報名時間

2016.7-2016.9

所在年級

大三

學(xué)員入學(xué)成績

學(xué)生16年7月在優(yōu)弗進行雅思初級測評題,，成績?yōu)?.5。

學(xué)員基本信息

優(yōu)勢：學(xué)生英文基礎(chǔ)較好,，讀過很多名著,；

劣勢：學(xué)生考過三次，都是6.5上下,，初期測評題也是6.5,，復(fù)習(xí)過程中遇到了瓶頸；

教學(xué)方案

經(jīng)過與學(xué)生初期極端的溝通,，得知學(xué)生考過三次,，且也都學(xué)過雅思，但成績就是沒有提高,。在閱讀與聽力方面,，考試?yán)蠋熤饕墙o學(xué)生講解不同類考試單項的解題方法和題型技巧。但學(xué)生難點更在于寫作與口語兩個方面,。

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寫作方面,；考試?yán)蠋熤饕獜膬蓚€階段對學(xué)生學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)。第一階段,，講解各類理論知識,。主要講解雅思寫作的寫作規(guī)范，用詞規(guī)范，結(jié)構(gòu)規(guī)范,。審題,，并把往年真題難題匯總一起，逐一分析,，并重點分析易跑題思路,，糾正學(xué)生思維方式。有關(guān)用詞,，考試?yán)蠋煏a充一些加分句式,，常見表達，同義變換,，這樣一方面展示了句子亮點,，一方面也讓句型更加多樣化。關(guān)于結(jié)構(gòu)內(nèi)容,，考試?yán)蠋煏槍τ陬}目,，去補充相應(yīng)素材，名人名事,，新聞事件,，這樣節(jié)約了學(xué)生時間，也提高了復(fù)習(xí)效率,。

第二階段,，主要是對題目進行大量寫作訓(xùn)練，并交由老師老師修改,。修正內(nèi)容,，改革不地道的表達，替換多音節(jié)詞,，完善句子多樣化,。通過理論與實踐相結(jié)合的方式，快速有效提升了學(xué)生寫作成績,。

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口語方面,；學(xué)生的用詞，發(fā)音,，流利度本來沒有問題,，主要是口語表達的邏輯性。講解過題型回答結(jié)構(gòu)后,，實際演練過程中,，考試?yán)蠋煏Y(jié)合題目，逐句糾正學(xué)生回答邏輯,，讓整體內(nèi)容更加連貫而流暢。

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學(xué)員最終成績

2016年9月雅思考試總分8.5。