申請時間

2016年3月

可用學習時間

一年

學員入學成績

曹同學2016年3月SSAT在優(yōu)弗測試的成績?yōu)?750。

學生背景

曹同學的入學成績不是很理想,，在數(shù)學,，詞匯，閱讀量上還要很大的提升空間,。

優(yōu)勢：1. 學習時間較長,，每天可保證至少4小時以上的學習時間；

????? 2. 數(shù)學雖然有些概念在學校沒有學到,，但較聰明,，能快速跟上老師思路，積極思考并學以致用,。

劣勢：1. 詞匯量較少,，3000左右，離SSAT要求的9000以上詞匯量還有很大差距,；

????? 2. 閱讀在學校里面讀的較少,，速度較慢；

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學習方案

根據(jù)曹同學的入學成績,，學習時間,，考試時間，授課老師對曹同學的學習做了如下規(guī)劃：

1.???? ? 數(shù)學方面：

重點補充曹同學數(shù)學上面沒有接觸到的單利復利問題,，一元二次方程解法及概率,，每天布置一定作業(yè)量，并要求曹同學自己分析,，找到自己的錯誤點,，由老師上課點撥，各個擊破,，讓學生在考場上有效避免相關(guān)問題,；

2.???? ? 詞匯方面：

學管練相結(jié)合，即學習詞匯構(gòu)成法,，分解并補充同義詞,，同根詞，反義詞,，提高學生背單詞興趣,，加強詞匯量；助教老師課下積極監(jiān)督檢查,；考前大量?？?，練習詞匯題目解題思路；

3.???? ? 閱讀方面：

授課老師在課上幫助學生分析各種類型閱讀的結(jié)構(gòu),，如果詳略得當讀文章,，考點，及判斷文章思想,；課下的時候,，讓學生閱讀考試相關(guān)作業(yè)的其他書籍，并做讀書筆記,，按時上交,，由老師檢查學生的閱讀情況，提高學生閱讀興趣,，逐步提高閱讀速度及正確率,。

學員的最終成績

2016年11月成績?yōu)?270。