前往美國(guó)留學(xué)研究生申請(qǐng)文書(shū)如何編撰更能抓人眼球？最常見(jiàn)文書(shū)編創(chuàng)問(wèn)題助力順利通關(guān)-優(yōu)弗教育

美國(guó)留學(xué)研究生申請(qǐng)文書(shū)如何編撰,？越來(lái)越多的同學(xué)針對(duì)對(duì)于文書(shū)編創(chuàng)都很好奇，下面優(yōu)弗教育小編就給大家詳細(xì)闡述下前往美國(guó)留學(xué)研究生申請(qǐng)文書(shū)如何編撰更能抓人眼球,，期待能給各位更多輔助,。

在留學(xué)市場(chǎng)大幅擴(kuò)張的今天，留學(xué)申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)也愈發(fā)激烈,。擁有高GPA,、高托福和高GMAT/GRE等強(qiáng)硬型背景的學(xué)生愈發(fā)增多，如何從申請(qǐng)文書(shū)等軟性材料中尋求突破以在美國(guó)留學(xué)研究生申請(qǐng)中獲得成功,，就變得愈加核心,。一份優(yōu)質(zhì)的文書(shū)可以在展示申請(qǐng)人自身優(yōu)勢(shì)的同時(shí),，說(shuō)服招生官認(rèn)同自己的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo),，從而也就認(rèn)同這個(gè)項(xiàng)目契合申請(qǐng)人,，進(jìn)而增加被錄取的幾率。

換句話說(shuō),，美國(guó)留學(xué)研究生申請(qǐng)人需要通過(guò)文書(shū)“感動(dòng)”招生官,，尋求認(rèn)同感,。這里所描述的感動(dòng)當(dāng)然不是那種悲情劇，一上來(lái)就陳述自己的童年經(jīng)歷了什么苦難,，而是需要從感性觀點(diǎn)出發(fā)，把個(gè)人的感性差異作為文書(shū)編撰的基本論調(diào)，從而塑造別具匠心的個(gè)人文書(shū)形象,，制作出個(gè)人形象的情感附加值,，進(jìn)而引起招生官的共鳴和認(rèn)同。

文書(shū)編撰前,，申請(qǐng)者需明確美國(guó)留學(xué)研究生申請(qǐng)文書(shū)SOP和PS有何差異,？

美國(guó)留學(xué)研究生申請(qǐng)文書(shū)Statement of Purpose（SOP）的著重點(diǎn)在于“目的”，其目的是為讓錄取委員會(huì)認(rèn)知學(xué)生的學(xué)術(shù)背景,、研究經(jīng)歷、學(xué)術(shù)興趣以及未來(lái)職業(yè)的規(guī)劃,。SOP實(shí)際上需最大力度的呈現(xiàn)申請(qǐng)者的計(jì)劃（Plan）和目的（Objective）,，及過(guò)去學(xué)術(shù)職業(yè)經(jīng)歷和未來(lái)規(guī)劃的融合度,。

美國(guó)留學(xué)研究生申請(qǐng)文書(shū)Personal Statement（PS）的著眼點(diǎn)在于“個(gè)人”，其目的是為讓錄取委員會(huì)充分認(rèn)知個(gè)體,，最大限度地展示個(gè)人特質(zhì),。美國(guó)留學(xué)研究生申請(qǐng)者不妨多多挖掘自己的天賦,、興趣,、個(gè)性等等方面的可能性,，用故事來(lái)設(shè)置PS的思路，讓錄取委員會(huì)通過(guò)這一篇文章清楚你處置問(wèn)題的能力,，對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度,，應(yīng)用資源的能力,，及是否能在較重要的學(xué)術(shù)課程下?lián)?fù)多項(xiàng)任務(wù)的能力等等。

美國(guó)留學(xué)研究生申請(qǐng)文書(shū),，不管是SOP還是PS,，其編撰過(guò)程都猶如搭建一幢房子，而框架即是建筑物的原始建筑結(jié)構(gòu),，它對(duì)于文書(shū)有效性的體現(xiàn)提供了結(jié)構(gòu)上的保障?？v觀歷年的留學(xué)文書(shū),，許多申請(qǐng)人并沒(méi)有好好在這個(gè)框架上認(rèn)真探索并且深入鉆研,。通常會(huì)展現(xiàn)出兩種表現(xiàn)形式：一種為流水賬。一些申請(qǐng)者把從大一至現(xiàn)今的情況按時(shí)間順序闡述一遍,，拖沓冗長(zhǎng),，毫無(wú)核心可言,，僅是一份詳述的簡(jiǎn)歷而已；二是散文式,，申請(qǐng)者將自己能夠想到的,，覺(jué)得值得一提的內(nèi)容都堆砌在文書(shū)里,，閱讀起來(lái)讓人感覺(jué)思維混亂，毫無(wú)邏輯,，這樣編撰出的文書(shū)結(jié)果是全套材料索然乏味,。對(duì)于每天審閱幾百甚至上千份材料的招生官而言,，此類的文書(shū)幾乎完全不會(huì)留下任何記憶,。

美國(guó)留學(xué)研究生申請(qǐng)?jiān)陉愂鰰r(shí)切記要把經(jīng)歷和成果融合起來(lái)成為一個(gè)整體，假設(shè)一味的陳述挑戰(zhàn)和困難,，那就失去了我們凸顯自身能力的目的,。同時(shí)我們也要謹(jǐn)慎所挑選經(jīng)歷的筆墨占比問(wèn)題，所挑選的經(jīng)歷最好能夠凸顯出我們逐步在梯度成長(zhǎng),。列舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,，從大一一個(gè)新手只能幫忙進(jìn)行材料的整理,，到自己獨(dú)立完成一個(gè)項(xiàng)目或者研究，甚至到自己領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)4人的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的研究,，意義的差異化存在明顯的不同,。然后記憶清楚哪一段經(jīng)歷收獲頗豐，就可以適當(dāng)?shù)囟嗳フ宫F(xiàn)自己的能力,，一篇成稿的個(gè)人陳述大概在800-1000字,。

總體概括，一篇成功的美國(guó)留學(xué)研究生申請(qǐng)文書(shū)主要留心兩點(diǎn)：一是可以貫穿全文的主線，二是框架的構(gòu)建,。內(nèi)容框架方面大家不妨嘗試從成長(zhǎng)歷程角度入手,，可以嘗試挑戰(zhàn)型和克服型,。這兩種類型的編撰風(fēng)格會(huì)更容易凸顯我們的專業(yè)能力,，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，解決問(wèn)題的能力,，隨機(jī)應(yīng)變的能力等等,。

今天的內(nèi)容即是有關(guān)美國(guó)留學(xué)研究生申請(qǐng)文書(shū)如何編撰更能抓人眼球,？最常見(jiàn)文書(shū)編創(chuàng)問(wèn)題助力順利通關(guān)，期待能夠給同學(xué)們帶來(lái)佐理,。倘若想了解更多關(guān)于美國(guó)留學(xué)研究生申請(qǐng)文書(shū)及相關(guān)資訊,，請(qǐng)關(guān)注優(yōu)弗教育平臺(tái)美國(guó)研究生頻道,，小編也會(huì)持續(xù)為大家更新信息。出國(guó)留學(xué),，我們與您一路同在,！

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