背景一般逆襲美國TOP22名校USC(EE/ECE)碩士OFFER-優(yōu)弗教育分享

【基本情況】

L同學(xué)

畢業(yè)院校：北京交通大學(xué)

所學(xué)專業(yè)：通信

學(xué)生成績：GPA：3.6+,，TOEFL（IBT）：95+,，GRE：320+

錄取院校：南加州大學(xué),，紐約大學(xué),，東北大學(xué)

錄取專業(yè): EE/ECE

入學(xué)時間：2020年秋

【申請點評】

L同學(xué)申請優(yōu)劣勢分析

優(yōu)勢：

1.2篇待發(fā)表論文。

2.國內(nèi)科研含金量大,，收獲中科院教授推薦信,。

3.學(xué)生愿聽取老師建議，配合度高,。

4.專業(yè)高效海外顧問文書的編撰,，經(jīng)驗豐富的招生官文書把關(guān)。

劣勢：

1.GPA不突出,。

2.進(jìn)入服務(wù)體系較晚,，合理安排時間很關(guān)鍵。

3.標(biāo)準(zhǔn)化考試成績略低,。TOEFL：96,，GRE：322+2.5,。

申請攻略：

1.背景提升。依據(jù)學(xué)生私人訂制屬于L同學(xué)的背景提升計劃,，引導(dǎo)學(xué)生充分挖掘自身所具備的申請優(yōu)勢,。

2.遵循學(xué)生自身情況量身定制適宜的申請籌備時間,。

3.學(xué)生內(nèi)在特點和科研經(jīng)歷的挖掘,，個性化文書的編創(chuàng)，背景短板的彌補(bǔ),。

4.針對學(xué)生背景條件,，深入解讀每所院校專業(yè)的特點，為學(xué)生提供科學(xué)優(yōu)質(zhì)的定校方案,。

申請歷程：

Agreeable melancholy前一陣偶然收獲的詞語,，字面直譯為“愉悅的憂傷”，簡譯即“物哀”,，表述的是一種看到櫻花美麗的綻放既歡愉又憂傷的矛盾心理,，喜于櫻花的綻放而哀于不久之后的凋零。卻覺得此詞語像極了L同學(xué)的心情,，我知道每一個規(guī)劃籌備留學(xué)的孩子都有著自己的一段心酸史,，在決定去做那一瞬間便要擁有破釜沉舟的意志，讓自己去進(jìn)行,，去重復(fù),，去堅持。

L同學(xué)是一個意志力很強(qiáng),，執(zhí)行力也很棒的帥小伙,，話不多但卻很有禮貌。他刷了幾次的TOEFL一直沒有得償所愿,，沒有收獲100分往上的成績,，許多自己的夢校無法申請，因此他的心情我很清楚,，我很焦急也很擔(dān)心,，擔(dān)心他無法堅持下去，擔(dān)心他就此放棄,，每次考試就像歷劫,，他的辛酸史不會向任何人表達(dá)，自己默默的承受著,，老師為你驕傲,。

第一次全面認(rèn)識學(xué)生是通過面對面的交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生是一個極富創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力,，邏輯思維能力,，表達(dá)能力,，學(xué)習(xí)能力都格外優(yōu)秀的男生。頭腦風(fēng)暴時,，我跟大男孩描述了美國申請的五個背景,，每個背景我們的優(yōu)劣勢，應(yīng)該如何去補(bǔ)充,，每個月應(yīng)該如何規(guī)劃等等,。

第二次溝通時，也是一上午,，詳細(xì)給予L同學(xué)講解了我們要申請的專業(yè),， 以及每個小分支的設(shè)置，同時針對L同學(xué)的具體狀況,，我制定了具體的時間規(guī)劃,，每個階段需計劃些什么，需要完成些什么,，都相當(dāng)明確的梳理,。這次L同學(xué)和我敞開心扉，表述了一些自己GPA某些科目成績低的原因,，也很內(nèi)疚,，GPA對于名校申請有著很大的參考價值。我給大男孩制定了下學(xué)期的目標(biāo)3.7,，一個學(xué)期需要提升0.15,，針對每門課應(yīng)考至多少分才能達(dá)到都明確的計算出來，給孩子重拾信心,。這時除GPA,，L同學(xué)最擔(dān)心的即是語言成績，很大一部分時間在進(jìn)行科研實習(xí),，托福也進(jìn)行了2次刷分不見起色,，我建議他轉(zhuǎn)戰(zhàn)GRE，換個思維,。

很快GRE便出分了,，322，很開心,，TOEFL最后雖然沒上百,，但軟件實操小有成就，如何充分挖掘?qū)W生自身所具備的科研優(yōu)勢是關(guān)鍵,。在與學(xué)生進(jìn)行背景分析過程中,，我充分鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生挖掘自身的科研經(jīng)歷優(yōu)勢。由于學(xué)生申請的專業(yè)是EE,，科研經(jīng)歷的重要性不言而喻,。這也是我選校會參考的因素,，10月至11月份選校，主要以治安,，地理區(qū)位,，排名等等因素作為選校原則，同樣會給學(xué)生講解學(xué)校的專業(yè)方向,，課程內(nèi)容,，申請要求等等，最后會建議契合學(xué)生的學(xué)校,，最終份敲定10所學(xué)校,。

目前已收獲南加州大學(xué)，紐約大學(xué)以及東北大學(xué)的錄取,。

緊接著，我們開始文書的潤色與完善,。招生官文書指導(dǎo)讓整個書寫思路大放異彩,，如何挖掘背景，究竟哪方面科研才是文書中需要著重體現(xiàn)的點,，這些都要經(jīng)歷反復(fù)的引導(dǎo),，經(jīng)過反復(fù)的溝通引導(dǎo)我們共同完成了滿意的文書。

L同學(xué)表示很慶幸在留學(xué)的道路上遇到我,，我想說,，老師應(yīng)該是慶幸的那個人，看到你的堅持和成長給了我很多感動和力量,，在留學(xué)申請的小旅程中我們可能要說再見了Agreeable melancholy,，但在未來人生的旅程中我想我不僅僅收獲了一位優(yōu)秀的學(xué)生，更是關(guān)心我?guī)椭业呐笥眩?/span>

【錄取OFFER展示】

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