報名時間

2017.4-2017.7

所在年級

大四

學員入學成績

學生17年4月在優(yōu)弗進行GMAT初級測評題,，成績?yōu)?10。

學員基本信息

優(yōu)勢：學生語言基礎不錯,，做題較多,；

劣勢：對于句子理解不夠準確，速度不夠,。對于GMAT閱讀和邏輯,，缺乏一定技巧；

教學方案

學生本身的語法基礎還是不錯的,，做過的題目較多,，之前上過GMAT輔導班，對GMAT復習有一定的研究,，只是成績一直停滯不前,，學習遇到了瓶頸。

閱讀方面,，經過考試老師與學生的溝通與測試,，發(fā)現(xiàn)學生對于GMAT閱讀存在一定的背景知識理解障礙。比如關于天文地理的文章，學生理解較好,，正確率較高,。但是對于文學評論類，經濟類文章,，就會做得差些,，甚至一度想放棄。針對這一情況,，考試老師上課專門給學生補充文學,，經濟類的背景知識，幫助學生理解文章內容,。并在實際講題的過程中,，重點講解題目定位，分析定位信息,，以及正確選項錯誤選項特征,，這樣在即使沒有背景知識，不懂原文信息,，也不會影響到做題,。

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邏輯方面，考試老師主要給學生理清每一種題型的解題思路,，區(qū)分不同題型,，不同選項之間的相同點和差異，中間穿插大量的邏輯題目訓練,，糾正學生的解題思維,，讓學生快速有效解題，避免主觀推理,。

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數(shù)學方面,，因為學生有一定的數(shù)學基礎，只是在圖表題,，排列組合和余數(shù)題目上經常出錯,。所以在數(shù)學的講解過程當中，重點講解這幾類題目的出題思路,，和解題方向,。并結合機經，輔助相應練習,，舉一反三,，提高數(shù)學的速度和正確率。

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學員最終成績

2017年8月GMAT考試總分730,。