報名時間

2017.6-2017.10

所在年級

大四

學(xué)員入學(xué)成績

學(xué)生17年6月在優(yōu)弗進(jìn)行GRE初級測評題,，成績?yōu)?00,，其中數(shù)學(xué)164,，語文136,，寫作2.5

學(xué)員基本信息

優(yōu)勢：學(xué)生之前學(xué)過GRE大班,，也背過一段時間單詞,，單詞量較好；

劣勢：邏輯較弱,，詞匯中英文釋義意識不到差異,，填空讀不懂句子，閱讀做題較慢,，且正確率不高,；

教學(xué)方案

數(shù)學(xué)方面；王同學(xué)數(shù)學(xué)較好,，但是由于之前練習(xí)較少,，且沒有計時模考過,，所以模擬測試成績較低,，所以對于數(shù)學(xué)部分，考試?yán)蠋熚磳W(xué)生補(bǔ)充術(shù)語,，梳理考點,，強(qiáng)化練習(xí)，查缺補(bǔ)漏,；

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填空方面,；學(xué)生雖然上過大班課，了解了填空解題方法,，但同時也受到了誤導(dǎo),。GRE填空的技巧及推理方法，也是基于理解句子大意的基礎(chǔ)之上,。而王同學(xué)總是沒有理解句子,，而盲目用所謂方法做題，這樣不能確保正確率,，且達(dá)不到訓(xùn)練的效果,。考試?yán)蠋煶跗谙冉o學(xué)生講解了長難句的分析技巧,，句子劃分,，幫助學(xué)生更好的理解句子，然后再以真題為例,，把具體的填空方法和實例為例去把理論與實際題目相結(jié)合,，讓學(xué)生更好的理解為何要這樣解題，并加深對英文邏輯的認(rèn)識,，并對GRE閱讀做了鋪墊,；

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閱讀方面；學(xué)生做閱讀時候,，無論句子還是文章,，都讀得較慢,，所以即使讀明白了文章，也把握不住重點,，容易忘記,。所以在閱讀方面，考試?yán)蠋煶酥v解長難句外,，還跟學(xué)生灌輸如何張弛有度的讀文章,，以實際文章為例，講解GRE閱讀的考點,，并分類講解各類題型的解題技巧和猜題方法,，最大限度的提高學(xué)生的閱讀準(zhǔn)確性

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寫作方面；學(xué)生寫作用詞較簡單,，且issue缺少事例,。針對于這種情況，考試?yán)蠋熃o學(xué)生補(bǔ)充了ETS比較喜歡的語法,，加分句式,，并結(jié)合當(dāng)月機(jī)經(jīng)，給學(xué)生梳理思路,，分析可用的名人名事例子,，豐富學(xué)生的文章。

學(xué)員最終成績

2017年10月GRE考試總分329,。其中語文160,，數(shù)學(xué)169，寫作3.5,。