方面,，考試?yán)蠋熢陂喿x講解中,，多滲透單詞的重要性，并結(jié)合閱讀文章積累單詞,；另一方面,，也會(huì)從頭講給學(xué)生如何根據(jù)音標(biāo)法背單詞，并中間輔助運(yùn)用詞根詞綴背詞法,，與聯(lián)想法,，提高學(xué)生的背單詞興趣。

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聽(tīng)力與口語(yǔ)方面,；學(xué)生閱讀能力提升之后,，再進(jìn)行口語(yǔ)及聽(tīng)力練習(xí)，就順暢了很多,，學(xué)生也增長(zhǎng)了自信,。關(guān)于聽(tīng)力，老師對(duì)不同聽(tīng)力場(chǎng)景進(jìn)行了有效歸納,，并進(jìn)行聽(tīng)抄訓(xùn)練,。口語(yǔ)方面,，老師對(duì)各種題型梳理了一遍,，然后限時(shí)訓(xùn)練。在后期階段,，學(xué)生無(wú)論流利度,，連貫性,，用詞，內(nèi)容都得到了顯著提升,。

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學(xué)員最終成績(jī)

2017年10月雅思考試總分7.5,。