報名時間

2017年3月4日

所在年級

美國某私立初中

學員入學成績

齊同學沒有SSAT基礎,，在優(yōu)弗測試成績?yōu)?960。

學生基本信息

齊同學就讀于美國某私立初中,，英文基礎較好,，但沒有接觸過SSAT考試。

優(yōu)勢：語法基礎較好,，有一定的閱讀量,；

劣勢：讀題不夠仔細；對于議論文的機構框架不熟悉,；文章閱讀速度慢,，找不到考點,。

???? 教學方案

針對齊同學的問題，授課老師對他做出了如下學習計劃：
? 數(shù)學方面：齊同學在美國學習數(shù)學,，對于專業(yè)術語的表達有優(yōu)勢,，并熟悉美國人的出題及計算方法。缺點是較難處理數(shù)據較大的題目,，及描述復雜的數(shù)學題目,。對此，授課老師將歷年SSAT數(shù)學考題進行了分類整理,，并有針對性的幫助學生分析易錯題目的出題方式,，并由學生課下對錯題逐一分析，發(fā)給老師檢查修正,，逐漸改進審題不清的問題,。

單詞方面：齊同學有一定的詞匯基礎，所以課上老師主要幫助分析對比類題目的各種邏輯關系,，并輔以真題舉例,，讓學生提升找邏輯關系的準確性，并且會在課上幫助區(qū)分?？加⑽膯卧~的中英文釋義差別,，避免中式翻譯，提高正確率,。

閱讀方面,，授課老師把不同類型的文章給學生進行分類整理，講解不同文章的結構,，并點出各大考點,，讓學生帶著問題讀文章，更有目的性,，且能保持一定的注意力,，提高做題的速度及準確性。

學員最終成績

2017年11月成績?yōu)榭偡?292,。