美國留學，全球排行第一教育資源優(yōu)良國家,！

U.S.News&World Report《美國新聞與世界報道》揭曉全球教育資源國家排行顯示,，美國連續(xù)第二年，成為全球排行第一教育資源優(yōu)良的國家,。依據相關統(tǒng)計數據的顯示,，學生從幼兒園至高中共13個年級，約70%的學生會繼續(xù)接受高等教育,。

在U.S.News全球最佳院校排行前10名中,，美國大學占據了8個席位,，這一比例足夠證明美國教育資源在全球領域的分量。

來自全球各地,，超過一百萬的國際學生選擇去美國留學繼續(xù)學習深造,。在美國學習的國際學生遠遠多于其他任何國家。相信諸多留學生抵達美國,，是因為被全球頂級的學術機構所吸引,，這些學術機構擁有精良的師資，實驗室,，圖書館和相關配套設施,。

學者們專注于與享譽業(yè)界的教授共同研究最前沿尖端的學術話題，留學生期待從美國多元的校友網絡中收獲指導,，實習和寶貴的實習機會,。

我們不難發(fā)現，不同領域的領導者和創(chuàng)新者大都來自于美國大學的畢業(yè)生,。他們正在努力處置我們面臨的一些最嚴峻的全球挑戰(zhàn),。他們是富有創(chuàng)造力的科學家，藝術家,，企業(yè)家和教育家,，他們正在改變我們的世界。

獨特的教育體系成就了獨一無二的美國高等教育

在美國50個州擁有4,，500多所經認可的高等教育機構,。美國的高等教育機構，從大型公立和研究型大學至文理學院和社區(qū)學院,，分布在全美不同的地理區(qū)域,。因而，學生能夠在充滿活力的美國城市或獨特的“大學城”中體驗多元化的生活,。

美國留學高等教育機構以其提供包容性,，多元化社區(qū)的能力而自豪，他們重視國際學生在課堂內外提供的獨特視角,。在美國留學大學就讀的學生,，有機會與全球頂級的教授分享自己的想法。在美國教育體系中,，老師尊重學生差異化的觀點,，鼓勵學生提出問題和不同的見解及看法，并讓學生能夠參與發(fā)人深省的多元文化對話,。通過文化,，志愿者活動和相應社交，學生能夠培養(yǎng)擁有行業(yè)競爭力的領導力,，組織力和社交技能,。

美國留學的教育體系不同于歐洲、亞洲或南美洲的教育體系,。在美國,，教育沒有被中央化管理，這也是美國高等教育決定性的特征,，這就是為什么在這片土地上擁有著全世界最優(yōu)秀的大學,。

美國教育部是迄今為止最小的聯邦部門。它不負責經營和管理學校,，不頒發(fā)文憑,，不負責編寫或選擇課程。因此,，美國留學每所院校都有權自行決定如何最優(yōu)質地教授學生并確保他們收獲學術成功,。

這讓美國高等教育擁有其精良優(yōu)勢——多樣性。美國留學其教育系統(tǒng)擁有超過4,，000所獲得認可的學院和大學,，提供如此多的學習選擇，幾乎全部學生都能夠選擇到最適宜他們的學習方式,，學習到自己想要的技能和知識,。

美國留學大學的多樣性還體現在分散性方面，譬如：部分大學遵循傳統(tǒng)模式教授科學和數學,，但另外一些大學則側重于深入研究此類學科的歷史根源,，還包括某些大學通過學科領域中偉大的著作出版發(fā)行，展開研究并向學生們傳授此項學科,。這充分展現美國高等教育分散性質使學院和大學能夠靈活地適應新一代學生和不斷發(fā)展變化的世界,。

事實上，靈活性是美國留學教育體系的第二大優(yōu)勢,，這一優(yōu)勢持續(xù)保障美國大學在幾乎所有揭曉的國際大學排行中都位居前列,。理由很簡單：美國大學可以做其他大學做不到的事情！

譬如,，跨學科研究,。一些最令人興奮和相關的研究需來自多個不同學科的投入，況且由于美國教授不受教育部規(guī)定課程大綱的約束,，他們可以跨學科在全新的研究領域（譬如心理語言學）創(chuàng)建尖端機構進行科研,。

這不僅吸引了不同學者對其美國大學研究的關注，還為各層級學生提供了學習未知教育主題的機會,。簡而言之,，美國留學其教育體系的靈活性質允許每所大學自行決定如何教授學生，它還為每所大學的學生和教授提供了諸多的自由,，因為大學不會受到教育部規(guī)定的限制,，學生和教師能夠跨學科工作,，甚至能夠創(chuàng)造全新研究領域，只要他們和大學要求相匹配,。

美國大學期待尋找到優(yōu)秀的國際學生,，就如同國際學生前往美國留學希望進入優(yōu)秀大學入讀一樣。優(yōu)弗教育希望輔助優(yōu)秀的學生尋找到進入全世界排行第一教育體系的大門,，我們堅信你值得更精良的教育,。

優(yōu)弗教育首次獨家采用“雙團隊”導師模式-“DoubleTeam”。團隊一：由兩位主導師組成為“首席專家顧問團隊”,。團隊二：由三位導師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團隊”,。在優(yōu)弗獨具特色的“雙團隊”指導下，具備專業(yè)性,，聯動性以及高執(zhí)行力這三大特點,，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學導師架構，真正突顯每一位導師在學生身上可發(fā)展力,，可塑造力,，從而將服務做實，做精,，做細?。?！